1楼：像草儿
不一定是流通手段，如果分期付款呢，那就是支付手段
高中政治经济生活 求详细过程 十二题
2楼：匿名用户
设原先，a国对人民币的汇率为，a：r，则现在为，a：0.8r，由此，圈1表述正确。
设原先，人民币对b国的汇率为，r：b，则现在为，r：1.2b，人民币对b国升值，b国货物到中国的售价会降低，圈3错误。
由此，1.25a：r：1.2b，表明，b国对a国升值。b国到a国旅游人数会增加。圈2错误。
a国货币对b国贬值，因此，a国减少对b国进口。圈4表述正确。
本题选d，圈14
高中政治必修一经济生活怎么学
3楼：只为问问题
其实经济生活这本书里的内容比较杂，但是考试的时候其实会比文化生活要简单。一般选择题会有一道计算题，弄清楚社会必要劳动生产时间与个人劳动时间的关系如何影响**，汇率的换算等。看整本书首先要有框架思维，知道每章的大致内容，例如第一章讲货币、**与消费，其实这里的消费可以与第二章的生产相联系，分析生产与消费的相互对立统一的关系。
同时还需要有发散性的思维，这一点在答大题的时候是十分必要的，比如说看到消费，就要想到最后一章所讲到的三驾马车，又好又快地发展经济；讲到公司发展，科技创新这是必须要想到的，还必须要考虑到最后一章所说的“引进来”与“走出去”。这些都是要基于你对书本十分熟悉，能够联想，不仅要看到当前的知识点，还得学会慢慢联想到后面的知识，甚至要联想到其他四本书的知识。
先将书读薄，根据每章标题进行总结知识点梗概，然后再将书读厚，慢慢将知识点充盈起来。希望这些能对你有帮助，有什么文科的问题还可以问我哟~~
4楼：喵儿叮当
我好歹也是刚学考完的人 刚刚看完经济这部分
其实我觉得你不需要太过深究那些专业术语 那只是一些概念罢了 这本书里最重要的知识就是价值规律 发展生产力 我国基本经济制度与分配方式 促进收入分配和社会公平 加强宏观调控 以及科学发展观的有关知识 这本书就是围绕 生产 分配 交换 消费四个部分 把握住各部分的地位及重要的概念及措施 就基本可以了 一定注意记这部分时要注意条理性 有一些容易混淆概念 比方货币的功能 分配和再分配等等 这些小点上课要跟着老师过 老师会把小点都强调到
希望可以对你有帮助哦^ 0 ^
5楼：匿名用户
多看几遍就行了，找个安静点的地方多看，别死记硬背，可以把消费和生产联系起来背，重点就是价值规律（什么是价值，规律表现、作用），**作用、消费作用、如何做理性的消费者、基本制度（2个），财政作用、最后单元比较多，我去年毕的业，现在忘了……
6楼：匿名用户
其实还得是注重理解意思，我这么
说你肯定觉得太大众化了，基本上都这么说不过这也确实是非常基础非常可行的学习方法。
除此之外还有个非常使用的辅助方法。你在与一些人交流的时候要刻意的去用这些专业术语，不仅能重复记忆而且用的得体到位的话还能获得朋友对你的赞同，这样可以更加有利于你自己对经济学的热爱。
写的有点乱，楼主慢慢看。
7楼：迟沐暄
其实没有你想象的那么复杂、只要把书上重要的知识点掌握就好、不能死记硬背、学会联想
8楼：匿名用户
复旦求是进修学院的网络营销实战培训班， 更加注重实战经验，性价比高！
高中政治必修一经济生活第一单元的框架图和文本，谢谢了
9楼：匿名用户
经济生活复习讲义第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性
（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。）
（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。 2、货币的产生与本质：
（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。
货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
于是***用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。
（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②**：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是**的基础，决
定**，**反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：w－－g――w’ ③需要现实中的货币。
（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、金属货币与纸币：
（1）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。
（2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。
（3）纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
（4）纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币发行量过多，就会引起物价**，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
（流通中所需要的货币量＝商品**总额/货币流通次数=w**水平×待售w数量/g流通速度）
★通货膨胀与通货紧缩
区别：①含义及实质不同。前者是指经济运行中出现的全面的、持续的物价**的现象。
纸币发行量超过了流通中实际所需要的数量，是其主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给；而后者是与之相反的一种经济现象，它表现为物价水平在较长时间内全面、持续下降，通常伴随着经济衰退的出现，其实质是社会总需求小于社会总供给。
②形成的原因不同。前者有四种类型，需求拉动型、成本推动型、结构型、综合型，其中纸币发行量过多属于需求拉动型。而后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，
5 （1）调节生产。当某种商品供过于求时，**下降，生产者获利减少因而压缩生产规模；当供不应求是，****，获利增加因而扩大生产规模。
（2）提高劳动生产率。对企业来讲，只有提高自身的劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在**竞争乃至生存竞争中更具优势，所以，企业应该主动提高劳动生产率。
（3）生产适销对路的高质量产品。在市场经济中，哪个生产者能够提供***的或者其他企业无法生产的市场需要的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。这就要求也促使生产者适应市场变化进行生产，做到“人无我有，人有我优，人优我转”。
第三课 多彩的消费
一、消费及其类型 1、影响消费的因素：
（1）居民的收入：这是影响消费的最主要因素之一。
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。一般来说收入与消费成正比。
②值得特别注意的是：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
（2）商品**的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。 ①**高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。 ②**高低的变化与人们消费水平成反比。
物价的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。物价**，人们的购买力普遍降低，消费量下降；物价**，则购买力普遍提高，人们消费量提高。
