1楼：失而复得的向往
你好！看了你的描述，有学生反应社会不公平现象，老师应该如何做？这个问题是作为老师，应该告诉学生，你来学校的任务就是读好书，考出好成绩，社会问题不需担扰，有**领导和管理，如果说社会不公平，本来就不公平，有富人，有穷人，不是吗？
人需要努力拼搏，穷人也会变富人，所以，学生任务就是读书，不需要议论，寡人尤天，努力学习就可以了，祝好运！
学生自己受到不公平现象时应怎做样
2楼：匿名用户
“老师偏心，不公平。”
在中学生之间每次谈到有关教师的话题，总会听到这句话。
为什么呢？
面对社会不平等不公平的事情学校应该怎样做
3楼：沟里农家女
面对社会不平等不公平的事情，
学校的责任是，永远给学生正面的思想教育，不平等不公平的事情不能代表社会的主流。
4楼：江湖网络哦
与学校没太大关系的，学校并不需要做什么。
作为老师，要怎样做才能表现出，对每个学生都是公平的？
5楼：米米爱凌羽
世
界上没有绝对的公平，你能做的就是把握公平的尺度。
学生对于老师来说有时候是天使，有时候也是恶魔，所以要看你怎么看待自己的学生，很多老师很害怕自己的一碗水端不平，导致孩子心里面对自己的有怨恨，害怕自己处理事情不公平，对学生心里面造成创伤，但是其实所有的事情都没有绝对的公平，更何况在不同的人眼里面看一件事情也是有不同的结果。
作为老师，想要表现得公平，最好的方式就是让学生自己去协调，在我高中的时候，我们的班主任是一位语文老师，所有她教过的学生都是非常的喜欢她，因为感觉她处理事情都是非常的公平，但是其实很多的事情，都是学生去解决的，她只负责给予两个学生分别不同的心理辅导。
这样操作就是让学生学会了怎样处理矛盾，更是让自己处在棋盘之外，都说入局者迷，旁观者清就是这样的一个道理，她做得最好的事情，就是从不会先入为主，她都会站在每个学生看问题的角度去考虑这件事情的对错，因为所有的事情都是每个学生感觉自己是对的才会引发的，所以学会站在学生的立场去看问题，得到的答案可能会不一样。
第二点就是，作为老师她从不会去干涉学生的私生活，对她来说在学校是师生，在外面就是朋友，只要不做出三观下限的事情，她都会理解和包容，所以很多的学生喜欢和做朋友，所以做老师最重要的还是把握尺度，而是不是去追求公平。
6楼：home我的家乡啊
这是对老师的过分要求了吧！
对学生的不公平，是从学生的角度来看问题，这是很难到的。
7楼：左阿凉
不要对任何一个学生偏心，哪怕是好学生犯了错误也一定要惩罚。遇到事情也不要首先想到这一定是那些坏学生干的。
8楼：山东毛利
世界上没有绝对的公平。
所以不求事事公平，但求出于公心。
9楼：布朗么子
对每个学生都一视同仁，优秀的学生要学会夸奖，比较差的学生要学会鼓励。
10楼：匿名用户
世上没有绝对的公平，老师也是一样。只要老师对每个学生都同样对待，出以公心，认真教书育人，对学习表现好的学生不溺爱，对差生不歧视，这样就能受到学生的尊敬，学生就会感受到对每个学都是公平的。
11楼：匿名用户
就拿调换座位的事情来说吧，每周都要调换，而且是大的调换，从前到后从左到右依次调换。
12楼：匿名用户
作为老师。要对每一个学生都负起责任。对每一个学生都真心对待。这样对每个学生才都是公平的。
13楼：筱雅的殇
无论成绩怎么样，每个学生都公平对待，从不偏袒任何人。
14楼：独狼
世界上从来都没有绝对的公平，只要你在对待学生的时候公正一些，不要因为成绩好坏，影响你的判断就好了。
15楼：夏天就要来了了
