1楼：慕英
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.
以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种
情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活
泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别
是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知.因此人们常常用来比
喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活
跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的
源泉和动力.
大学问家朱熹用来形象地表迖写作与生活的关系的诗句星是什么?
2楼：匿名用户
朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？
因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生活的有心人
3楼：匿名用户
"问渠哪得清如许,为有源头活水来"
以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
4楼：破碎滴琴韵
问渠那得清如许 为有源头活水来
5楼：匿名用户
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。|问渠那得清如许，为有源头活水来。
大学问家朱熹的两句诗可以用来形象地表述写作与生活的关系：
6楼：臭小子小轩
可以用这两句:
文章本天成？妙手偶得之。
——朱熹
7楼：匿名用户
大学问家朱熹的两句诗可以用来形象的表述写作与生活的关系：问渠那得清如许，为有源头活水来。
8楼：匿名用户
“问渠那得清
copy如许，为有源头活水来”bai以方du
塘作比，形象地表达了一种微妙难言zhi的dao读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
9楼：心的天窗
你好，是问渠那得清如许，为有源头活水来。
祝你天天向上
10楼：匿名用户
问渠那得清如许，为有源头活水来。
大学问家朱熹的两句诗可以用来形象地表述写作与生活的关系
11楼：顿君洁许为
问渠那得清如许，为有源头活水来。
12楼：采采柔逸
1、这两句诗是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
2、朱熹《活水亭观书有感二首·其一》全文：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、译文：
半亩来大的池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊
4、赏析：
这首诗是大学者朱熹观书的感想，将心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来。以自问自答的方式表明：为何心灵深处这样澄明灵活呢？
因为总有像活水一样的书中新知，源源不断地为他补充进来。
13楼：
“问渠那得清如许，为有源头活水来”
以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
14楼：酷酷公主夏末
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。（朱熹）
望采纳。
15楼：有你一生精彩
文章本天成 妙手偶得之
16楼：匿名用户
问渠哪得清如许? 为有源头活水来。
17楼：jun修
问渠那得清如许，唯有源头活水来。
生活是写作的源泉啊！
应该是这个了。
18楼：匿名用户
不知道。
看我辛辛苦苦打了这么多字，给个最佳吧
宋代词家朱熹曾形象表述写作与生活的关系的诗句是:
19楼：匿名用户
朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪
得清如许，为有源头活水来”
20楼：匿名用户
问渠那得清如许，为有源头活水来。应该是这句吧，暗喻若要心灵澄澈，就要补充新知，提升人生境界。更何况，生活是写作的**和动力。应该是的。
21楼：匿名用户
问渠哪得清如许，为有源头活水来
22楼：匿名用户
问清哪得几时渠？为有源头活水来。
23楼：匿名用户
嘿愿意采吗，愿意的话答案马上就给～不愿意的话为你加油啦
古诗名句复习
24楼：
1在古抄诗中，“月”经常用袭来作为寄托诗人思bai念的载体，如王安石的du“ 春风又zhi绿江南岸，明月dao何时照我还 ”
2大学问家朱熹的两句诗可以用来形象的表述写作与生活的关系：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3如果你用《长歌行》中的四句诗来归纳朱自清的《匆匆》。应该是：少壮不努力，老大徒伤悲。
4知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践，正如陆放翁所言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5我们可以在教室里贴一句诗：“ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。可以在书房里贴一对联：“ 读书破万卷，下笔如有神 ”
6“推敲”的故事来自唐代著名的“苦吟诗人”【 贾岛 】写的《 题李疑幽居 》，其中最著名的诗句是：鸟宿池中树，僧敲月下门 。
他还创作了《 寻隐者不遇》： 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处.
古诗词大全"朱熹用来形象地表述写作与生活的关系的诗句“
25楼：匿名用户
朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.
朱熹哪两句诗形象的表述了写作与生活的关系
26楼：茅舍卖酒翁
问渠那得清如许 为有源头活水来，生活就是写作的源头
另外一句是实践的重要性
27楼：潇潇清水冰芙蓉
问渠那得清如许 为有源头活水来，是这句，后面那一句是陆游写的。
28楼：最后的思念我去
’纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
29楼：s冢
是前一句，后面那一句是陆游写的。