③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。一般说来，基本生活消费品的消费受**水平变动的影响要远远低于奢侈品。
④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品**变化会影响人们的消费数量。
（3）另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
（4）提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。此外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价**；正确处理积累和消费关系；优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观；控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。
2、消费的类型：
（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。前者消费的是有形商品，如书籍、电器、水果等等；而后者消费的是服务，如家教、理发等。
（2）人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。 ①钱货两清的消费。
我们消费的大部分商品是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。 ②贷款消费。
其含义是指在购买大宗商品或服务的时候，一次性付款可能会超出买主的支付能力，买主可以考虑预支未来收入进行的消费。 ③租赁消费。
第一，含义：是指有些商品由于消费者使用的次数有限，通过短期租赁的办法来获得商品在一定期限内的使用权的消费方式。
6 第二，租赁消费的原因：对于一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下商品不划算。
第三，租赁消费的特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定时期内的使用权。 第四，租赁消费的优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
①生存资料消费，它满足人们较低层次的需求，是最基本的消费； ②发展资料消费，它满足人们发展的要求；
③享受资料消费，它满足人们享受的需求，是最高层次的消费。 3、消费结构
（1）消费结构的含义及特点
①消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
②消费结构的特点（影响消费结构的因素）：消费结构不是一成不变的，它随着经济的发展、收入的变化而变化。消费结构变化的方向遵循着由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。 （2）恩格尔系数
①恩格尔系数的含义：恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构、消费水平和生活水平的一个系数。
②恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：
恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭总支出中所占的比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高，人们的生活水平越高。
二、树立正确的消费观 1、消费心理：
（1）消费心理复杂性的原因：由于受自然条件、社会环境、个人经历等因素的影响，人们的消费心理往往不同，使消费带有复杂性。 （2）消费心理复杂性的表现： 消费心理的表现 特点 评价
从众心理引发
的消费仿效性、 重复性、 盲目性 有利：能够引发对某类商品或某种风格商品的追求，并形成流行趋势。商家常借此推销商品。健康的、合理的
从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色
产业。有弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对
个人生活也不利
态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取
求异心理引发 的消费 标新立异
有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现，促
进科技的创新与发展。
有弊：代价大，社会不认可
态度：过分标新立异，不值得提倡
攀比心理引发 的消费 夸耀性 盲目性 有弊：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
求实心理引发 的消费
符合实际 讲求实惠 有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 态度：值得提倡
2、消费行为：做理智的消费者，一定要践行一些正确的消费原则：
7 （1）量入为出，适度消费。
①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。
②量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。 ③坚持适度原则，提倡勤俭节约精神。 （2）避免盲从，理性消费。
消费要有主见，要保持冷静头脑，避免跟风随大流，尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向，使物质消费和精神消费协调发展。 （3）保护环境，绿色消费。
①体现新的发展观要求，要正确处理人与自然关系，和谐发展。其核心是可持续消费。 ②绿色消费的含义：
以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
③为什么要提倡绿色消费？
面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。绿色消费理念不仅有利于个人的生命健康，也有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展。绿色消费作为一种科学、健康、合理的消费观念正在为人们所认同和接受。
④绿色消费体现、要求，即5r节约资源，减少污染（reduce）；绿色生活，环保选购
（reevaluate）；重复使用，多次利用（reuse）；分类**，循环再生（recycle）；保护自然，万物共存（rescue）。 （4）勤俭节约，艰苦奋斗。
①以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。 ②资源具有稀缺性，我国是一个人口大国，应该戒奢以俭。
③一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。实践证明，认为勤俭节约，艰苦奋斗作风已过时的观点是非常错误的和有害的。
高中政治《经济生活》主观题求解,高中政治经济生活的主观题应该怎么答？
1楼 丁堡陆战车 答 1消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，经济发展离不开消费水平的提高 2消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展 3消费所形成的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动者的生产积极性，为经济持续增长提供人才动力 4经济的增长离不...