1楼：匿名用户
浩瀚如海，清亮如溪，凝滑如脂
运斤如风 指挥斧成风声。形容技术的高妙。
大雨如注 注：灌入。形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。
风雨如盘 盘：大石头。形容风雨极大。
汗如雨下 汗珠象下雨似的往下掉。形容出汗很多。
泪如雨下 眼泪象雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之极。
谋臣如雨 形容智谋之士极多。
泣涕如雨 泣：低声哭；涕：鼻涕。眼泪像雨一样。形容极度悲伤。
泣下如雨 眼泪象雨一样。形容伤心到极点。
涕零如雨 涕零：流泪。眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。
疾如雷电 快提就像雷鸣闪电。形容形势发展很迅速。
暴跳如雷 急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。
爆跳如雷 指盛怒的样子。
鼻息如雷 鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。
暴躁如雷 暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。
鼾声如雷 鼾声：熟睡时发出的鼻息声。形容睡得很深，鼾声很大。
咆哮如雷 形容人暴怒喊叫的神态。
如雷贯耳 贯：贯穿，进入。响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。
如雷灌耳 ①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。
碧空如洗 碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
胆小如鼠 胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
目光如鼠 形容人眼神奸滑。
多如牛毛 象牛身上的的毛那样多。形容极多。
气喘如牛 形容大声喘气的模样。
气壮如牛 气很盛，但使人觉得笨拙。
如牛负重 象牛背着学生的东西一样。比喻生活负担极重。
如虎得翼 比喻因增加新助力，强者愈强，恶者愈恶。同“如虎傅翼”。
如虎傅翼 好象老虎生出翅膀。比喻因增加新助力，强者愈强，恶者愈恶。
如虎生翼 比喻因增加新助力，强者愈强，恶者愈恶。同“如虎傅翼”。
如虎添翼 好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
如狼似虎 象狼和虎一样**。比喻非常凶暴残忍。
如狼如虎 形容勇猛、猛烈。
如龙似虎 形容勇猛有活力。
畏敌如虎 害怕敌人如同怕虎一般。
动如脱兔 比喻行动敏捷。
马如游鱼 形容人马熙熙攘攘的景象。同“马如游龙”。
如狼牧羊 如同狼放养羊一般。比喻官吏残酷地欺压人民。
狗彘不如 彘：猪。形容品行卑劣到连猪狗都不如的程度。同“狗彘不若”。
傫如丧狗 形容人失意而精神颓丧。傫，古同“累”。
呆如木鸡 呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而**的样子。
味如鸡肋 鸡肋：鸡的肋骨，没有肉，比喻无多大意味而又不忍舍弃的东西。比喻事情不做可惜，做起来没有多大好处。
如鱼得水 好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
如蚁附膻 附：趋附；膻：羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
如蚁慕膻 膻：羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
如鸟兽散 象一群飞鸟走兽一样逃散。形容溃败逃散。也比喻集团或组织解散后，其成员各奔东西。
杳如黄鹤 杳：无影无声；黄鹤：传说中仙人所乘的鹤。原指传说中仙人骑着黄鹤飞去，从此不再回来。现比喻无影无踪或下落不明。
百喙如一 犹言众口一辞。许多人都说同样的话，看法或意见一致。
众口如一 许多人都说同样的话，看法或意见一致。同“众口一辞”。
终始如一 终：结束；始：开始。自始自终一个样子。自始至终，一直不变。
春山如笑 形容春天的山色明媚。
涣如冰释 犹言涣然冰释。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
如履薄冰 履：践、踩在上面。像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
炳如观火 炳：光明、明亮、显著。形容看得清楚明白。
洞如观火 形容观察事物非常清楚，好象看火一样。同“洞若观火”。
急如风火 急得像疾风烈火一样。形容十分急迫。
急如星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
如蹈水火 比喻处境艰难。
如蹈汤火 蹈：踩；汤：滚水。如同在滚水、烈火中行走一样。比喻处境艰险。
如火燎原 燎：烧；原：原野。如火在原野燃烧。比喻声势很大，难于阻抑。
如火如荼 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
舌锋如火 比喻话说得十分尖锐。
势如水火 形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。
心急如火 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
心焦如火 内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。
性烈如火 性：性情，脾气。形容性情暴躁。
心如火焚 心中好像火烧一样。形容焦急万分。
马如流水 形容人马熙攘。
如石投水 象石头投入水里就沉没一样。比喻互相合得来。
如鱼似水 比喻关系融洽、亲密。
似水如鱼 像鱼和水一样不能离开。形容关系密切，不可分离。多指男女情人。
心如止水 形容心境平静，毫无杂念。
一廉如水 为官廉洁，如流水一样清洁。
疾恶如风 痛恨坏人坏事就像狂风猛扫一样。
2楼：瑶瑶
挥汗如雨，水平如镜，凝滑如脂，春光如海......
3楼：西摩二号
水平如镜，红叶似火……
加涅的学习分类
4楼：暴走少女
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"s-r"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：
辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提**用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：
“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
5楼：物述文迪戈
加涅认为,人类的学习是复杂多样的，是有层次性的,总是由简单的低级
学习向复杂的高级学习发展,构成了一个依次递进的层次与水平。而简单的低级学习是复杂高级学习的基础。1968年,他把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面,对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为,这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络;而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"s-r"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化,包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得,但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如,从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大,是一种"高级规则"的学习。
加涅把前四类作为学习的基础形式，总称联想学习。在联想学习的基础上，出现了五种学习结果，即言语信息，智力技能等，下面篇幅将具体谈到。
在对学习层次进行更深入的研究之后,加涅于1971年又把学习的八个层次压缩为六个层次,即连锁学习、辨别学习、具体概念学习、意义概念学习、规则学习、高级规则学习。1977
年后,他又把学习层次提炼为五个层次,即联结与连锁学习、辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习。
扩展资料
加涅（1916-2002），美国教育心理学家， 1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。
这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。
仿写词语:又黄又瘦,仿写词语。又……又……。急！
1楼 元亨 又黄又瘦 又 黑又瘦 又苦又咸 又宽又大 又黑又长 又小又短 又红又辣 又细又窄 又思又想 又明又亮 又吼又叫 又酸又涩 又白又胖 又香又脆 又香又辣 又高又壮 又肥又胖 又光又滑 又唱又跳 又羞又怒 又来又去 又说又笑 又气又恨 又跑又跳 又哭又闹 又哄又骗 又饥又渴 又矮又胖 又躲又...
仿写游人如织词语几个,“游人如织”类似的词语有哪些？
1楼 张 你好！答案如下，如果对你有帮助，望采纳，谢谢 泪如泉涌 日月如梭，目光如豆，心乱如麻，宾至如归，家贫如洗，料事如神 2楼 匿名用户 执法如山 空空如也 碧空如洗。 游人如织 类似的词语有哪些？ 3楼 匿名用户 度日如年 d r r ni n 心急如焚 x n j r f n 声如洪钟 sh...
用加点的词语仿写一句话,用加点的词语仿写句子。
1楼 匿名用户 天空上白云多多，有的像可爱的小羊，有的像宏伟的宫殿，有的像蹦蹦跳跳的小兔子 2楼 匿名用户 下课了有的小朋友在操场上打篮球，有的在跳绳，有的在跳远 3楼 匿名用户 下课了，有的同学在操场上跑步，有的同学在教室里读书，有的同学在操场上打沙包，踢毽子 ，可有趣了。 4楼 匿名用户 天上白...