1楼：匿名用户
是冰心的散文吗？如果是冰心写的这个的话，那应该没有不常用的词语吧，我记得这个好像是小学学的课文，感觉没什么生僻字吧。
六年级山中杂记重点词语解释
2楼：呼哈杀马特
移孝为忠
发音 yí xiào wéi zhōng
释义 指把孝顺父母之心转为效忠君主。
出处 语出《孝经·广扬名》：“君子之事亲孝，故忠可移于君。”
示例 《传》云：去食存信，信而有征。《经》云：移孝为忠，孝则不匮。★唐·张说《郑国夫人神道碑奉敕撰》
‘山中杂记‘中哪些句子含关联词语
3楼：
名不副实 [míng bù fù shí]生词本基本释义 详细释义
副：相称，符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。
出 处汉·祢衡《鹦鹉赋》:“惧名实之不副，耻才能之无奇。”三国·魏·刘邵《人物志·效难》:“中情之人，名不副实，用之有效。”
近反义词
《山中杂记》中有哪些好词
4楼：星星的马车
庞然大物，前前后后，跳荡可爱，自惊自跳，弱不禁风，啾啾，蹒跚
山中杂记中的憨涩是什么意思
5楼：上友建装
憨涩:老实、羞涩的意思。憨:忠厚\老实巴交，有时候还带点贬义，笨拙，表示呆滞；涩：生涩，或者说羞涩。
山中杂记的近反意词 165
6楼：匿名用户
近义词：
高兴——愉快 珍贵——宝贵 忽然——突然 本事——本领 感谢——感激 骄傲—
—傲慢 关心——关怀 温驯——温顺 熟识——熟悉 狡猾——狡诈 焦躁——烦躁 婉转——委婉 领略——领会 探望——探视 幕天席地——风餐露宿
反义词：
焦躁——安闲 狡猾——忠厚 朦胧——清楚 温柔——粗暴 忙碌——清闲 稀疏——密集 冷清——热闹 庞然大物——娇小玲珑 高兴——悲伤 骄傲——谦虚 特别——一般 置之不理——念念不忘
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不行这有词典噢~
希望给分拉~
...=-=不理解诶...
7楼：匿名用户
山中杂记 内容简介冰心最喜爱的文学形式是散文，她的散文常给读者一种近似抒情诗和风景画的美感。母爱和童真的内容占重要地位，她的散文文笔清倩灵活，清新隽丽。《山中杂记》就是用孩子般的天真、固执、极端的语气，谈“海”与“山”的比较，从颜色，从动静，从视野，从透视力，力争“海比山强得多”，甚至诅咒发誓：
“假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖”！而对于诸如颜色的感受与思索却又是成熟的，在颜色的议论里包含了丰富的、哲学的、历史的，甚至心理学的内容，由此而产生的审美意识、审美评价完全是现代的，文中描写“海”的文字，最能显示冰心的散文艺术个性。
学习目标
1. 基础知识目标
生字 驯xùn（驯服、顺从） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）
蹒跚pán shān 槭qì（落叶小乔木）
多音字：
形似字：
正音字：
触chù，不读chǔ 瑰guī，不读guì
词语：蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。
庞然大物：形容外表上庞大的东西。
玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。
弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。
作家：冰心：除了《小资料》介绍的外，需要补充的是：冰心女士早年的**多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。
代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。
2. 能力目标
学习用详略结合的手法叙事。
继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。
3. 思想情感目标
对“我”（冰心）从各种动物身上获得乐趣的原因的理解,
三、重点、难点
重点：文章的语言特色。
难点：对博爱思想的理解。理解父亲带我去爬树的深层用意。
四、课文分析
《山中杂记》
这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。
这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。
这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。例如：
写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。
它虽然不说话，它必每日地怀念我。
写狗：它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。
它竟摇尾走了过来。
它总算助了我不少的胆子。
写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。
从上述所举的例子中能看出，冰心笔下的各种动物有情有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了。
这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。
冰心这种博爱思想是因为接受**教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响，以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果，也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题。
本文重点写的是小鸟，共用五段文字。作者先写各种鸟，如青鸟、知更雀，说它们是快乐的象征，然后写鸟的形态，鸟鸣，最后进一步详写了鸟的家庭，小鸟破壳，大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、感人，是文字的精华，同学们应该反复品味，从中获取养料。
爱——对动物的爱，是贯穿全文的一条线索。
本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味.
这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇“满蕴着温柔”，充分显示了女性作家的特点
8楼：小帅s衰神
《山中杂记》教学设计
教学目标:
1.了解作者的有关知识
2.掌握文中的生字生词
3.熟读课文整体感知内容
重点:掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文
难点:即重点教学过程:
一 导入新课
相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?
(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去品位冰心的思想，找到差距学习冰心的精神。
二 阅读感知
1 检查学生预习情况
a 作者简介
生说：冰心现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。
b 写作背景
本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。
c字词检查（生标音及解释）
庞然大物 温驯 狂吠 瞥见 倚 蹒跚 憨涩
2指名读文，巩固字音。
3生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气）
三 整体把握课文内容
a 课文中写了哪几种动物？
b 作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？
c学生畅所欲言，回答问题。
既写了马 小狗 小猫 小鸟 虫儿 五种动物
作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活拨，鸟的快乐，虫的可爱。
四 写法借鉴
那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？
从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。
五 归纳总结
六 布置作业
重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么？
后记：板书 山中杂记
马--------温驯
狗---------驯良
猫---------活泼
鸟---------快乐
虫---------可爱
9楼：匿名用户
没有，看你是你看错了吧
《山中杂记》中纷然的意思是?
10楼：文以立仁
纷纷地。因为冰心所处的年代是新旧交替的时代，语言中残留有旧时代的印记。
山中杂记里面有一个成语叫什么枕倾什么
11楼：知亦天傲
【成语】： 枕石嗽流
【拼音】： zhěn shí shù liú【解释】： 指隐居山林。同“枕石漱流”。
【出处】： 明·唐顺之《送彭通判致仕序》：“故曰去就有二途而仕隐无两道，苟徒枕石嗽流，嘲弄烟月以为旷达，而曰世与我既相违矣，则余又何敢以此望君，且非君所以自待也。”
六年级下册语文课本中所有的成语和词语有哪些
1楼 落小妍 第一单元 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 第二单元 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 第三单元 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 第四单元 游手好闲 落荒而...