就不要表现出特别偏心某一位学生就好啦，也不要过分不喜欢某一位学生。
16楼：希希殊殊
每个学生的能力都不一样想“公平”对待每一个学生是有很大难度的，只能保障大部分人的利益，好比上课总会有那么几个拖后腿的，只能期望他们不要在科室闹骚扰课程进度就ok啦。
17楼：匿名用户
平时对所有学生一视同仁，对学生都好好说话，不能因为成绩好不好对学生用不同的态度
18楼：匿名用户
世界上没有绝对的公平，有时候需要做到一视同仁，有时候需要做到因人而异。总之尽量即可
当学生向班主任反映科任老师处理事情不公平，作为班主任的你如何回答学生的问题
19楼：匿名用户
班主任应如何处理好学生与科任老师之间的矛盾
班主任工作是学校工作的主要部分，班主任工作的好坏也直接影响着学校教育的好坏，影响着学校教育的生存和发展，因此，班主任工作在学校起着至关重要的作用。班主任工作特别繁琐，除了要处理班级和学生方面的事情，有时还要处理学生与科任老师之间的关系，而要处理好这个关系可以说是一个非常举手的问题，处理得不好，要么就会得罪科任老师，影响科任老师的威信，影响科任老师上课的情绪；要么就会伤害学生的自尊心，影响学生的学习积极性。
科任老师有经验丰富的老教师，也有初出茅庐的年轻教师。对老教师来说一般都非常正统，很严肃，教书方面没什么说的，但有时又不能容忍学生的那种太活跃或活跃过头的做法，这样是别就会产生点矛盾，老师认为学生不尊重他（她），可能会让学生站起来，或让学生站在讲台旁边，严重时可能会发生争吵，从而将学生罚在门外，……。而年轻教师由于刚跨出大学校门，认为自己文化高，在课堂上学生一切都得听自己的，学生稍微做得不如自己的意，可能就会拿学生兴师问罪，总想把学生“镇压”下去，然而，现在的学生多数都不吃这一套，发生这样的事情往往会弄得自己下不了台，最终还得由班主任出面去摆平。
在上一届高二时，我班就发生了这样一桩事，在上生物（是一个年轻的女教师）课时，我的物理科代表王来跟同桌的讲话（实际上是在小声的讨论问题），被生物老师发现，生物老师就点名批评他，结果王来不服气，就与老师顶撞了几句，这位老师就伙了，大声说到：“你还不服气说”，王来“我对你就是不服气”，老师“你哪一点不服气？”，王来“我对你哪点都不服气”，……。
完了，老师和学生你一句我一句的吵过不停，老师一肚子的气，课也上不下去了。下课后生物老师跑来告状，要我处理这件事。而我的物理科代表，平时学习非常努力，物理成绩是班上最棒的，各科总成绩也是班上的前几名，我平时对他的关照也是最多的，想不到他竟然会跟科任老师发生这样大的顶撞。
为了全班学生的学习和这位科任老师的威信，我只好对王来进行了严肃的处理。王来家是农村的，距学校有半天的路程，但无法与家长取得联系，由于该生的性格我非常了解，知道他不会跑，一定会回家的，于是我就大胆的罚他回家反省一个星期，一个星期后如果想读书就把家长叫来，当着家长和科任老师的面保证以后不再犯类似的错。第二天王来回到家中，他母亲问他：
今天又不是星期六，你怎么回来了呢？你是不是在学校犯了什么错，被老师罚回家的？看着母亲焦急的样子，王来只好把经过给母亲讲了，还叹息地说：
唉！其实我们的班主任老师平时对我可好了，处处关心我，这次我一时冲动给他惹了这么大的事，实在是对不起他了，……。母亲第三天就急忙带着儿子赶到了学校，与我交换了意见，然后又找到了科任老师，向这位老师道了歉，最后还弄得这位老师不好意思。
