1楼：失而复得的向往
《晨牧》这首诗歌，描写了“鸭子＂“嘎嘎”的叫声，从响鞭听到＂啪啪”的声音，从“唿哨＂听到了清悠、辽亮的哨声；看到了“晨雱浓，似云烟”的早晨，大雾漫
山遍野，像是飘浮空中云烟一般。一幅秋晨浓雾图在诗歌中描述中展现了出来。
晨牧这首诗歌描写什么情景,从中可以体会到什么的心情。联系生活实际,说说晨雾？
2楼：孙小悟空
没有晨雾这首诗，相近的有晨雨。
晨雨是清晨微雨的情景，从中体会到作者对生活强烈的爱。
原文是：
晨雨小雨晨光内，初来叶上闻。雾交才洒地，风逆旋随云。暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。麝香山一半，亭午未全分。
村居这首诗诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地什么的情景？
3楼：仍然空空如也
《村居》这首诗诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地放风筝的情景。
原文：《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
白话译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
4楼：匿名用户
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第
三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里兴致勃勃放风筝的生动情景。
5楼：深秋枯叶
诗人饶有情致地写了一群儿童兴致勃勃放风筝的情景。
6楼：匿名用户
描写了儿童趁着放学后天还没有黑兴致勃勃地放风筝的情景，儿童的欢声笑语使春天更加生机勃勃，富有朝气。
元日这首诗的作者是什么代文学家什么这首诗描写了什么的情景诗中的习谷由什么？
7楼：羋海霞
元日这首诗是我国宋代文学家王安石写的，描写过元旦风俗的一首诗
《江南》这首诗描写了什么？
8楼：313倾国倾城
《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。
全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
【原文】：
江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】：
江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。
9楼：忘我的番茄酱
江南江南可采莲。
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
看似挺简单的一首乐府诗，从字面意思上来讲，自然是楼上的说的那样。我喜欢江南，更喜欢江南的莲，这是一首轻松的诗，看着，很舒服，很清新悠然的感觉。
10楼：涨桂赫
《江南》是一首汉乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快的民歌。
11楼：羽毛和翅膀
描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。
这首古诗作者描写的是什么时间，什么样的情景？
12楼：匿名用户
《夜深》这首古诗作者描写了诗人雪夜读书的情景作品原文
《夜深》韩偓(唐代)
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
译文： 我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。门外，不知什么时候，春雪已经停了。远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。
赏析： 这是一首即事成咏的小诗，描写诗人雪夜读书的情景。题目用“夜深”而不用“夜读”，可知其侧重点不在于写读书，而在于写读至夜深时分周围环境给予自己的感受，这种感受，实际上又从侧面表现了专心夜读的意趣。
写的是宁静安适的心境。
一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；
三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。
13楼：曦儿
哪首？题主没有放图啊
把图放上去或者放题才能答
舟步归》这首诗描写了怎样一种情景
14楼：北京王嘉化妆学校
这首诗同样表现了一种清静安详的境界.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声.其实,不论“弹琴”还是“长啸”,都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的.
所以后两句说
《江南》是一首怎样的诗,描写了什么的情景,其中描写荷叶茂盛的句子是:什么
15楼：苘茗蔏菏荼
《江南》是一首汉乐府诗，描写了江南劳动人民采莲时愉快情景。
描写荷叶茂盛的句子：莲叶何田田。
田田：莲叶长的茂盛相连的样子。
江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。
全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
16楼：平金兰波赋
远芳侵古道，晴翠接荒城
1、《草》这首诗描写暮春景色，草长得很茂盛了。因为和友人离别，也只有暮春景色才能衬托出作者的心情，惜春就是惜别。
2、附原文：
（唐）白居易《赋得古原草送别》又名《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
大地春回，芳草芊芊的古原上，我为你送别，看到萋萋芳草，年年岁岁，枯了还复青，野火再列，春风细寸里，生命也会轮回。亲爱的朋友，此去几时回？遥远的古道弥漫着温馨的草香，明媚的阳光下，一片翠绿连接荒域，在这样的时刻目送你远去，心中充满离别之情。
以草写离情，巧妙妥贴，令人想起“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”的咏叹，也使人产生“离恨如春草，更深更远还生”的共鸣。
3、作者简介：
白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
17楼：我叫曾雄伟
这首诗诗为《相和歌辞.相和曲》之一,原见《宋书.乐志》,算得上是采莲诗的鼻祖.
主旨在写良辰美景,行乐得时.清人沈德潜评此诗为“奇格”（《古诗源》卷三）.张玉榖则认为此诗不写花而只写叶,意为叶尚且可爱,花更不待言.
大体这种民歌,纯属天籁,最初的创作者未必有意为之,而自然显现一片大自然活泼的生机.余冠英先生认为“鱼戏莲叶东”以下四句,可能是“和声”.前三句由领唱者唱,而后四句为众人和唱.
此为汉代民歌,诗中大量运用重复的句式和字眼,表现了古代民歌朴素明朗的风格.诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面,从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中,我们似乎也听到了采莲人的欢笑. 诗中“田田”,指荷叶茂盛的样子.
这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景.《乐府解题》云：“《江南》,古辞,盖美芳晨丽景,嬉游得时也.
”后四句用重复的句式,表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子,传达出采莲人欢快的心情.古代诗歌中用“莲”字还有一种原因,是因为“莲”和“怜”同音,因此也借来表示“怜爱”的意思,如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋,莲花过人头.
低头弄莲子,莲子清如水.”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
”更赋予莲花以品性高洁的形象,从此莲被誉为“花中君子”.
本篇是一首与劳动相结合的情歌.诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法,以“莲”谐“怜”,象征爱情,以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景.格调清新健康.
诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致.后四句以东、西、南、北并列,方位的变化以鱼儿的游动为依据,显得活泼、自然、有趣.句式复沓而略有变化,是《诗经》的传统手法,用在这里,更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景.
诗中没有一字直接写人,但是通过对莲叶和鱼儿的描绘,却如闻其声,如见其人,如临其境,感受到一股勃勃生气,领略到采莲人内心的欢乐.
乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管**的官署,它除了将文人****的诗配乐演唱外,还担负采集民歌的任务.这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”.今存两汉乐府中的民歌仅四十多首,它们多出自于下层人民群众之口,反映了当时某些社会矛盾,有较高的认识价值；同时,其风格直朴率真,不事雕琢,颇具独特的审美意趣.
18楼：匿名用户
江南是一首描写荷花美景的一首诗。
《夜深》这首古诗作者描写了什么样的情景？
19楼：匿名用户
《夜深》这首古诗作者描写了诗人雪夜读书的情景作品原文
《夜深》韩偓(唐代)
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
译文： 我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。门外，不知什么时候，春雪已经停了。远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。
赏析： 这是一首即事成咏的小诗，描写诗人雪夜读书的情景。题目用“夜深”而不用“夜读”，可知其侧重点不在于写读书，而在于写读至夜深时分周围环境给予自己的感受，这种感受，实际上又从侧面表现了专心夜读的意趣。
写的是宁静安适的心境。
一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；
三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。