1楼：匿名用户
所谓当代文学的“一体化”，在我的理解中，首先，它指的是文学的演化过程，或一种文学时期特征的生成方式。在20世纪的中国文学过程中，各种文学主张、流派、力量在冲突、渗透、消长的复杂关系中，“左翼文学”（或“革命文学”）到了50年代，成为中国大陆惟一的文学事实。也就是说，“中国的‘左翼文学’（‘革命文学’），经由40年代解放区文学的‘改造’，它的文学形态和文学规范……在50至70年代，凭借其影响力，也凭借政治的力量的‘体制化’，成为惟一可以合法存在的形态和规范。
”（注：洪子诚《中国当代文学史》前言第4页。 北京，北京大学出版社1999。
）其次，“一体化”指的是这一时期文学的生产方式、组织方式。这包括文学机构，文学团体，文学报刊，文学写作、出版、传播、阅读，文学的评价等环节的性质和特征。显然，这一时期，存在一个高度组织化的文学世界。
对文学生产的各个环节加以统一的规范、管理，是国家这一时期思想文化治理的自觉制度，并产生了可观的成效。第三，“一体化”所指称的再一方面，有关这一时期的文学形态。这涉及作品的题材、主题、艺术风格，文学各文类在艺术方法上的趋同化的倾向。
在这一涵义上，“一体化”与文学历史曾有过的“多样化”，和我们所理想的是“多元共生”的文学格局，构成正相对立的状态。
“一体化”的概括虽说是能成立的，能较准确揭示这一时期文学格局的特征，但对这一词语的使用，并不意味着“一劳永逸”；也就是说，这一判断的出现，不是表示对这一时期文学研究的结束。事实上，对50至70年代文学的研究，还有许多事情要做，在某些方面，甚至还未真正。正像“主流意识形态”、“国家权力话语”、“国家叙事文本”等目前广泛使用的概念一样，它们对这个时期的文学现象和文学文本的描述，在一些情况下是相当有效的，但在另一些情况下，效果又是有限的。
特别是当它们正在演化为现成的套语时，对于这些词语的过度信赖，正在成为对现象缺乏更具体、更深入把握的征象。在文学史研究上，一种恰当的概括性描述的做出，总是基于研究者对具体现象的比较全面、深入地了解，是研究取得进展的表现。一旦这种描述为人们广泛接受和使用，又会反转来阻碍对文学状况和这种状况的生成过程的复杂性的进一步**。
这是值得我们警惕的一点。更为重要的还有，对于“一体化”这一描述和判断的合理性和有效性，它的作出的理论依据和确立的视角，也要有清醒的态度；即既看到这一描述对现象所显示的穿透力，同时也意识到它存在的限度，它对另外一些现象和问题可能造成的“遮蔽”，而不把这一方法和视角，无限制地延伸和扩张。
洪子诚 当代文学一体化是怎么形成的? 5
2楼：麻麻
市场化商业模式运作下作者与资本逐利目的的一致，是以形成当代文学一体化，这是***根源。
3楼：苏小卡卡卡
所谓当抄代文学的一体化：
首先，它指的是文学的演化过程，或一种文学时期特征的生成方式。在20世纪的中国文学过程中，各种文学主张、流派、力量在冲突、谚透、消长的复杂关系中逐渐形成统一规范。
其次， 一体化指的是这一时期文学的生产方式、组织方式。这包括文学机构，文学团体，文学报刊，文学写作、出版、传播、阅读，文学的评价等环节的性质和特征。显然，这一时期，存在一个高度组织化的文学世界。
对文学生产的各个环节加以统一的规范、管理，是国家这一时期思想文化治理的自觉制度，并产生了可观的剧数。
第三， 一体化所指称的再一方面，有关这一时期的文学形态。这涉及作品的题材、主题、艺术风格，文学各文类在艺术方法上的趋同化的倾向。在这一涵义上， 一体化与文学历史曾有过的多样化，和我们所理想的是多元共生的文学格局，构成正相对立的状态。
