1楼：
问题一：送给你4个以后我还有几个？ 13－4＝9（个） 问题二：最后我还有几个贝壳？ 13－4＋5＝14（个）
我捡了38个贝壳。我给你5个贝壳后，我们的贝壳就同样多了。小兔捡了多少个贝壳？
2楼：香雪儿
38-5-5=32个
小兔捡了32个贝壳
3楼：匿名用户
38－5－5等于32
我给你5个贝壳后,我们的贝壳就同样多,原来小兔捡的贝壳比小松鼠多多少个?
4楼：此生不干力气活
原来小兔比小松鼠多10个，原来小兔是25个，小松鼠15个，小兔给小松鼠5个，它们每人正好20个贝壳。
小英捡了18个贝壳，比小红捡的贝壳数少1/3。小红捡了多少个贝壳？用方程解答。
5楼：阿维
小红捡了27个贝壳。
设：小红捡了x个贝壳。
x-1/3x=18
2/3x=18
x=18÷2/3
x=27
所以，小红捡了27个贝壳。
解方程依据
1、移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘。
2、等式的基本性质。
解方程的方法：
一、代入消元法
1、选一个系数比较简单的方程进行变形，变成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式。
2、将y = ax + b 或 x = ay + b代入另一个方程，消去一个未知数，从而将另一个方程变成一元一次方程。
3、解这个一元一次方程，求出 x 或 y 值。
4、将已求出的 x 或 y 值代入方程组中的任意一个方程（y = ax +b 或 x = ay + b），求出另一个未知数。
二、加减消元法
1、在二元一次方程组中，若有同一个未知数的系数相同（或互为相反数），则可直接相减（或相加），消去一个未知数。
2、解这个一元一次方程。
3、将求出的一元一次方程的解代入原方程组系数比较简单的方程，求另一个未知数的值。
4、把求得的两个未知数的值用大括号联立起来，这就是二元一次方程组的解。
6楼：匿名用户
设小红捡的贝壳为x,。
7楼：匿名用户
设小红捡x个，得方程18=x（1-1/3），解得x=27
8楼：匿名用户
x乘以三分之一=18
9楼：牡丹花格策
（1－1/3）x等于18
小松鼠捡了38个贝壳，小白兔给它五个贝壳后，它们的贝壳就同样多了？怎么立式？
10楼：匿名用户
这是一道加法题，要用乘法也可以，让小白兔给小猫一个贝壳，它们就是每个小动物4个。
2x4=8
小松鼠捡了38个贝壳,小白兔给了小松鼠5个之后就跟小松鼠同样多,小白兔有多少
11楼：
一天，小松鼠和小乌龟，小白兔在书店里看书。小刺猬走进书店，他拿
起一本书，坐在小兔子旁边，小兔被小刺猬刺的一蹦三尺高，小兔子说：“啊！真刺人。
”小刺猬低着头说：“对不起，你坐吧。”于是他走了，这时小乌龟急忙走过去对小刺猬说：
“我的贝壳不怕刺，我和你坐吧。”他们换好位子，高高兴兴的看起了书。后来书店里就安静了许多。
一天下午，兔子、乌龟和松鼠坐在图书馆的板凳上，聚精会神地看书，兔子旁办还有个空位。主卧室，刺猬捧着书走来，一屁股坐在了兔子旁边，认真地看起书来。“呦，真刺人！
”兔子大叫一声，疼地跳了起来，乌龟和松鼠也吓了一跳，抬起头来看着俩人，刺猬连忙说：“对不起，你坐吧，我马上走！” 正在这时，一旁的乌龟连忙叫住它：
“你别走，坐我旁边吧，让兔子和松鼠坐吧！”刺猬好奇地问：“你不怕被我刺？
”乌龟拍拍硬硬的龟壳，幽默地说：“你放心，我有盔甲保护我呢！”大家哈哈大笑起来。
小松鼠进了38个贝壳小白兔给小松鼠五个贝壳臭我们的贝壳就同样多了，小白兔进了多少个贝壳。
12楼：大花小狸
审题:小松鼠接受小白兔的5个贝壳以后，它俩就一样多了。
分析:小松鼠接受5个贝壳以后，小松鼠一共有38+5=43个贝壳，此时它俩贝壳一样多，也就是现在小白兔也有43个贝壳。而小白兔之前给了小松鼠5个贝壳，所以小白兔原来一共有43+5=48个贝壳。
总结:小白兔进了38+5+5=48个贝壳。
我捡了10个贝壳,我捡了5个贝壳,我捡了15个贝壳,请你提出两个数学问题,并试着
13楼：叶声纽
我捡了10个贝壳，我捡了5个贝壳，我捡了15个贝壳，请你提出两个数学问题，并试着解答
1,一共捡了多少个贝壳?
10+5+15=30,
一共捡了30个贝壳.
2,第一次比第二次多捡了多少个?
10-5=5,
第一次比第二次多捡了5个,
14楼：匿名用户
我总共捡了几个贝壳 10+5+15=30（个）
我第一次比第二次多捡几个贝壳 10-5=5 （个）
我捡了贝壳。我捡了贝壳。我拉了贝壳。下是，请你提
1楼 儒雅的银月公主 你捡几个贝壳？你一共有几个贝壳？ 8 9 17 个 8 9 6 11 个 我捡了8个贝壳。我捡了9个贝壳。我捡了6个贝壳。请你提出两个数学问题，并试着列出算式解答。 2楼 韦旭华 你好，很高兴为你解答，答案如下 1，我一共捡了多少个贝壳？ 8 9 6 23个 2，第二次比第三次...