1楼：匿名用户
有效备考教师资格信息技术教师资格考试，可以从以下三个方面入手：
1、一定要认真研读信息技术学科教师资格考试大纲，看看哪些是重点内容，哪些是一般内容，做到心中有数。
2、一定要购买与信息技术学科相关的参考书，在通读的基础上认真复习。
3、在看参考书的基础上，把重点内容自己列出提纲，记住其中的核心内容。
2楼：艾德教育全国总校
主要还是依靠于相关书籍资料学习，如果自学困难的话可以报个培训费，这样学习效率会更高
怎样有效备考教师资格信息技术信息技术教师资格考试大纲
3楼：中公教育
在考教师资格考试之前，先好好看看大纲，每年的大纲都是没什么变化的，根据大纲上面的内容进行备考
4楼：河南库课文化传播****
笔试的时候多看看资料，多做一些历年考试真题。在面试时，把历年书本都进行查阅一遍。对每个知识点都详细掌握。库课小编乐意为你解答！
怎样有效备考教师资格信息技术
5楼：中公教育
首先，制定好复习计划，管理好自己的时间。一般说来，公告发布到笔试的时间大致为60天，在这个时间段里，如何对这么多内容进行且全面的复习?我们只要制定合理的计划，有效利用时间，顺利过关是毋庸置疑的。
复习计划：初学入门(约2-4天)，夯实基础(约40天)，练习提高(约10天)，查漏补缺(约5天)，考前放松(约1天)。
其次，充分利用相关资源。购买什么样的复习资料也是大家很关心的问题。教师资格证笔试考试没有指定的参考书目，但是所有相关的书籍在书店都可以找到。
最后，具体谈谈各科考试项目的复习吧。首先是《综合素质》，《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。这些都属于基本知识，难度不是很大，但需要扎实梳理各部分的内容，在头脑中形成多个“记忆树”。
有些知识最好背下来，比如教师的权利和义务，教师的职业道德要求，还有班主任条例等。系统掌握知识之后，做配套练习，这样能进一步巩固所学的知识，达到强化的效果。《中学的学科知识与教学能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。
只有在熟知考情的基础上，通过扎实形同的复习和实战演练，才能顺利通过考试
6楼：环球网校
您好！先掌握相关信息，根据自己的情况合理安排学习计划，基础比较差的可以报一个相关的课程进行针对性的学习。
7楼：河南教师考试
首先，制定好复习计划，管理好自己的时间。复习计划：初学入门(约2-4天)，夯实基础(约40天)，练习提高(约10天)，查漏补缺(约5天)，考前放松(约1天)。
其次，充分利用相关资源。购买什么样的复习资料也是大家很关心的问题。教师资格证笔试考试没有指定的参考书目，但是所有相关的书籍在书店都可以找到。
最后，具体谈谈各科考试项目的复习吧。首先是《综合素质》，《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。这些都属于基本知识，难度不是很大，但需要扎实梳理各部分的内容，在头脑中形成多个“记忆树”。
有些知识最好背下来，比如教师的权利和义务，教师的职业道德要求，还有班主任条例等。系统掌握知识之后，做配套练习，这样能进一步巩固所学的知识，达到强化的效果。《中学的学科知识与教学能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。
只有在熟知考情的基础上，通过扎实形同的复习和实战演练，才能顺利通过考试
2018吉林省教师资格考试：怎样有效备考教师资格信息技术？
8楼：华图教育
不少考生表示看到专业知识考点就会头疼，不愿意去花费时间复习，在考场中抱着“随便蒙一蒙”的心态对待这一类的考题，结果可想而知。事实上，这部分题型对考生而言，只要肯下功夫，结合技巧的运用，就能取得巨大的收获。在这时间节点上，怎样能够更加有效的备考，在此给大家以下几点备考策略。
六大建议让你教师资格信息技术专业知识解题不再难!所有参加教师资格考试的考生在备考之前必须明白这样一个道理：对行教师资格考试信息技术专业中的“专业知识”专项的复习，既不能只依靠没有目标的题海战术，也不能凭借自己理工专业十几年来自认深厚的计算机理**底，更不能把希望完全寄托在
四、五天的培训课堂上。要想攻克计算机专业知识的题型，把握正确的方向、运用科学的方法、进行有效的练习才是“成功闯关”的关键。为此，我将对考生务必掌握的以下八大要点进行详细解读。
教师资****信息技术“专业知识”备考务必把握的八大要点：真题型首先，知己知彼，方能百战不殆。攻克专业知识，题型是关键。
整个专业知识题型分为计算机基础知识、计算机网络、办公软件和计算机算法程序四大类。考生必须熟练地把握所考题型的“完全”分类、了解不同题型的真题的基本特征。考生必须明白其四大题型是如何进行分类的，各自有什么形式特征，题型之间又是如何展示考查的。
其二，无论你参加哪种形式的教师资格证信息技术专业考试，你所考的试题当中几乎所有题目都能在往年国家和地方考试试卷中找到类似甚至完全相同的题型，因此，大范围的真题复习显得尤为重要。第三，最近两年各地新出现的试题形式，往往会成为当下考试的新趋势，大家要特别关注。逻辑判断能力逻辑判断能力自然是解题必不可少的关键，考生必须掌握所有的专业基础知识考查点之间的逻辑关系，深入思考知识点之间的相关联系。
