1楼：匿名用户
出乎意料的结尾，烘培出老支书光辉形象，原文设下悬念，结局带来更多感动与震撼。
2楼：沐雨萧萧
是因为：
这样设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的效果,使读者肃然起敬。
3楼：匿名用户
出乎意料的结尾，可烘托出老支书的光辉形象，体现出老支书的大公无私，给读者更大的感动和震撼。
五年级下册16课《桥》文章为什么直到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系
4楼：微笑已没有忧伤
文章结尾才交代小伙子和老汉的关系，虽出人意料，但又在情理之中。这样构思新颖别致，巧设悬念，前后照应；有达到了震撼人心的效果，使读者肃然起敬。 o(∩_∩)o~ 刚学这篇课文
5楼：手机用户
因为老汉对他儿子的态度是严厉、犀利的，做父亲的肯定会让儿子先走，而这位父亲却揪回来儿子，不像是父子；小伙子“瞪了老汉一眼”，让人感觉不是他父亲，不然不会瞪他。
6楼：手机用户
小学教材全解中有答案
7楼：匿名用户
空间啊时代科技啊技术经济
问下各位,小学五年级下学期的课文:16.桥,作者为什么要到结尾才点明"老汉"和"小伙子"的关系?
8楼：匿名用户
1.文章构思新颖，设置悬念，增强了故事的悲剧
色彩。2.表面意思是：它是洪内水中人们逃生的唯容一出路。
更加深刻的意思是：这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员，密切联系群众的生命桥；是老汉把生的希望让给 别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的生命桥。
9楼：匿名用户
1.文章构思新bai
颖，设置悬念，增du强了故事的悲剧色彩。zhi2.表面意思是：它是
dao洪水中人专们逃生的唯一出路。属
更加深刻的意思是：这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员，密切联系群众的生命桥；是老汉把生的希望让给 别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的生命桥。
10楼：匿名用户
这篇课文是主要写了老汉的舍己为人的精神,桥只是衬托老汉的品质而已.
小学五年级下学期的课文:16.桥,作者为什么要到结尾才点明"老汉"和"小伙子"的关系?
11楼：天天の樱樱
答：这样设置悬念，前后照应，震撼人心。
这是我们老师今天上午就说了的！
12楼：匿名用户
这样能写出老汉的舍己为人的品德
13楼：手机用户
这样设置悬念，加强了故事的悲壮色彩。
《桥》一课直到最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系,这样安排结构的作用是
14楼：匿名用户
作者结尾点出他们是父子俩更具吸引力，更有震撼读者心灵的作用，让读者掩卷沉思。
15楼：天使之无敌
《桥》一课直到最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系,这样安排结构的作用是
答：略！！
16楼：刘宇岑
加重故事的悲壮色彩！
《桥》中的老汉和小伙子是（）关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（)可以看出老汉是（）的人
17楼：葱花**小瓷
《桥bai
》中的老汉和小伙子是（du父子）关系zhi，课文到结尾dao才交代他们的关系，专这样写的好处（设置属悬念，吸引读者兴趣，引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是（大公无私，舍己为人，不徇私情）的人。
不知道你满不满意，就是这样啦，多多包涵~~~
18楼：洪静
《桥》中
抄的老汉和小伙子是（袭）关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（)可以看出老汉是（）的人
答：《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是（大公无私，舍己为人，不徇私情）的人。谢谢
19楼：匿名用户
父子设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思
大公无私，舍己为人，不徇私情
20楼：璁璁茫茫
1、 父子关系 2、 吸引人
3、不徇私情、大公无私、舍己为人
《桥》这篇课文到最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是
21楼：匿名用户
构思新颖，设置悬念，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。
22楼：匿名用户
这样写的好处是体现出了老汉的大公无私！居然在经济当中不管自己的儿子，而担心的是全村人民！我觉得那位老汉真是太伟大啦！
桥一课一直到最后才点明老汉和小伙子的关系，这样安排有什么好处
23楼：风暴
作者结尾点出他们是父子俩更具吸引力，更有震撼读者心灵的作用，让读者掩卷沉思。 追问： 我对照答案意思差不多一样
《桥》中的老汉和小伙子是（）关系，课文到结尾才交代他们的关系
1楼 葱花 小瓷 《桥bai 》中的老汉和小伙子是 du父子 关系zhi，课文到结尾dao才交代他们的关系，专这样写的好处 设置属悬念，吸引读者兴趣，引人深思 打下伏笔 可以看出老汉是 大公无私，舍己为人，不徇私情 的人。 不知道你满不满意，就是这样啦，多多包涵 2楼 洪静 《桥》中 抄的老汉和小伙...