1楼：汪武子
不学好英语语法，就没办法学好英语的遣词造句，所以小学孩子应该学习一些最基础的英语语法知识。
小学生有必要学英语吗？
2楼：海风教育
1.随时随地
2.强大的教师
教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.
因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.
3.家长可以随时监督
(网络题库真的海量)
3楼：刀剑封魔录
孩子，等你长大了，出来混的不爽的话，就不要后悔当初没有好好学英语！！！
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。
在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！
这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！
莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！
对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只***一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：
be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
4楼：声美媛沐娴
good
very
good
这是一个开放性的时代,从某种意义上说,外语的重要性已经远远超过语文和数学,虽然高中考大学这几科分数一样,但上了大学后和以后的发展看,外语是必修科目,在大学里和考研考博外语也必过,语文数学可不一定
5楼：许秀英生淑
当然好小时候从简单的开始学起
慢慢就入门了
之后学起来就轻松了
学的晚的话
学也能学好
但还有其他课
顾不了这么多的
肯定会拉下去的
6楼：汗耕顺闵凰
这得看你怎麽学了
如果你学的很努力忽视了其他科那就惨了
如果哦你很放松的学;不在乎成绩.只适宜背几个单词但从不截断那你所学的单词会为你上初中打下基础
你在小学应努力学数学和语文
语文的写作水平间接得导致你英语写作分数
你在小学还要养成自立自觉的习惯在中学靠的就是自觉无人那麽使劲的管你
如果你在小学学习不怎费劲你应用百分之三十的精力学英语
7楼：谌恒牢俏
有利有弊，利于让小孩尽早学习英语，弊在很容易让小孩将英语与汉语拼音相互混淆，因此，小学英语教育应重在口语。
8楼：光泽盛辉
当然有啦！ 英语作为国际语言之一，学好英语，在社会和吃香的，学好英语也是新生代而门的标配了！
9楼：檸檬の小蕏妖
当然有必要。。现在是国际化时代，要与国际接轨哦！
10楼：匿名用户
如果有兴趣学学还是可以的。
11楼：匿名用户
很有必要，现在英文太重要。从小接触以后会有基础不会那么难
12楼：稀邑
非常有必要，现在这个社会，学英语要从小抓起。幼儿园的孩子都在学英语何况是小学
13楼：许冰玉
这是一个科目，没得商量。
课回顾：小学该如何学习英语语法
14楼：匿名用户
英语语法虽然很重要，但是不建议你或者你的孩子在小学就学习英语语法，这会限制孩子的思维的，小学英语以听说为主，注意学习一些单词和有限的日常用语，初中也是以听说为主，但是到了初三就有点侧重于读和写了，到了高中的重点就是读和写。所以在小学阶段，只要孩子会说一些单词，会跟你用英语对话（必须是书上给出的对话），这就可以了，重在培养孩子的兴趣。希望解答对你有点帮助。
小学生英语要不要教语法
15楼：豆豆曹
需要。小学的英语教学 似乎只要让学生
通过听听、说说、唱唱、读读、内做
做，学会简容
单的英语对话或者用英语
进行 简单描述日常生活就达到了教学
目的，语法教学可有可无，真的这样
吗？ 其实不然，任何一种语言都有它
的规则。正所谓：无规矩不成方圆。
学习和掌握母语 因为能够接触和使用
的机会很多，可以自然形成语感和习
得语言，不必专门学习语法。而学 习
英语就不一样， 学生缺乏习得英语的
语言环境， 一般只有在有限的时间和
机会里接触和使 用英语（如：课
堂），很少有其它机会接触和使用英
语，而且学习一种外语，如果不了解
该 语言的内部规则，终究会影响学生
准确地、成功地运用该语言进行交
流。所以说，必须学习和掌握系统的
英语语法知识，把握英语的基本结
构，才能提高运用英语进行交际的准
确性， 从而提高英语的学习效率。
希望采纳谢谢
16楼：匿名用户
什么是语法？
复语言的制规律。你教学生符合英语语言规律的英语单词、英语句子、英语文章，能脱离语言的规律吗？
所以说，你只要教他们英语，必然同时将这门语言的规律（规则）也教给了他们，比如：你教他们：
i am a teacher. he is a student. we are friends.
你就教给他们，同样的“是”，不同的主语用不同的形式。这就是规律，这就是规则。
问题是怎么教，教多少，是纯脆脱离课文为讲语法而讲一大堆语法规则，还是在大量的语言基础上，指出这些语言规律。
如果中文都没有学过句子成份，你就不要教他们主、谓、宾、定、状、补、表这样的术语。
如果汉语都没有学好，就别学什么英语！
我认为小学英语主要以培养兴趣为主。一定要打好发音基础。不要笔试，就不会考语法，老师就不会光教语法规则。要考就考口试。
17楼：cccccc晨
小学教什么语法，中文语法都没学明白呢。小孩的语感好，学的快。最重要的是多听多回看点英语材料，电答影动画什么的。
迪斯尼的那些动画片个个经典，不仅能给孩子注入对语言的感觉，而且学到很多普世价值观。别用大人都学不明白的语法害了孩子。
18楼：静待花开
教还是要的额，但要注意方法。用适合小学生的方法，激发他们兴趣的方法，而不是单纯的就语法而讲语法。创设情境让其在情境中学语法，学地道的英文表达才是关键！！
19楼：匿名用户
肯定要啦，小学生必须掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时，不然到初中学现在完成时、过去完成时、过去将来时以及不定式的时候会很吃力
20楼：岚东村委员会
要啊。不用太多，重点的就行
比如：what are you going to do等等。
但要多给他们讲讲，不能让他们死记硬背
21楼：匿名用户
最好不要，那样会把他们弄得很糊涂
22楼：匿名用户
不用教。关键教学生会用口头用语。音标到应该好好教教。
23楼：love银色月光
需要，为了给初中打下良好的基础
24楼：匿名用户
不用吧，小学生几乎不懂什么叫主谓宾，什么是不定式，主要教他们读和记的技巧就ok了吧
小学生怎么学英语语法
25楼：匿名用户
首先就是就是要带孩子了解什么才是真正的语法，语法就是英语的语言规则，就好像我们汉语的造句一样，每一个词或词组都占有一定的成分。因此在孩子刚刚接触语法的时候，切勿操之过急，可以先从简单的开始学起。刚刚接触一门新知识的时候一定会很陌生，因此，我们的家长要使用恰当的方法引导孩子从句子中找到规律。
可以将大量的具有相同语法规则的句子总结在一起，然后通过不断的学习，慢慢的孩子就会发现一定的规律，并且每一个句子都符合这个规律，慢慢的就掌握了其中的规则，也就是我们所谓的语法。这个过程看似麻烦，其实是一种很高效的手段。
还有就是，有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。
比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态。
如：过去完成时。
语法的学习是一个长期的过程，循序渐进的学习讲究的是温故知新，学过内容要及时的复习，孩子学习语法的最大的一个特点就是学的快，忘得也快。因此必须及时的回顾所学的内容，加强巩固才是硬道理，学习语法并不是一件难事，希望孩子们都能学的开心。