1楼：匿名用户
前鼻韵母
编辑前鼻韵母，即an en in un ün。其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
一年级拼音前鼻韵母有哪些
2楼：幸运的活雷锋
一、 由故事引出拼音
爱听故事是小孩子的天性，在汉语拼音教学中教师给学生讲故事，不但使抽象的拼音直观化，而且能吸引学生的注意力，从而使学生产出学习汉语拼音的兴趣. 新编的第一册语文书在汉语拼音部分作了很大改动，增加了儿童喜闻乐见的情境画面。每一课汉语拼音都由一幅情景图引出，情境图的内容与拼音（包括字形和读音）有密切联系，可帮助记忆。
例如：教学单韵母 u u，根据情境图讲故事：一天，小蚂蚁想要过一条河，但它不会游泳，过不了河。
它心里急呀，不知道怎么办才好。这时，正好乌龟伯伯经过这里，看到小蚂蚁着急的样子，马上停下来，驮小蚂蚁过河。小鱼看见了，直夸奖乌龟伯伯乐于助人。
在讲故事的过程中出示 u u，即巩固了知识，又渗透了思想教育。
二、 由汉字引入拼音
由于新编教材打破了以往学生先学拼音后学识字的模式，改变了过去拼音教学与识字教学相对割裂的状况。学习汉语拼音的目的是为了学习汉字，帮助阅读。在教学新课之前，教师出示与拼音读音相同的汉字，由汉字引入拼音。
例如：教学声母j q x 时，从情境图（星期天，妈妈用洗衣机洗衣服，西西看见了，也端来一盆水和妈妈一起洗衣服，）小朋友自然就知道j q x 的发音原来是这样发的：x—洗，j—机，q—起。
三、 和实际生活相联系
语言**于生活，又为生活服务。因此要把学到的拼音尽可能放到生活中让学生体会、理解。例如：正确朗读声母与韵母拼成音节的四个声调是教学的难点。教师做了如下设计：
（1）出示的四声 ba的四个声调bā、bá、bǎ、bà
（2）教师示范读每个声调的音节，学生跟读。
（3）用每个声调的音节说词语，最后总结得出：bā七八的八 、bá拔草的拔、bǎ手把的把、bà爸爸的爸。
四、 采取比赛形式的游戏
小孩子天性好动，教师让学生在游戏活动中轻松愉快的学习拼音，让学生更加容易对学习拼音产生兴趣，学习到更多的汉语拼音为以后学生学习生字打好基础。（1）**车,选两组比赛，例如：**时有一组中的一个人停下来，这一组就算输了，而对火车顺利开到底的小组给予表扬。
这一点对于上课不专心听讲的学生也有一定约束作用。(2）找朋友，例如；学习了a o e及其四声，教师就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。
请一位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“a a a 在**？
”拿到“a”这张卡片的学生就站起来回答：“a a a ,在这里。”（3）分组竞赛，一年级学生好胜心强，设置一些比赛可提高他们的积极性。
比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。
学生的积极性很高，还喊起了：“ 加油！”
五、 顺口溜辅助记。
由于顺口溜有趣又朗朗上口，学生爱学容易记，更能激发学生对拼音的学习兴趣一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪l l l。"当学生们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中，应根据低年级孩子喜爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们背诵。
同时，还应注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：一根棍儿有个小米粒（i）；一个1上面有个小水滴（i ）；小圆圈o o o等生动形象的顺口溜。
六、 充分发挥学生的主动作用
《新课标》提出，知识不是通过教师传授获得的，而是学生通过有意义的方式获得的兴趣，发挥学生的主动性让学生获得更多对学习汉语拼音的兴趣。（1）教师说出音节，让学生回答声母和韵母是什么？（2）请学生当小裁判,例如：
教学j q x与ü相拼的规则时写出两种表达方式: ju\jü,同意第一种答案的起立，同意第二种答案的同学坐着表示，然后揭示正确答案，得出规律。最后用儿歌“üü见了j q x，摘了墨镜再握手”进行强化。
（3）结对子, 一个优生与一个后进生的学生结成一对，请优生在学习方面帮助后进生。当后进生取得进步时对两个人都给予表扬鼓励，这对于提高双方的积极性都有很大作用。（4）一堂课结束后留给学生一些问题思考。
比如让他们背诵儿歌，或者看图说话，训练学生的发散思维。
结语汉语拼音是学习汉语的必备工具，对学好汉语起着至关重要的作用。但由于其机械性强，对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，是枯燥乏味的。加之一年级学生自制力差，只对形象生动的事物感兴趣除了上述的方法外，教师可以根据学生的实际情况来精心设计教学过程，从而能有效的提高一年学生学习汉语拼音的兴趣，使学生掌握更多的汉语拼音，为高年级学习汉语生字打下良好的基础。
3楼：乐为人师
一年级拼音
前鼻韵母： an en in ün un
4楼：匿名用户
前鼻韵母:an en in un ün
在26个字母中哪些是前鼻音，哪些是后鼻音
5楼：不是苦瓜是什么
26个字母没有一个鼻音
