1楼：掌心中的幸福
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你应该抓紧时间学习不要迷恋友谊，免得将来后悔
小学生语文卷口语交际题怎么做
2楼：私信我miyue转
我没见过猫吃老鼠 不过象那样爱吃那么恶心的东西的东西一定也不好吃
小学一年级语文的口语交际题怎么做？
3楼：匿名用户
题目：你说：大风把小树刮倒了。
我说：那我们去把它扶起来吧！~
这样回答可以么？
4楼：人贩子
我们去把小树扶起来……
小学一年级语文的口语交际题怎么做
5楼：匿名用户
[yǔ wén]
语文（语言和文学的简称）
编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
小学语文口语交际题，根据要求编写对话
6楼：tian天之骄子
你是一位懒惰的小学语文老师吧！教案要自己编写，不能省事到度娘这里找答案！
若是一个小学生他不会在凌晨2点25还不睡觉在这里找答案！
由此可见一位老师懒到何种程度！你不怕误人子弟吗？？！
小学语文口语交际题
7楼：海贼无敌时代
啄木鸟（）说：我要在大树上抓虫子吃松鼠（）说：我的家在大树上小兔（）说：大树是我的保护伞小熊（）说：大树是我游戏的地方小熊爸（）说 哦，不砍了
2图书角的建立是为了同学们能够更方便的读到书，我们应该爱护每一本书，爱护我们的良师益友
3 我的理想是当一名航天员，去探索其妙神秘的宇宙，解开宇宙知识的面纱，让人们更爱护我们的家园。
通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室开会。 杨老师：
***好，张老师有话要我告诉李 ***：什么呢 杨老师：教研室主任让她通知你，明天下午三点，请你去二号楼会议室开会。
杨老师：哦，知道了，谢谢你 ***：不客气 杨老师：
再见王强：老师，我有事要和你说 王老师：什么· 王强：
我的的父亲对他十分严格，每个双休日都给把我的学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的孩子，可以休息，可我不敢和爸爸说 王老师：傻孩子，不试试怎么知道？
走，我和你一起和爸爸说去 王强：谢谢老师 不客气
小学语文口语交际题及答案
小学语文口语交际应该怎么学习？
8楼：留下一片林
“口语交际”从日常生活中与人说话、交往的角度设置课程目标，重视语音、词汇、语法和语言风格等语言能力训练的同时，还注重语言能力的培养，注意人际礼貌、环境、身份协调、跨文化冲突等交际规则的领会。那么，在教学中我们如何根据大纲的要求，上好口语交际课呢？我认为不妨从以下几方面着手。
一、师生互动，创设情境
“口语交际”即人与人之间口头语言上的接触交流。因此，在口语交际课上，师生间、学生间的说、问、评应贯穿于课堂教学的全过程，课堂不应该是教师或某个学生的独角戏，或教师与某几个学生的对话。学生之间、学生与教师之间有问有答、有评有论、有说有议，这才是真正的口语交际课。
我在上人教版小学语文第九册第二单元的口语交际“二十年后回家乡”时，为了更好的达到教学效果，在学生搜集了相关材料的基础上，创设了这样一个情境：假如你二十年后回到家乡，家乡会有哪些变化？同学们会变得怎么样？
父母会变得怎么样？然后让学生进行模拟练习，在练习过程中要求学生抓住特点，有重点的介绍。这样一来，就充分发挥了学生的主动性，提高了学生学习兴趣。
让他们在一种主动的环境中，不知不觉的提高了口语表达能力，很好的达到了预期的教学效果。
二、联系生活，让学生在实践中主动说
在教学中，教师要鼓励学生积极主动地进行口语交际，让学生想怎么说，就怎么说；要怎么说，就怎么说，不拘泥于任何形式，鼓励学生有勇气和信心进行口语交际。而教师在明确所在传授的基本目标后，要结合学生生活实际教学。如三年级有一次口语交际是“接待客人”，在教学时，我引导同学们回忆家里来客时，父母是怎样招待的，有哪些做得好，哪些不是很好。
到别人家里做客，别人是怎么招待你的，有哪些值得借鉴的。再想想当父母不在家时，来了客人，你该怎么招待。学生通过引导，思维一下子就打开了，七嘴八舌议论起来。
三、 口语交际课要形式多样，力求丰富多彩。