我理解的中国当代文学的课程800字
4楼：东吴孙休
中国当代文学，首来先指的是1949年以**的中国文学；其次指的是发生在特定的社会主义历史语境中的文学，它限定在“中国大陆”这一范围之中。自二十世纪末期开始，具有独立思想的中国自由文学的出现，使得中国当代文学大踏步进入世界先进文化行列，成为引领世界文学的先锋，并使中国当代文学达到历史的顶峰。
“当代文学”的另一层含义是，它的文学时间，是“五四”以后的新文学“一体化”趋向的全面实现，到这种“一体化”的解体的文学时期。涌现出一大批优秀的中国当代作家，从二十世纪末开始，更出现具有独立思想的中国自由作家，使中国当代文学呈现真正繁荣，有史以来最鼎盛的局面。
什么叫中国当代文学？
5楼：文子
中国当代文学，首先指的是1949年以来的中国文学；其次指的是发生在特定的社会主义历史语境中的文学，它限定在“中国大陆”这一范围之中。
自二十世纪末期开始，具有独立思想的中国自由文学的出现，使得中国当代文学大踏步进入世界先进文化行列，成为引领世界文学的先锋，并使中国当代文学达到历史的顶峰。
“当代文学”的另一层含义是，它的文学时间，是“五四”以后的新文学“一体化”趋向的全面实现，到这种“一体化”的解体的文学时期。涌现出一大批优秀的中国当代作家，从二十世纪末开始，更出现具有独立思想的中国自由作家。
6楼：和才汉魂
,"中国当代文学"与"中国现代文学"的时间区别主要以1949年新中国建立划分，分期概念普遍得到认可。在1950年代后期，为1949年以后的中国大陆文学命名是最主要的动机。中国当代文学发展到今天，主要分为”社会主义初期文学”、改革开放后的“新时期文学”、“中国先锋文学”、“中国自由文学”、以及“通俗流行文学”等五大类。
7楼：匿名用户
中国当代文学，社会主义时期的作品。
8楼：随处是风
中国的，当代的，文学。
请说明中国当代文学的局限性
9楼：天天好心情噢
什么是中国当代文学
"当代文学"与"现代文学"的时间区别主要以1949年新中国建立划分，分期概念普遍得到认可.
b"当代文学"命名的原因
在50年代后期，为1949年以后的中国大陆文学命名，是最主要的动机.中国当代文学发展到今天主要分为“社会主义初期文学”、改革开放后的“新时期文学”、“中国先锋文学”、“中国自由文学”、以及“通俗流行文学”等五大类。
"五四"文学革命之后，对在这一"革命"中所诞生的文学的描述，是指称其为"新文学". "新文学"的概念具有这样的含义：从"历时"的角度而言，是表明它与中国"古典"的，"传统"的文学的时期区分；从"共时"的角度，则显示这种文学界的"现代"性质，即在题材，主题，语言，文学观念上发生的重要变革更替.
1949年中华人民共和国建国后，中国已进入"社会主义革命"阶段，必然地出现一种新的性质的文学形态，这样，到50年代后期，"新文学"的使用已大大减少，开始出现了以"现代文学"加以取代的趋向，而"当代文学"是"社会主义文学"的这一理解，一直延续到80年代以前的若干当代文学史的写作中。改革开放后，当代文学的多元化使得各种当代文学论著异彩纷呈。
c什么是"当代文学"
北大的洪子诚教授认为："中国当代文学"首先指的是1949年以来的中国文学；其次指的是发生在特定的社会主义历史语境中的文学，它限定在"中国大陆"这一范围之中，台湾，香港等地区的文学与中国大陆文学，在文学史研究中如何"整合",需要提出另外的文学史模式来予以解决；"当代文学"的另一层含义是，它的文学时间，是"五四"以后的新文学"一体化"趋向的全面实现，到这种"一体化"的解体的文学时期.