比如在整理计算机系统这一个概念性的知识点的同时，我们可以推出完整的一个计算机系统不仅仅只有硬件系统这么简单，那么一个完整的计算机系统就是不仅有硬件的支持，更要有软件系统的“灵魂”导向，二者之间的关系一定是计算机硬件系统作为支撑计算机系统的肉体，“灵魂”计算机软件系统管理和拓展计算机硬件功能，“灵魂”绝不是硬件的组成部分。如果没有基础的逻辑判断能力养成，很多运算题你将无从下手。计算机思维能力在分析信息技术算法程序的题型是，我们不能简单粗暴的认为计算机跟人有一样的思维，要干一件事(项目)能够直接奔着目标去，而是要对一个项目进行仔细深入的分析找出其中的数学模型，数量关系。
比如要建立一个简单的学籍管理系统这种的项目分析类题型，我们必须采用计算机思维，分析项目的整体划分和构建需求关系，根据需求关系建立切实可行的数学关系，将数学关系抽象转化为数学模型进而建立数量关系。每一种方法都是一把破解难题、节省时间的金钥匙，需要各位考生在实战中细细领悟。数学能力基本的数**算是大家从小就开始练习的基本数学能力，在进行数**算类型的题目解析时，务必要做到仔细认真。
历年来信息技术学科教师资格考试中，总有那么几道进制之间互换的题型，常见的这类知识点考察形式有：直接进制转换、不同进制数值大小的比较。这类题型同样是当前教师资格考试信息技术学科专业知识考察的重要方向。
训练所有的学习过程都是让自己“知己”的过程，而在此基础上的大量有效的训练就是让自己“知彼”的过程。训练要掌握节奏：一开始多尝试一题多解(寻找最优方法)和一解多题(掌握方法的适用范围)，细细品味题型的识别和方法的选用;然后再通过同类练习巩固自己对各种方法的熟练掌握;最后进行定时定量模拟训练，检验自己的学习，寻找真实考场的感觉。
心态心态的好坏决定了考场上战术与战略的成败。从整体来说，一定要学会“先易后难”的做题顺序，将最珍贵的分分秒秒投入到自己最有把握的题型上来。而针对具体题型，一定要遵从“机械程序化”的解题思维，考场时间特别有限，并不是大家发挥创造性思维的场所，宁愿遵从统一的思维方式，也不要为了“具体问题具体分析”而浪费更多思考的时间。
如何备考教师资格考试
9楼：优路教育
很多学生在备考中会抱怨说教育领域里的人物和观点太多了，很容易混淆，张冠李戴，那在这里帮大家整理一下教育心理学中常考的那些人和事，希望能有助于大家备考。
1．1903、桑代克，教育心理学之父——《教育心理学》
2．1924、廖世承——我国编写第一本《教育心理学》
3．劳伦兹——印刻现象——关键期的发现
4．皮亚杰——认知发展理论，四阶段：感觉动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
5．维果斯基——最近发展区
6．埃里克森——人格发展理论——8个阶段
7．加涅——学习层次分类和学习结果分类
8．比纳、西蒙——比纳－西蒙智力量表（法国）9．推孟——斯坦福－比纳量表——智商
10．韦克斯勒——韦氏量表——离差智商
11．布卢姆——掌握学习
12．桑代克——试误学习论——饿猫的实验
16．加涅——信息加工学习论
17．苛勒——完形顿悟说——黑猩猩吃香蕉的实验18．布鲁纳——认知发现学习
19．奥苏伯尔——有意义接受学习论——先行组织者20．奥苏伯尔将学习动机区分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
21．行为主义学习论――强化论
22．马斯洛――需要层次论
23．维纳――动机的归因理论
24．阿特金森――成就动机理论
25．班杜拉――自我效能理论
教师资格考试试题中多写答案扣分吗
1楼 河南库课文化传播 不会扣分，但是你的答案要在答题要点上。如果写的太絮叨也耽误老师进行批卷。也会减少你的考试时间。如果其他的题没有做完的话，那么这道题的分数也不会拿到。 2楼 中公教育 这个就要分情况了，如果你是答到要点上，也就是得分点，多写答案是不会扣分的 反之就是做错了，就要扣分 3楼 柏林...
求2019年幼儿教师资格考试试题谢谢
1楼 魍魉 心理学 2010年山东省教师资格认定考试教育心理学考前模拟试题 学前部分 与你同行注 2010年幼儿教师资格证普通话考试试题及答案有谁知道？ 2楼 倪有福汲卿 普通话考试不分幼儿园 小学还是中学，考的内容是一样的。 基本就是语音 词，再抽个题目，针对这个题目说一段话。 如果你普通话没问题...
2019中小学教师资格考试的依据是什么
1楼 黑龙江中公教育 中小学教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 》的重要举措。 是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》 教师函 2011 6号 和《教育部办公厅关于2012年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通...