1楼：匿名用户
图画美；前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
**美；人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！望采纳
人教版语文书四年级上册第21课《搭石》小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发.我也想写
2楼：孙宇萱
最震撼人心的美
在一个寒冷的冬天,冷风直径挂进人的脖子里,人们都开始小跑起来.
“啊,妈妈.”一个大约五六岁的小姑娘的声音出现在了马路上.
“怎么了?”牵着她的手的中年妇女疑惑的问.
“妈妈,你看那位姐姐怎么了啊?”小姑娘的手指向了跪在马路边的一位十七八岁的姑娘.
“别管那么多,好么?走吧.”中年妇女拉起小姑娘的手就走.
“妈妈.”小姑娘有些不高兴了.“妈妈你给我念念那位姐姐前的那张纸好不好嘛.”
中年妇女拗不过小姑娘,还是走了过去,给她念了一遍：
“考上重点高
父母欠债逃
无钱付学费
望好人帮忙”
“走吧.”念完后,妇女拉着小姑娘就走.
“妈妈我不去买新衣服了,好么?”
“不买了?为什么?”
“妈妈我们把钱捐给这位姐姐好不好.”
妈妈迟疑了,悄悄弯下腰,对小姑娘小声说：“别管这些,都是骗人的.”
“妈妈你骗人!”小姑娘撒起了娇来.
“妈妈没有骗你,真的.”
“我不我不,我就要给!”
.最后,中年妇女斗不过小姑娘,于是把兜里的200元钱捐给了那位姑娘.
“妈妈我们回去吧.”
“嗯.”
.这一切一切,都被我这个旁观者看在了眼里,感动在了心里.是啊,谁又能够像小姑娘一样?有着这样的爱心呢?
小姑娘真挚而又诚恳的话语,一遍一遍回荡在我“冰冷”的心里,她,融化了我心里的冰,使每个人的心都暖洋洋的,使这个冬天,不再寒冷!
小学四年级上册《搭石》教材
3楼：妹妹流泪
，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
4楼：2000小蜻蜓
就是如下:我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
5楼：京世美女
这部教材非常好，是刘章写的。
6楼：蒲公英の絮语
我上学时好像没有这篇文章
第21课搭石第三自然段写了三个什么的美
7楼：匿名用户
抓好理解自然段的训练 理解自然段的训练是中年级阅读教学的重点。袁微子主编的《小学语文教材教法》中指出： 自然段的训 练，大致有这样几项内容：
第一，知道从**到**是一段话，里面共有几句话；第二，知道每句话的意思， 句子与句子在内容上...
《推敲》复习几个自然段
日期：2011-09-14
《推敲》复习几个自然段
一、复习导入 1、这节课，我们继续学习11课《推敲》。 推 和 敲 是两个动作，谁来做一下？ 2、通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习第二自然段 1、师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们跟随着他来到那个夜晚。（**起）请
《三自然段》教案设计之一
日期：2011-04-27
《三自然段》教案设计之一
一、教学目的和要求 1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。 2、学会本课生字新词。 3、有感情地朗读课文，会背诵课文第
二、三自然段。
二、教学重点、难点 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的
《槐乡五月》第三自然段 教学设计
日期：2011-09-08
《槐乡五月》第三自然段 教学设计 这一小节在课文中占的分量并不太重，在备课的时候，也参考了不少资料，但总觉得对于课文的这一段解读的有些仓促，课文是一篇很优美的散文，如果到这里收尾不好的话，感觉中是否会留下了些许的遗憾呢。 在处理这一段的时候，我从一个 飘 字
《九色鹿》第
三、四自然段修改建议
日期：2008-10-14
《九色鹿》第
三、四自然段修改建议 前几天，我执教了苏教版小学语文四年级上册教材第21课《九色鹿》（教材第112页），在教学中，我发现文中第
三、四自然段衔接处不是很好，请看《九色鹿》第
三、四自然段： 落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说： 谢谢你的救命
概括自然段段意
日期：2008-10-14
概括自然段段意 复习内容：概括自然段段意 复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。
教学重、难点： 教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生 能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体阅读水平。
小学语文四年级21课《搭石》
8楼：11岁的小女孩
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小
溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人
们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
小学语文四年级上册21课搭石主要内容是什么？？
9楼：thz三
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，
10楼：众和啊宝
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德.
11楼：匿名用户
把每段段意连起来就好了
12楼：匿名用户
是啊！把每段段意连起来就好了！你应该会段意吧！
四年级上册语文搭石讲了一件什么事 5
13楼：转身微凉老于
文章通过记叙人们在过河时搭石的事情歌颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
14楼：貓貓劫
文章通过记叙人们在过河时搭石的事情歌颂了乡亲们默默无闻，无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 还说了搭石任人走，任人踏却无怨无悔。 语文练习册上也有。
四年级语文上册搭石2.3.4自然段有什么内容吗？
15楼：司马翰林
第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“
只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的**”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。