1楼：bie___汀
一定地域，同种生物，全部个体的总称
2楼：纳凉小草
种群是指
一定地域中，同种生物的集合.
http://baike.baidu.***/view/43530.htm
3楼：匿名用户
丰富度大稳定。举个例子吧。假设只有一种绿色植物，也就是生产者，那它一旦是不是群落里种群的丰富度？ 每个群落都是由一定的植物、动物、微生物
4楼：匿名用户
生活在同一区域内的同种生物个体的总和。
5楼：百度用户
群落是指一定去域内的种群主成的。
6楼：飞逝的静谧
生活在一定区域内的，同种生物个体的总和
高中生物种群知识
7楼：匿名用户
我晕~几个问题都是你问的啊……最好不要画的太乱，而且照**时手别抖，第一张就不是很清楚。
问题1：生物基因库是指所有生物基因的集合，黑小麦虽然是新品种，但是基因还是由原有组合形成，没有新基因的产生。如果产生了基因突变生成新基因才能改变。
问题2：同一种群的所有生物共用一个基因库。种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
问题3：呃，这个不是与第一个问题一样么？
8楼：田田芮
第一张图我看不清，第二张图b答案种群是生活在同一时间，同一空间的同一同生物，基因库是所有生物基因保存的地方，比如科学家就会在基因库去找他所需要的基因，基因库种类比较多，所以b错，种群进化才和基因频率的改变有关，第三章图b答案小黑麦并没有进化，不会改变，小黑麦是多倍体，可育。希望采纳。
高中生物中。哪些名词,是与种群对应,哪些名词是与群落
9楼：匿名用户
这个做题别靠记，容易混淆。
你就抓住种群中只有一个物种，群落有多个物种内（区容
10楼：牵云德呼茶
种群是复
指生活在同一地点的制同种生物的一个群体。例如，一片树林中的全部猕猴是一个种群，一片草地上的所有蒲公英也是一个种群.现代生物学认为种群是生物进化的单位.
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。因此，种群也是生物繁殖的基本单位。
在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系的。在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落，简称群落。例如袱罚递核郛姑店太锭咖，在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有的这些生物共同生活在一起，彼此之间有着紧密的联系，这样就组成了一个群落。
所以说，种群是由生物个体组成，然后形成物种，各种物种之间又形成了群落。种群与群落是包含的关系.
高中生物种群
11楼：自缘成说
种内斗争随着种群密度的增加而上升，所以在k值时最激烈
12楼：我真是开学
种群数量越大越强烈，达到k值后最强烈当达到
13楼：
中间上升那段竞争最剧烈。
高中生物（种群） 5
14楼：化简
我感来觉，
对于a：x表示源碳元素，则②表示光
bai合作用，是正确的du，因为，光合可以减少zhi环dao境中的碳素，也co2
对于b：.x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级中的总能量，也是正确的，因为，能量金字塔始终为正三角形，所以②中减少一部分，就是x中的能量。
15楼：匿名用户
什么问题啊？那个选项是对的？
16楼：匿名用户
不明白，copy你图里的指向及“bai+”“-”是什么意思du？你应该把整个题都弄上，这样我zhi们才能明白dao你的意思！光合作用的原料是co2.
，即你说的环境中的碳元素，如果2是光合作用，那么我也不知道光合作用怎么样可以得到环境中的c元素。我想这应该是一道选择题吧，根据图选一个符合图意的答案吧，而你不知道这两个正不正确!
17楼：枝江易
减号是负相关的意思 ，第一营养级的总能量越多， 第二营养级的总能量也应该越多 ，二者应该是正相关的关系 ，所以b选项不符合该模型 。
高中生物种群与群落的问题
18楼：浙大阿米巴
应该选c。
的确不存在基因交流，但是这个和问题有什么关系？题目已经很明确告诉你是两种鱼了。你怎么能把不同池塘的鲫鱼分成6个种群？
比如一个镇上有两个村子，两个村子的人之间没有婚姻联系，也就是没有基因交流，然后我问你这个镇子的人是一个种群还是两个种群，显然是一个种群，不能因为没有基因交流就分成两个种群。
种群的定义的关键是“某一个范围内的同一个种”，其特征往往是个体之间有基因交流，但是这只是自然情况下的特征，人工情况下不一定具备，特征不是定义，不要弄混。
题目的关键就是“8个池塘”里的“两种鱼”。
8个池塘告诉你了范围，范围一旦定下了就不要再放大或者缩小，比如你考虑每个池塘之间是不是有基因交流，这就是无故缩小了考察范围，导致你出错；两种鱼告诉你了种数。
再给你举个例子：地球上所有的人是不是一个种群？答案是肯定的。
我换一句话问：全球220多个国家和地区的人是不是一个种群？答案也是肯定的。
两个问题没有本质区别，你有必要去考虑220多个国家和地球的人之间有没有基因交流么？
同样，如果你的问题换成“研究所中养的鱼是几个种群”，我想你就不太会错。
19楼：**朱荷萍
选c，群落与种群的区别与联系：
①与种群的区别：种群是同种生物个体的总和，群落是各种生物的总和。