。只有韵母分为前鼻音和后鼻音，字母只分为辅音和元音。
前鼻音：an en in
后鼻音：ang eng ing ong
普通话鼻韵母共有十六个，即an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ong ueng iong。普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、in un；
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang、eng、ong、ing ；
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh”开头的。
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音 要抬起舌根。
6楼：sky不用太多
首先,你要明白:只有韵母分为前鼻音和后鼻音,字母只分为辅音和元音。 前鼻音:an en in 后鼻音:ang eng ing ong
普通话鼻韵母共有十六个，即 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ong ueng iong。普通话明确区分 -n 和 -ng 为韵尾的两组韵母。以 -n 为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以 -ng 为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
前鼻韵尾 -n 的发音技巧是，发音收尾时舌头顶住齿龈，口腔里舌头与齿龈形成阻碍而完全闭塞，软腭下垂，使鼻腔通气。
普通话鼻韵母共有十六个，即an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ong ueng iong。普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
7楼：匿名用户
在26个字母中前鼻音的是n，后鼻音是ng
8楼：匿名用户
26字母当中有哪些是前鼻音？哪些是后鼻音？26个字母当中你知道26个字母都是什么，才能告诉你26个字母哪个是前仰辉？
9楼：时间是橡皮擦
一年级拼音教学前鼻音和后鼻音的区分。
10楼：匿名用户
城是前鼻音还是后拼音？
属于前鼻韵母的拼音有那些
11楼：须英哲乾子
在汉语语音中，有16个鼻音，其中有8个前鼻音，8个后鼻音。
前鼻音是：an
enian
inuan
uenüan
üen后鼻音是：ang
engong
iang
ingiong
uang
ueng
前鼻音和后鼻音的区别是，从书写上看，前鼻音尾音是n，后鼻音尾音是ng。从发音方法来看，发前鼻音时，它的元音a,e，比较靠前，舌面较平，舌尖抵上齿龈，让气流从鼻子出来，口不要张得太大；发后鼻音时，它的元音a,e,o，比较靠后，口要张开，舌根提起，让气流从鼻子出来。
12楼：
韵母汉语普通话拼音中一共有39个韵母。分别是：
单元音韵母 i u ü
a ia ua
o uo
e ê ie üe
(s-)i, (sh-)i
er 复元音韵母 ai uai
ei uei
ao iao
ou iou
带鼻音韵母 an ian uan üan
en in uen ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
其中，只有一个元音或者一个元音带一个鼻辅音的情况，该元音称之为韵腹，所带的鼻辅音称为韵尾。两个元音构成的韵母，则是开口度较大的为韵腹，韵腹前的元音称为韵头或者介音，韵腹后的元音称为韵尾。3个元音或者2个元音带一个鼻辅音，则中间的元音是韵腹，第一个元音是韵头，韵腹后的元音或鼻辅音为韵尾。
还曾经有人根据韵头把韵母分为四类，称为四呼，即开口、齐齿(i)、合口(u)、撮口(ü)。汉语拼音的韵母表就是按照这个来排列的。
汉语拼音中的特殊元音韵母er既不是复韵母还不是鼻韵母，属于单元音韵母
13楼：老百姓是
有an en in un
一年级拼音中有哪些是前鼻韵母和后鼻韵母
14楼：鹿邑浮生如梦
前鼻韵母
an en in un ün
后鼻韵母
ang eng ing ong
15楼：蒿瑶闽乐语
anen
inon
angeng
ingong
前鼻韵母按顺序有哪些？
16楼：暴走少女
前鼻韵母，即
ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
含有前鼻韵母的字有安、俺、岸、嗯、门、嫩、岑、因、新、您、敏等、群、问、润、吞、损。
扩展资料：一、安1、拼音：ān
2、释义：平静，稳定。
3、部首：宀部
4、组词：安定、安排、保安、安息
二、俺1、拼音：ǎn
2、释义：方言，我，我们（不包括听说话的人）。
3、部首：亻部
4、组词：俺每、俺家、俺乔、俺们、俺去也
三、岸1、拼音：àn
2、释义：水边的陆地。
3、部首：山部
4、组词：岸边、靠岸、堤岸、岸然、驳岸
四、嗯1、拼音：g,ńg,ňg
2、释义：叹词，表示应允或肯定。
3、部首：口部
4、组词：嗯哪、嗯哎、嗯啊、嗯嗯、嗯声
五、门1、拼音：mén
2、释义：建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的装置。
3、部首：门部
4、组词：球门、门票、前门、名门、快门