口语交际课要采取多种形式，缓解学生说话的紧张情绪。教师可以在上课前一两天布置学生搜集有关资料，这样在上课时才有足够的材料。另外教师也要做好充足的准备，一方面可以适时的向学生介绍一些相关知识，避免教师被学生问倒；另一方面也可以防止冷场的发生。
还可以采取表演的形式，让学生在无拘无束的气氛下学习说话，表达自己的意思，待人接物。如口语交际《在家里》，可用歌舞表达自己对辛苦工作的父母的感情，学生齐唱：“我的好妈妈，下班回到家，劳累了一天，请喝一杯茶．．．．．．” 如《礼貌待客》一课，教师可引导学生把教室想象成家，并准备好杯子、椅子，然后请一位学生扮演客人。
另一位学生扮演小主人，通过对话、动作等表演，把招待客人的过程说得一清二楚。再如《买文具》一课，可以事先把教室布置成小超市的样子，再请两位学生分别扮演营业员和顾客，通过表演把购物的过程说清楚。这样的训练，不仅提高了学生的口语交际能力，而且学会了生活技能，丰富了生活经验，可谓一举两得。
总之，气氛轻松愉快，学生不把口语交际课当作任务，学得轻松，效果当然就好了。
在这种互动式的小学课堂中，要给学生口语交际的时间和空间，让每个学生有机会参与，得到锻炼。如果发生课堂乱、交流偏离主题等现象，教师在运用教学方法时要善于控制、善于引导，能做到“放的开，收的住”。总之，口语交际课堂教学要切合学生学习、生活和今后社会交际实际，充分利用教学资源，认真做好切实、精当的指导，努力提高学生的交际水平。
9楼：语熙霞霞
小学语文的口语交际，其实就是语文学习的活用，应用于生活，贯穿于生活！多练习可培养语文逻辑思维能力和语言表达能力，在生活中的积累也是十分重要的！
10楼：米茜茜
我觉得认真是最好的方法
语文口语交际练习题 5
11楼：酸快
希望下面的东西，是你想找的。
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
12楼：匿名用户
1.你有没有零花钱？（ ） a.有 b.没有
2.你每月的零花钱是：（ ）
a．50元以下 b．50-100元 c．100-150元 d．150元以上
13楼：匿名用户
快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
14楼：浙
这段时间,大家都在认真复习迎接毕业考试。文华是我们班的学习委员，可是在这次毕业模拟考试中，由于没有认真看清写作要求，离题了，扣了很多分数，成绩很不理想，她心里不免有些紧张害怕。请你以朋友的身份做做她的思想工作，让她轻松迎考。
15楼：解佩令五更转
华尔街、英孚都可以 但介格比较高 上课花车程时间又.好.多~我有去上过abc天卞英语中心，帮你及时纠正学习方法 因为每天跟外教一对一口语对练 口语提高短期效果非常明显。
小华：鲁智深实在是令人敬佩，他作为一个正义使者，惩恶扬善，替天行道~他就是我心目住的大英雄！老师：
小华，你仔细想想如果都想鲁智深那样，无视法律纯在，别人做的不对就动粗，那这个社会将会养成什么样的一种风气，你还会在这安静的教室里读书吗？你还会在这和谐的社会中生存吗？
16楼：匿名用户
一对一的效果对口语当然最好，
培训**高不高看你怎么理解了，
单价肯定比其他形式贵，
但是能节省不少时间成本，
能帮你更快的提高自己的口语。
你可以和这里外教练习口语，自己可以灵活调整。
http://****douban.***/note/287622011/
小学一年级语文的口语交际题怎么做
1楼 匿名用户 y w n 语文 语言和文学的简称 编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法 文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文 文学 曲艺等 ，还有很多实用文 应用文 。 通俗的说，语言就是说话艺术...
怎么提高自己的口语交际能力,如何提高小学生的口语交际能力
1楼 匿名用户 想要提高就得多说多锻炼，躲在公开场合 人多的地方进行演讲，相信你会提高的，加油！ 如何提高小学生的口语交际能力 2楼 微湖情 《小学语文新课标》指出 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听 表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 对低年级 一 二年级 学生...