②与种群的联系：群落是由不同种群构成的，它是一定自然区域内，各种种群的集合体
。生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。
种群（population）：生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
研究的是一定区域内
一道高中生物题（种群与群落）
20楼：学无止境
选 d分析：
注意：来要仔细看清题源目，题目问bai的是“不du能构成群落zhi实例的是？dao”；而不是问“不是群落的是？”要理解这二者的区别。
a、b是生态系统，不错，但是其中的所有生物可以构成群落。
c 一个池塘的所有生物，可以构成一个群落，符合群落的定义。
d 大肠杆菌菌落，只有一种生物，不能构成群落。
回答补充：
注意群落的定义：
生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
所以，群落是要包含所有的生物。但要指明：是一定的生活环境。
21楼：匿名用户
a、b选项，可以被称为是copy生态系统，bai但在这道题里应该是可以du勉强称为群落吧。zhi因为它们至dao少包含了众多生物，无机环境可以不做考虑吧，这样问不好。d选项的大肠杆菌菌落目前有两种看法，一是属于种群，二是什么也不属于。
但菌落肯定不属于群落的，群落是在某个区域所有的生物整体成为群落，而大肠杆菌菌落只有大肠杆菌这一种生物，所以不可能称为群落的，只能勉强称为种群。而c选项，整个池塘里的所有生物的总和，满足群落的定义。
22楼：啊哦
群落是栖息于一定地域或生境中各种生物种群通过相互作用而有机结合的集合体。 啊。。。我也不会了。。。你还是问问老师的好，问会这一道，再就难不倒了
23楼：匿名用户
ab属于生态系统，它包含整个一片区域范围内所有的生物与非生物因素，故属于生态系统
必须是同一种生物的群体才叫做群落
24楼：小猫卡鲁宾
ab都是生态系统
通俗的解释就是林子包括阳光空气土壤，土壤里面有微生物
25楼：匿名用户
a属于群落，b属于种群，生态系统包含范围太广了。
26楼：yoyo茹
a是生态系统 b是种群
高中生物 必修三种群
27楼：sariel_灰色
增长来率=出生率—死亡率.
在源k/2以前,出生率与死bai亡率的差值逐渐加大,所以增长du率逐渐增加zhi,种群密度随之
dao增加,且增加速度不断加快
在k/2到k之间,出生率与死亡率的差值逐渐减小,所以增长率逐渐减小,种群密度随之增加,但增加速度逐渐减慢；
在大于k以后,出生率与死亡率的差值为负值,所以增长率为负值,即负增长,种群密度随之减小.
s型曲线的种群一开始就有环境阻力,并且随着种群密度的增加,环境阻力越来越大,所以种群增长率一直下降,但种群增长速率却是呈现：慢—快—慢的趋势.
28楼：匿名用户
s性曲线的斜率县变大后边小
高中生物 物种与种群的区别
29楼：匿名用户
一个地区的同一个物种的生物的集合可以叫一个种群。所有没有生殖隔离的生物 不管生活在什么地方 都可以叫同一物种
30楼：匿名用户
种群是bai生物进化
与繁衍的基本单位du。是现代zhi生物进化论dao的结论（达尔文内的学说的完善）
物种是从是容否出现生殖隔离来界定的。是具有一定形态和生理特征以及一定自然分布区域的生物类群,是动、植物和微生物分类的基本单位。物种既是生物繁殖的单元,又是生物进化的单元。
物种是生物分类学的基本单位。
种群的范围是小于物种的。故基本单位还是种群。
人教版必修三有美国峡谷松鼠的例子，你可以参考一下
31楼：匿名用户
...这是书上的定义。就像数学里的定义一样 背下来吧 我同情你
32楼：匿名用户
我只能回答部分。
简单的来说，物种就是所有同类的总称。看过阿凡达的话，那个星球上的土著人就是一个物种，地球人是另外一个物种。 种群比物种概念小多了。从你题目的两句话来看，本身逻辑就是错误的。
33楼：匿名用户
同种生物-->一个物种
不用物种-->一个群落
种群是生物进化与繁衍的基本单位 记住就行了
一道高中生物群落那块的问题,一道高中生物题（种群与群落）
1楼 落庭莎 ca有深海鱼和浅海鱼一说 主要是氧气和食物影响他们的分布b但是主要是因为食物 c当然也有 现在科学养鱼 就利用了这点 多种鱼混养 充分利用空间提高产量 d这个可以举例子了 比如北方的苹果 南方的橘 2楼 匿名用户 c 群落的空间结构分为垂直结构 分层 和水平结构 镶嵌分布 。动物的垂直...
高中生物：在群落水平上研究问题是A.种群密度B.物种
1楼 风尘落子衣 群落水平，是指在种群的基础上，研究某个物种 或物种的个体 与其他生物之间的关系。具体到题目里面，就是只要是这个生物与其他种的生物的关系都属于群落水平。需要注意的是，这个生物如果是和同种的个体之间的关系就是种群水平，如果是和无机环境之间的关系，就是生态系统水平。 应该选b 2楼 顺反...
高中生物。为什么种群是生物繁殖的基本单位
1楼 無上天尊 是。现代的观点认为种群是生物繁殖 进化的基本单位。因为生物包括了单细胞生物和多细胞生物，大部分的生物都是生活在同一区域的，无论是单细胞生物 如细菌 还是多细胞生物 如草原的蹬羚 ，要繁衍后代，大都要经过种群内雌雄个体的交配，所以可以说种群是生物繁殖的基本单位。 2楼 匿名用户 因为繁...