1楼：☆萝卜丝
1背概念
2理解3做题
4做难题
一定要循序渐进
2楼：匿名用户
1先过一遍课文，分析题材，写段意，概括中心．（浏览）
2再略读课文
3在精读课文，看题目，分析题型，从文中找答案
3楼：death焕世
抓住重点，从文中找答案，开放性试题要答多。
语文考试的课外阅读应怎么做？
4楼：黑岩の爱
一、“观其大略” 面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议**，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是**，则抓住中心人物。诀窍：
一看前端标题，二看文后注释。
二、“剔肉存骨” 作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。
因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。比如举例子，则将例子剔除；列数字，则将数字剔除；作比较，则将比较的另一方剔除。
是议**，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比喻论据。是散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情议论性语句保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。
三、“定点扫描” 完成以上两步后，正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题目和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。
以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；说明文和议**每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。
多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。
四、“瞻前顾后” 命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。
总之，掌握这四部法并加以适量的训练，现代文阅读的水平将会大大提高，感兴趣的话，试试吧。
希望采纳
怎样做语文课外阅读题
5楼：紫儿
语文按老师
交的解题步骤（如果不知道，问老师）做课外题，再看答案，看能否理解答案的思路，如果无法理解，或很模糊，问老师，再次总结老师解题方法，如此长时间积累可以见到些成效，现在来得及，毕竟目标是中考，而不是一次期末，这个方法也可在短期内初见成效。物理上某一题型不会，不是一个两个例子能说清的，重新看书，买专题性质参考书，专看有关此种题型，问老师，让老师告诉你一些技巧（拿着你做的有关此的题），针对一具体题如何分析，加油，中考不难，初三一年坚持住就好了。
6楼：匿名用户
平时多阅读，别无他法
如何做语文课外阅读
7楼：匿名用户
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
如何做好语文课外阅读的题
8楼：匿名用户
阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、**情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、**三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议**三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议**的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、**），埋下伏笔（记叙文、**），设置悬念（**），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、**）；深化主题（记叙文、**）；照应开头（议**、记叙文、**）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议**：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
好好掌握哦!!
9楼：刺眼的青春
课外积累很重要~平时多看有益的书籍~做的是课外的题话，你就要多积累。如果是课类的话，自己要认真听讲做好笔记多复习，态度也很重要！
10楼：匿名用户
阅读能力关键在于平时的积累，建议可以多看课外杂志如 格言等
怎样做中考语文课外阅读？
11楼：如兰幽香如水清
文言文——掌握实词解释
现代文——掌握答题技巧
12楼：苍天绮韵
文言文？现代文？说得清楚点呀！
做语文课外阅读文的方法
13楼：花渡婀娜
1.短文至少读三遍，增强阅读能力
2.多阅读一些好文章
3.多做阅读（如买一本专门练习阅读的书，不用写，答案家长保管。将题目想好后，说给家长听，由家长对答案，如果有亲戚是教师，可以找亲戚补习！！！）
4.要练习阅读概括能力
5.在阅读后先找出中心，有助于理解全文
只能帮你这些了！！！
14楼：匿名用户
如果是语文阅读，就要根据题目来顺理摸索作者的思路，因为一般题目是起画龙点睛作用。速度比较慢点就可摸清阅读后作者的想法。
在平时要有意识地找文章阅读，搞清作者思路，最好找有标准答案的阅读文章，可以帮助提高阅读理解能力。
如何做语文课外阅读的笔记
15楼：匿名用户
1、注音.包括生字、容易记错的字、多音字的古文中的异读字.将汉语专拼音记在被注的那个字的上边
属,并 要求学生在朗读课文时同时注视所注的拼音.这样,一旦课文读熟,上述那些字的正确读音也就熟记在心了.
2、释义.包括生词、多义词及部分含义较深或较隐晦曲折的句子的解释.在文言文学习中,注释的重点是 一些较难的实词虚词
语文课外阅读《花边饺子》,语文课外阅读《花边饺子》 200
1楼 梅花三弄 23 当年妈妈为了让我们吃肉馅的饺子费尽心思，我们的快乐就是妈妈的快乐 如今我也耍了一个小小的花招，让妈妈吃上糖馅饺子。看到妈妈的笑容，我真是太开心了。 24 教会我们热爱生活，热爱家人，学会感恩。小小花边水饺，浸满浓郁情思 艰苦岁月里的肉馅水饺，蕴涵着妈妈对儿子的体贴与疼爱 幸福时...
初一语文课外阅读加答案,初一语文课外阅读题带答案
1楼 叼钻石的猪 母爱的颜色 方益松刚搬到这个小区时，我经常看到一个5岁左右的男孩，目光呆滞，说话结结巴巴 语无伦次。听说男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病，从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他，离开了家。 从此男孩只好和妈妈相依为命。 男孩的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角，头...
一道语文课外阅读题（初二语文）,一道语文问题
1楼 匿名用户 1 对于这样的落泪，我想我们大多都宁愿他是为那些冰冷的人心而落泪吧！ 现实生活中这种现象的存在我们大多数人都是知道的， 他们挥霍金钱却没有看到那些真正需要这笔钱的人，或许是装做视而不见吧！ 也许比尔 盖茨的落泪真是为这般不公平而叹惋，也为那些得到不公平的人表示同情吧。 比尔 盖茨就是...