10楼：利威尔的荠筱筱
思想空洞，传承不足，流于形式，媚众庸俗
11楼：最近半人马座
专业性这么强的问题，问网友还不如翻书快
如何看待当今文学理论西化现象
12楼：匿名用户
其实这也没有什么
因为当今世界的一体化程度加快
难以避免的一体化就体现在各个领域 各个方面各国文学互相渗透
互相取其精华 弃其遭粕
融合出更多更好的文学作品
对待这中现象 我们即要学会去适应接受
同时更应保护自己国家当代文学的特点
弘扬自己国家的文学文化
进入历史新时期,当代文学从一体化向多元化转变的原因是什么
13楼：包依林
“文革”
抒情式的bai颂du歌，比较僵硬。“ 文革”结束zhi后，一批诗人从流放地dao回版到创作队伍中来，他们所
创作的权诗被称为“归来的诗”，艾青、公刘、牛汉等经过了各种各样的灾难，重新写作诗歌，
改变了过去颂歌的传统。同时，在知青中，酝酿着新诗潮、“朦胧诗”，他们写在“文革”后
期，反思“文革”历史，艺术上采取、借鉴西方诗歌，以意象为变革，一时间诗歌界、读者
不能适应，为此了大的论争。“ 朦胧诗”和新诗潮改变了中国当代新诗的格局，产生了
大变动，与以前不同之处在于回顾、反思“文革”历史，具有很大的批判性。思想的解放带
来了艺术的解放，“归来的诗”、“朦胧诗”带动了新时期文学的变革。
放在整个20世纪来看，是“一体化”现象到“文革”
后“多元化”变革过程。以前的流行说法是，从“十七年” 到“文革”这段时间问题较多，
文学逐渐走下坡路和衰退，新时期文学开始复苏，但现在我对这种看法有了调整，因为“十
七年文学”是“左翼文学”的延伸，对“左翼文学”不能轻易抹杀，要好好研究。
14楼：无知而智
这种多元化根源于思想的解放，积极作用自不待言，消极作用也日渐明显，君不见现在中国人信仰的缺失吗？
15楼：匿名用户
人们的欣赏水平，欣赏方式的变换，以及文学发展与现代元素的结合。
16楼：
社会的变化早就了当代文人的多样性，毕竟现在人们已经可以畅所欲言了，
怎样理解古代诗文教学与传承传统文化的关系
1楼 ok小大米粒儿 教师要改变教学观念，对学生进行正确引导。传统古诗文教学中，教师将这门课仅仅视作打通语法 扫除文字障碍的工具。新时期的教学改革首先要求教师改变传统的教学观念，有意识地对学生的学习进行正确引导。 如讲到《论语》时，教师应结合现实，引导学生感受古人为人处事的准则 教书育人的方式方法 ...
怎样理解古代诗文教学与传承传统文化的关系
1楼 匿名用户 古诗文教学，我们认为在发挥其 工具性 作用的同时，更应该提倡在古诗文教学中实现传统文化传承 人文素质教育 审美情操培养等多方面的功能。本文就古诗文教学和中国传统文化的传承及相关问题试做讨论。 一 古诗文教学内容本身承载着丰富的传统文化信息 传统文化是国家和民族的宝贵财富，它内容丰富 ...
怎样理解诗舞乐三位一体的文化现象
1楼 沉落梧桐几时别 诗歌是最古老的文学形式之一 最初的诗歌是和 舞蹈结合在一起的 这是早期诗歌的一个重要特征 《吕氏春秋 古乐》记载了上古一个叫做 葛天氏 的部落歌舞祭祀的活动 昔葛天氏之乐 三人操牛尾投足以歌八阕 一曰 载民 二曰 玄鸟 三曰 遂草木 四曰 奋五谷 五曰 敬天常 六曰 达帝功 七...