通过这件事的处理，科任老师的气也消了，全班的学生也得到了教育。从那以后，班上的课堂纪律非常好，且再也没有发生过学生与任何科任老师顶撞的事了。
有一届大概是在高三的下学期了，因有一个教重点班的化学老师出了点问题，学校就把我班的化学老师换走了，另外换了一个教学能力稍差一点的年轻女教师来。才上了几堂课，班上的学生就几乎要闹翻天了，很多学生都跑来向我反映：这是什么化学老师，给我们讲题时，她自己都讲冒火了，还是没有给我们讲懂，而且脾气还不怎么好，我们强烈要求换老师。
我说，这是绝对不可能的，这一下学生感到失望了，他们说：“我们马上就要毕业高考了，换个这样差的老师来，我们还怎么考大学？”，我说：
“读书是你们自己的事，你们自己要去适应老师，而不是老师来适应你们，老师只是给你们解决疑难问题的，化学老师只是经验差一点而已，其实专业水平是很高的，你们有什么问题可以尽管去问，而不要有什么情绪。”（下来我也很快给这位化学老师交换了一些意见，并鼓励她不要担心其它的事，放心的教学生。）过后，学生果然找了很多问题去问化学老师，他们不但弄懂了很多以前没懂的问题，而且还很快的喜欢上了这位化学老师。
最后高考时，我们班的理科综合并不比其他班的差，平均分反而还高出有些班10分左右。
今年我在高一又当了一个普通班的班主任，刚开始时我班的科任老师配得很强，被评为县级优秀教师的4个老师中就有3人教到我们班（其中包括我在内），可是刚上了一周多课，另外的2个老师都不再教我们班了，其中英语老师因离职进修走了，另一个语文老师因工作量过重就将我们班的课减了，这两位都是非常受学生欢迎的年轻老师，特别是语文老师，他采取的是开放式教学，课堂活跃，学生的学习积极性非常高。换来的语文老师是个年纪稍大一点的高级教师，可算是一个非常典型的传统的老师，他不怎么喜欢太活跃的课堂，学生稍微活跃一点就会认为不遵守纪律，个别学生反而被逮来站起，还要批评他们一顿，结果学生一下子不适应。换来的英语老师是才从区乡中学选调上来的，学生也不怎么喜欢，班上很多学生跑到我这里来诉苦。
我想，这一下又怎么去说服学生的呢？第二天上我的物理课时，我对学生说：“同学们，我们班换了两个老师，大家心里面总是有点情绪，其实，你们并不了解这两位老师。
我们的语文老师是一个实力派型的老师，你们今后要面临的是高考，要高考就得有实力强的老师，语文老师的教学能力非常强，发表的中、长篇**已经有很多篇了，在我们附近这几十个县都是很有名气的，可你们有谁知道？你们的英语老师，是从各个区乡中学里面百里挑一选调上来的，他的水平并不比我们高级中学的老师差，你们应该知足了”。从那以后，直到现在，再也没有学生跑来说不喜欢某个老师的事了。
半期考试成绩出来了，我班考得不错，有一个学生考到了全年级的39名，另有一个考到了102名，而我们这个年级分了一个火箭班，另外还有5个侧重班（每个班都有60来个学生）。现在，学生没有任何情绪了，反而一些侧重班的学生都想转到我这个班来。
总之，一个班主任在遇到上面这些类似的事情时，要冷静地处理好学生和科任老师之间的关系，既不能伤害学生的自尊心，又要让学生充分信赖我们的老师，还要想办法树立起老师在学生中的威信。只有这样，才能将班上的学生和老师凝聚成一个完美、和谐的整体。
20楼：匿名用户
任课老师不是不公平,而是各有各的看法,可能老师就是认为这件事你不对,你要理解老师.
21楼：匿名用户
老师对待每个孩子都没有恶意，也许他没弄明白事情的真相，乱发了脾气，但老师的出发点是好的，是希望你们能做个好孩子，我会找科任老师解释，向他说明情况的。