如何系统的学习从小学到大学的数学

2021-03-11 07:08:43 字数 4510 阅读 9255

1楼:手机用户

在学习的过

bai程中,最重要du的环节是听课zhi,听课首要认真

,但更要学会把dao握重点,记好回笔记,及答时领悟,掌握并发展老师的思路,作为理科,老师上课的内容以概念分析和例题这两部分,听概念分析,要边听边思考,才能有更深的理解,也才可以记忆牢固,再有就是记笔记的问题,我的习惯是先理解题意,然后听老师的思路,思考老师是怎样认识题、分析题,又是怎样把题目所学过的知识联系起来的,听完后,把握了总体的脉络,再记下答案,课后再依照思路,自己把题做出,久而久之,这样积累下的思路方法就成了自己的了。

2楼:康小宁

可以将从小学到大学的数学教材自己看一遍,看的过程中多去思考,并将教材中的题目都做会,我觉得只要用心去学习就会发现数学并不难的。

3楼:影子

初学时少做题、做难题;半个小时做熟一道题,强过一个小时做10道题,哪个做的都没有把握;复习时多做题,练速度、准确率,一周或半个月一套题足够了;反复练习,逐渐积累知识,学好数学并不难。

4楼:小知65253慈尉

数学其实很简单,但是你最好有明师,成为明徒。的老师,只能说是教不错就算遇到好老版师了,如果遇到动权不动就告诉你题超纲了,或者讲着讲着就不知道讲到哪了,或者干脆告诉你题出错了。那么,我只能为这群孩子默哀了。

所以有好的老师更容易系统的学习数学。

5楼:尓康

建议先找小学

bai的数学课本

看,因为du

教材zhi里的讲解详细,内容全面。dao先把课本里内面的知识点整理,做好笔记

6楼:手机用户

对于数学而言,做题量大是学好它的保证之一,但我认为做题也要有原则,即代表内性和针对性,容

所谓代表性,即应选取能代表同一类型的题目来做;针对性即多找一些解题过程较复杂、思路有很强的灵活性的题目来做;如此下去,达到一定的题量后,会发现解题时脑子变灵活了。

7楼:手机用户

数学学习重在理解。需要完全把握整本教材的知识结构,了解各项知识点之间的联系;对于知识点的理解,不能仅仅停留在死记硬背的基础上,而是要把概念的由来,公式的原理等等都完全理解。

8楼:回忆

小学:基本运算;初中:初等代数、几何;高中:三角、立体几何、解析几何;大学则依专业不同有所差异,一般有微积分,线性代数、概率等。系统学习的话,用学校的教材就可以。

如何系统的学习从小学到大学的数学

9楼:匿名用户

现在一些知名高中校有网校,比如北京的四

中,北大附中,湖北的黄冈中学等,但主要面向高考和中考补习,对系统学习知识没啥大的帮助

你只能效法一些特别有恒心的人,自己买初中的教材,自己一点一点抓时间去抠,不懂的多请教,没什么好办法。

我想从头开始学习或自学小学到大学课程怎么办有途径办法吗?

10楼:exo不偷井盖

能学好,需要您下功夫,高中化学是初中化学的提高,知识点更细更全,大学的物理是高度概括初高中物理的基础上的拔高,所以有时间先看看高中物理,大学学习的时候要多动手多动脑,世上无难事只怕有心人哦,祝你成功!

11楼:匿名用户

如果您真的打算自学一门课程的话,其实我们觉得你没有必要从小学开始,当然更没有必要把所有的学科都学习一遍。

我们知道成年人学习一些知识之后就会变得非常专业化,所以如果是数学的话,我们建议您从非欧几何开始,从书中开始,这是一个由前线到高深的系统过程。

当然能为了方便的话可以从初中的数学开始,小学数学完全可以忽略,然后一直学到高中数学,然后学到大学阶段的微积分概率论等等。

其他的课程也有所类似,只是不建议你把物理化学数学这样的所有学科都一起学习,找出一个专业进行就可以了。

贪多嚼不烂这是一个很正常的道理,学习也是这样,抓住自己最喜欢的那一个开始。

12楼:匿名用户

只要你有毅力坚持下去就可以

谈谈自己从小学到大学学习数学有怎样的深切感受

13楼:匿名用户

学好小学数学有三个步骤:培养兴趣、打好基础、灵活运用。  (1)如何培养孩子学习数学的兴趣?

  很多人认为,数学这门学科单调、抽象,与我们的生活脱离。正是这样的思想,扼杀了孩子学习数学的兴趣。  其实,学习数学是一件幸福、快乐的事情,只要你细心观察,它是无处不在的。

小到门牌号码的排列规律,大到科学技术的研究发展,我们仿佛生活在一个充满数字的世界里。  首先,我们要帮助孩子在自己的身边找到有趣的数学问题,通过一些有趣的数学小游戏,让孩子感受到数学的奥妙和乐趣,从而激发他们学习数学的激情、探索知识的兴趣。当孩子们感受扰宽到数学知识能够帮你解决身边的问题,帮你变的更聪明时,那学起数学来就轻松多了,也变的快乐了。

  其次,很多孩子害怕出错,认为做错了就会挨批评,从而灰心自卑。反而,我们应该要鼓励错误,它来自于孩子,贴近孩子,暴露出孩子的真实思维,帮助我们一起发现孩子知识构建的障碍。其实有些错误的产生也包含着孩子自己的创意,他们用自己独特的思维和想法来解题,通过巧妙的点拨和指导,则能够帮助孩子突破障碍,甚至能够达到一个自己创新的境界。

