1楼：课文你来说
这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.
最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
手指课文题目
2楼：小周春燕
1、这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
2、五官、筷子等
希望可以帮到你！
手指这篇课文的主题。
3楼：匿名用户
本文详细描写了五根手指的不同姿态和性格，说明无根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理
4楼：课文你来说
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理：“根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
从《手指》这篇课文最后一段中,你想到了什么?
5楼：待我合称
由手指的全体，联想到人群的全体，寓意深刻，升华了文章的主旨。 人群的全体就如手上的五指，虽然分工不同，能力有大小。但每个人都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。
只有彼此支撑，精诚团结。才能凝聚成最大的力量。
6楼：匿名用户
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理。望采纳，谢谢
7楼：巨涵拜寒梅
如果在一个团体里，要团结一致，不能只顾一个人
手指，这篇课文语言结构怎么样？主题怎么样？
8楼：yiyo粉少
这篇课文按照总——分——总的结构特点，阐述了任何事物都各有所长、各有所短的道理。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
9楼：张若不实
总分总的结构，主题是团结就是力量。
《草原》第一眼看到课文题目我想到了什么
10楼：小蓝雨的家
一望无际，广阔的绿油油的草地；热情的牧民朋友要我喝酒，吃饭……
一匹出色的马看了课文题目我想到了什么?
11楼：yiyo粉少
《一匹出色的马》这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。
文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。
6.万年牢 第一眼看到课文题目，我想到了
12楼：课文你来说
《万年牢》这篇课文是著名表演艺术家新凤霞的一篇回忆性散文。
这篇课文通过父亲做糖葫芦这件事，讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。颂扬了父亲真诚地为人和做事的道德风范。
读了课文题目《大青树下的小学》我想到了：
13楼：魔法名字不显示
资料：《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结
课文题目《爬山虎的脚》第三自然段为什么写“叶”是不是跑题
1楼 小中建大 有点，跑题了。应该先写，爬山虎，它是一个 的小动物 为什么课文是写爬山虎的脚，为什么还写他的叶子呢？ 2楼 匿名用户 首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分，因此这是它们共同构成了爬山虎的原因，组成爬山虎的叶和脚在爬山虎...