1楼：涟①ripples碎
呵呵，只是想做对题目得分，采取以下答案便可，“我们常用（鞠躬尽瘁），（呕心沥血）来比喻芭蕉的（无私奉献）精神！”
更深入的分析，其实这道题目是有逻辑偏差的 ，会误导学生的思维，课文本来运用的是以物喻人的写作手法，芭蕉是物是没有精神的，是人以意识分析去给其灌输了精神，正确的题目应该是 ：“我们常用（芭蕉）来比喻（老师）的（无私奉献）精神！
做为一个小学生做不出这个题目是很正常的，因为出题的人是从他现有的文学素养和词汇程度去提出问题的，从小学课文的习题角度，以及小学生的应用词汇量来考虑题目超出教学大纲的要求，不会做也不必太在意。
本人是汉语言文学硕士。为中国教育改革崛起不遗余力！
2楼：518姚峰峰
《芭蕉》这篇短文以老芭蕉比喻（老师），一小芭蕉比喻（学生），歌颂了（老师默默奉献的精神）。
3楼：匿名用户
我们常用老芭蕉、小芭蕉来比喻芭蕉的奉献精神。
芭蕉 阅读题答案
4楼：
1在第二段结尾，老师说了一句什么话？
“不会的，它心里一定很快乐。”
2按要求写词语
写近义词：厉害——（能干） 哺育——（养育）写反义词：枯萎——（生长） 和蔼——（严厉）3本文运用了什么写作方法？
借物喻人。
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师，你就象我们的亲生妈妈啊
5楼：建泰清淦桀
1.一段：老师带着学生种了一棵芭蕉苗
五段：是哪个啊？哪是第五段？
2.因为它哺育了小芭蕉，即使牺牲了自己也甘愿3.她的学生体会了她的艰辛和奉献，立志做一位优秀的教师来回报社会，做像老芭蕉一样伟大的人。
不一定对哈，还是自己做比较放心
6楼：暖暖炊烟袅袅
1．不会，它心里一定很快乐。
2．近义词：严重、养育。反义词：茂盛、严厉3．借物喻人。
4．“老芭蕉”比喻老师。“小芭蕉”比喻学生。
5．默默付出、无私奉献的精神。
6．如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
参考资料语文网：
https://yuwen.chazidian.***/yuedu20418/
7楼：文栩风
1.不会的，那是老芭蕉的心血啊！是老芭蕉生命的再继续
4.老师和学生
8楼：匿名用户
这其实就是五年级下册暑假作业上第72页的题目。 （阅读精品屋）
芭蕉阅读答案
9楼：无所不知
1.给下面的词语注音：腼腆（miǎn tiān）暮霭（mù ǎi） 静谧（jìng mì） 婆娑（pó súo）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
是不是六年级的寒假作业上的？
10楼：百度用户
1在第二段结尾，老师说了一句什么话？
“不会的，它心里一定很快乐。”
2按要求写词语
写近义词：厉害——（能干） 哺育——（养育）写反义词：枯萎——（生长） 和蔼——（严厉）3本文运用了什么写作方法？
借物喻人。
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师，你就象我们的亲生妈妈啊
11楼：匿名用户
阅读短文，完成练习。
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
许多同学跑进老师的办公室，伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得厉害 正在备课的老师摘下眼镜 抬起头来和蔼地说 那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉
那老芭蕉心里一定不好受吧
老师深情地望着学生们，肯定地说：“不会,她心里一定很快乐”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业，她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉一样。”老师读着、读着，不觉眼眶湿润了。
1、联系上下文解释下列词语。
憔悴:___________________________
哺育:___________________________
2、“不会，她心里一定很快乐。”这句话的含意是什么？
_________________________________________
3、这篇文章以（ ）比喻（ ），以（ ）比喻（ ），歌颂了（ ）。
4、老师读着、读着,为什么眼眶湿润了? o(∩_∩)o
12楼：百度用户
答案是：不会的，他心里一定很高兴。（这是女教师说的话）
《芭蕉》阅读题答案是什么？
13楼：暖暖炊烟袅袅
1．不会，它心里一定很快乐。
2．近义词：严重、养育。反义词：茂盛、严厉3．借物喻人。
4．“老芭蕉”比喻老师。“小芭蕉”比喻学生。
5．默默付出、无私奉献的精神。
6．如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
参考资料语文网：https://yuwen.chazidian.***/yuedu20418/
芭蕉 阅读答案
14楼：匿名用户
春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“_____________________________________。”
15楼：小娇娇
1.给下面的词语注音：腼腆（miǎn tiān）暮霭（mù ǎi） 静谧（jìng mì） 婆娑（pó súo）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
16楼：交织的琴音
1.联系上下文写出下列词语的意思。（2分）(1)憔悴：
形容人瘦弱，面色不好。（2）贫瘠：土地不肥沃2.
给文中的横线上选择一句你认为正确的话：c。（2分）a.
芭蕉不是人，心里怎么会不好受！
b.是的，老芭蕉多可怜呀！
c.不会，她心里一定很快乐。
d.唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢?
17楼：唐靖雯
第一题答案是
不会的，它心里一定很快乐。
18楼：匿名用户
不会的，它心里一定很快乐。
芭蕉阅读短文答案
19楼：匿名用户
2..根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
20楼：苑印枝黎妆
1.文中将“芭蕉”比作
老师，体现了老师的无私奉献，对学生的细心关怀，作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上，文中“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更合适。
2.老师是人类灵魂的工程师，他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子，他们是那辛勤的园丁，在不停地为传播知识而忙碌着，然而自己却在慢慢地衰老，这种无私的精神是值得我们学习的，长大后我们也要做个像老师一样默默奉献的人，为社会做贡献。