让孩子不怕出错,大胆探索,大胆想象,解开禁锢孩子思维的框架,让孩子在一个快乐、轻松的环境里学习。  (2)如何打好数学基础?  学习就如盖高楼,要有美丽宏伟的大厦,就要先有扎实的“地基”。

这些基础并不如“大厦”的精致豪华,但正是要有这些单调的基础,才能够此陵构建出成功和辉煌。  打好数学的基础,不像大厦地基一样辛苦费神,数学基础是可以用巧学而来的。  分蛋糕,学分数;走走路,学行程;玩扑克,学四则运算……通过一个典型的例子,或者通过孩子亲身体验和角色转换,缓扒亮让孩子们把知识牢牢刻在心里。

在此同时,孩子们也感受到学习的无限乐趣。在玩耍中学习,既快乐,又能够对知识有透彻的了解和深刻的记忆。  数学的基础知识很多,但它们之间也有着联系,通过他们彼此之间的联系来“连锁记忆”也是一个打好基础的好方法。

例如从整数四则运算到小数、分数的四则运算,从观察物体到认识平面、立体图形……把一个个知识串成一条完整的知识链,有助于孩子们更牢固的掌握基础知识。  (3)如何灵活用所学知识?  数学习题很多,做也做不完,换个题材换个数字,又可以变出很多题。

因此,靠做习题来掌握知识和提高成绩,效率不高,又容易疲劳。  打好基础,就是为了灵活运用基础来解决和探索问题。如何灵活运用,那就要有灵活的思路。

  让孩子们自己对题目进行解读和了解,用已学过的方法来解题,试图寻找新的解题方法。再帮助孩子概括出题目内容,抓住题目要点,理清解题思路,带着孩子一起思考一起解题,让孩子在引导下自己攻克难题。鼓励孩子用多样的方法解题,方法多、思路多不是一件坏事,它能够开发孩子的智力,调动孩子学习的主动性和积极性。

但在追求算法多样化的同时,我们还要注意力求“优化”,让学生从多种算法中去分析、去辨别,哪种方法最简便,这样不仅培养了学生的多向思维,还渗透了“择优而用”的思想。学会一个好的、简便的思路,能够让孩子在答题时事半功倍,提高效率,节省时间。  让孩子们自己动脑体验解题过程,参与思考,而不是强加给他们一种思考方法,通过这样的方式,让孩子能够真正掌握一种类型题的解题思路,就算换个方式出题,他们依旧能够轻松应变。

  当然,孩子们要想学好数学,还要有端正的学习态度,“持之以恒”的精神,这样在学习上遇到任何困难,都能立于不败之地了。

我想把小学到大学的数学都学一遍!怎么学啊

14楼:匿名用户

先把小学到大学的课本都买过来,然后准备好一副眼镜,最后就可以坐下来学了

15楼:彼岸烟花依旧

你这是考教师资格证的节奏啊,建议报个班吧,讲的比较系统,也不用自己天天在琢么怎么学,学什么上浪费时间!

16楼:想请教你们哈

如果自学,要有天份。

17楼:zjnldx暖暖

应考or练脑? 1.应考 一本(( 试题调研))就够了 2.练脑 同上

18楼:匿名用户

那就从小学数学学到大学数学都学一遍。

学习是个实打实的事,没有捷径可走。但可以培养学习能力。

19楼:匿名用户

自学很难,不过功夫不负有心人的,多练,理解。

20楼:求成长求知识

看你有没有钱,有钱就请家教,没钱自己学,不会的问网友

我要学习数学公式(从小学到大学)

21楼:匿名用户

小学:加bai

减乘除,分数,小数,一元一du次方程,面zhi、体积计算等。

初中:负数dao,二次方程专,二元一次方程组属,几何作图,直线和圆方程,正余弦定律,指数对数等。

高中:极限,求导,曲线方程,复数,高阶方程,排列组合等。

大学:极限,微分,积分,微分方程,矩阵,线性代数,概率论等。

数学公式太多,只能给出需要学习的大致项目。好好学习吧。

22楼:等候在十字路口

这个 也太多了吧 这怎么整啊

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1楼 一方点拨 社会科学的学习方法都有一些共性,当然也包括哲学 1 通读理论。哲学虽然没有形成定论的具体的研究对象,但却有其自身的基本问题,这些要搞清楚。 2 构建知识框架。比如你可以将哲学分为本体论 认识论及方 来学习。 3 了解哲学史。我觉得这个十分重要,知道哲学是怎么一步一步发展来的,把前人的...

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1楼 风景 从我的经验来说,主要先是他自己做,之后你检查他的作业,再进行讲解 讲解是个很大的问题,很多时候他们根本就没有听你在讲什么! 。 其实教小学生很多人都认为是陪读的,我觉得我也有点。 大家都知道小孩子嘛,毕竟比较调皮,所以讲课不能那么枯燥。 你说拿些习题给他做,也可以。自己准备一些他们的知识...

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1楼 飞扬白凡 您好,很高兴回答你的问题。 1 理解知识点。 高等数学中涉及到的知识点有 定义,定理,公式。 1 定义需要了解些什么? a 首先,我们要从定义的文字上把握,这个定义的基本含义是什么。 b 其次,了解定义涉及到哪些知识 已经学过的 ,比如,我们谈到 区域 ,那么这个定义和区间是有密切联...