1楼：匿名用户
dna转录翻bai译以后形成mrna，经
du过在细胞核内修饰
zhi加工以后从核孔进入细胞dao质，回核糖体从mrna的一段开始结合，答并通过trna运送氨基酸，在核糖体上不断合成一条肽链，当核糖体从mrna的一段移动到终止子以后，肽链的合成就结束了
2楼：姚爷们我
以dna的一条母链按照碱基互补配对原则转录出一条与它互补的mrna链，再以mrna为模板翻译出具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
dna（基因）→→mrna→→蛋白质（性质）
（复制） **录）（翻译）
高一生物必修二 基因指导蛋白质的合成
3楼：匿名用户
d错，这是转录过程，场所不会是核糖体，应该是细胞核。
翻译的场所才是核糖体。
4楼：
1. 以dna为模板转录合成rna过程中，组成rna的核糖核苷酸会随着转录过程的进行逐个增加专到rna分子的后面（属准确来说是从5'端向3'端方向进行），即你第一句话说的：连接到正在合成的信使rna分子上。
（其实说信使rna也不准确，因为还有其他的rna分子也是转录合成的，比如转运rna）
2. 当转录完成以后，rna会从dna模板链上脱落，这样dna链又可以去合成新的rna了，也就是所谓的：信使rna从dna链上的释放。
5楼：幻
你的话有问题啊
rna是脱氧核糖核苷酸，dna是核糖核苷酸，两个怎么能连一块呢！两个只能是暂时的配对再一起，转录完成后就会释放开
dna转录的时候，有dna解旋酶将磷酸二酯键打开，再由各种脱氧核糖核苷酸一一聚合起来，这个根据的是碱基互补配对原则
其实，我有点不懂你到底是不懂再**？说清楚，一一讲的话，真的很多基因指导蛋白质的合成是直接的，因为每一次信息的传递都是直接的。
6楼：匿名用户
以dna为模版进行转录时，核糖核苷酸单体作为原料结合到正在延伸的信使rna上
信使rna合成完成后与模板分离
人教版高中生物必修二的目录是什么？我忘了把课本带回家了。。
7楼：一条鱼的命运
必修2：遗传与进化
科学家访谈 我赞叹生命的魅力
第1章 遗传因子的发现：
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章 基因和染色体的关系第1节 减数**和受精作用
一、减数**
二、受精作用
第2节 基因在染色体上
科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人——摩尔根第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质第1节 dna是主要的遗传物质
第2节 dna分子的结构
第3节 dna的复制
第4节 基因是有遗传效应的dn**段
科学·技术·社会 dna指纹技术
第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
科学前沿 生物信息学
第3节 遗传密码的破译（选学）
第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组
第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
科学·技术·社会 基因**
第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种
与生物学有关的职业 育种工作着
第2节 基因工程及其应用
与生物学有关的职业 生物技术产业的研发人员第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化
二、隔离与物种的形成
与生物学有关的职业 化学标本的制作
三、共同进化与生物多样性的形成
科学·技术·社会 理想的“地质时钟”
扩展资料：高中生物新大纲：
知识点的增删与调整
新大纲删除的知识点或知识项目共10个，它们是：
①基因的连锁与交换定律
②生物进化的简要过程界级分类（选学）
③人类的起源和发展，④生物对环境的适应与影响⑤自然保护区（选学）
⑥环境污染的危害
⑦环境污染的防治
⑧营养与健康的关系
⑨原核生物基因表达的调控
⑩真核生物基因表达的调控
与此同时，新大纲新增加1个知识项目，那就是在《生态系统的类型》中增加了湿地生态系统。
新大纲中更有调整的知识项目8个，其中：
①“细胞的亚显微结构和功能”改为“细胞主要的亚显微结构和功能”
②“酶的概念和特性”改为“酶的性质”
③“植物的水分代谢”改为“植物对水分的吸收和利用”
④“植物的矿质代谢”改“植物的矿质营养”
⑤“生物的呼吸作用”改为“细胞呼吸”
⑥“基因突变和重组”改为“基因突变”
⑦“种群数量的变化”等改为“种群及数量的变化”
⑧“生态环境的保护”单元改为“人与生物圈”。
新大纲中对各知识点的教学要求也部分作了变更。其中“细胞主要的亚显微结构”、“细胞**”、“酶的性质”等三个知识点均由d（应用）调整为c（理解）。
“现代免疫学的应用”、“酶工程简介”均改为选学内容，“生态系统的类型”全调整为b（识记），“种群及数量的变化”全调整为c（理解），而“酸雨等全球环境问题”由a（知道）调整为c（理解）。
8楼：匿名用户
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数**和受精作用
一 减数**
二 受精作用
第2节 基因在染色体上
科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 dna是主要的遗传物质
第2节 dna分子的结构
第3节 dna的复制
第4节 基因是有遗传效应的dn**段
科学·技术·社会 dna指纹技术
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
科学前沿 生物信息学
第3节 遗传密码的破译（选学）
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
科学·技术·社会 基因**
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
与生物学有关的职业 育种工作者
第2节 基因工程及其应用
与生物学有关的职业 生物技术产业的研发人员第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
一 种群基因频率的改变与生物进化
二 隔离与物种的形成
与生物学有关的职业 化石标本的制作
三 共同进化与生物多样性的形成
科学·技术·社会 理想的“地质时钟”
9楼：准清华生
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此**有电子书，请查阅！
10楼：
你可以上www.pep.com.cn去找找看啊!那里有几乎所有电子课本哦!
高中生物多少本书