1楼：匿名用户
不对，一定要把10填在中间
2楼：匿名用户
no. 把10填在中间！
3楼：匿名用户
不对啦要把事情的中间啊
请问这道题的答案对不对，为什么？？
4楼：無情一匕
if(x先有个 if(x断语句
如过成立执行
下面的语句：
版不成立直权接执行 printf(“%d\n”,z);
所以输出： 5
5楼：朩頭亼の儛
显然是对的。
if(x if(y<0) z=0; else z=z+1; 也就是说如果if(x 所以z的值实际上没变。 请问这几题对不对呀？谢了
50 6楼：匿名用户 1、20+16=36（个） 2、9x3=27（袋） 3、对4、30÷6=5（次） 7楼：变熊猫的草草 最后一题不对应该30除以6。答案是5次 8楼：匿名用户 第四题30÷6＝5 （次） 9楼：sky芭比宝贝 第四题 × 30除以6等于5次 3. 20加16等于36 10楼：手机用户 最后一题错。应该还要运4次才运完 请问我这题做的对不对？ 11楼：剩下y快乐 错，9×6×19＝1026立方厘米＝1026毫升＝1.026 升 1.026小于1.5 答:不可以 请问这道题对吗？
80 12楼：匿名用户 答对了，你这样计算是有道理的，用倒推法，先用减数减掉被减数的个位，然后相当于减数变成6，被减数变成50，所以用50-6得到的差，跟原来算数的差是一样的，答案等同，所以是对的。 13楼：乐为人师 以小学一年级的知识来说，这样做是不怎么符合要求的。 真正的分解应该是这样的： 14楼：匿名用户 本题抄 从理论上来说的是正袭 确的，如果说孩子可以说出道理，说明你的孩子非常聪明，因为它是非常常规做法，它的道理是：个位 用9-3=6，说明个位相差还差6个，差这 6个就只能从十位上去减。常规做法是将53分解成50+3，然后用50-9=41，再有44+3=47 15楼：天天笑 好像不是这样即使结结果对了， 16楼：匿名用户 这道题对啦 53一9二44 53分成50和3 用9一3二6 再用5o一6二44 17楼：留行美 对的，现在的小学生都是这样算的 18楼：碧海方舟 不对，9-3没有道理， 19楼：匿名用户 不对。正确的是 50+3=53 53-9=44 20楼：匿名用户 你也能看懂运算思路 53-9 =（50+3）-9 =50+3-9 =50-（9-3） =50-6=44 21楼：匿名用户 是对的，用这种方法还可以算别的算式。 22楼：匿名用户 我非常肯定的告诉你这道题不对 23楼：卫苏秦 逻辑上可以说是对的，53－9变成50－（9－3）。 24楼：匿名用户 那么请问你9-3=6是用来干嘛的呢？ 这题对不对？ 25楼：想什么呢 嗯 你这道题不会就是传说中的 无字天书中的题吧 那这样看来 这道题我觉得半醉半错 26楼：阿清哥 很多的题，都是不按照常理出的。 27楼：a0梓璇 亲，在你问这个题的时候，建议你阐述清楚具体，你这样子是把我们当成神吗？让我们去猜你想解答什么题对吗？ 28楼：匿名用户 对对对对对1234567890 29楼：董晓征 题目在**，没有看到啊 30楼：匿名用户 你在逗我 图也没有 31楼：残月吹雪 费用@hy***cggxcvdc 这几题？对不对？ 32楼：匿名用户 这几题？对不对？ 应该是2白15黑 33楼：4399杨美意 两个白珠，十五个黑珠。 34楼：笔锋微凉 一个数对，只能表示一个点的位置。可以表示几个点的位置就错了。 1楼 叶落知秋 emmmm，我觉得挺对的 2楼 匿名用户 真棒 ！你做的很好，下次继续努力哟！ 3楼 匿名用户 你真棒 做的是对的，下次继续努力 。 请问这个题对吗？ 4楼 泛白的泡沫 这个题目是对的，操作过程挺好 5楼 匿名用户 不知道哇，这个题我也不会做呀，不知道结果得多少。这个题有点儿难。有知... 1楼 晚睡晚起 答案对。 设人数为x，列方程为x 1 2x 1 3x 55 最后答案就是30 帮忙看一下这道题解答的对不对？ 2楼 我有蓝天一片 80 60 20 米 60x20 1200 平方米 答 这个喷水池的面积是1200平方米。 综合式 60x 80 60 1200 平方米 答 这个喷水池的... 1楼 匿名用户 错第三步应该先算后面的乘法，你怎么能先算前面的加法呢 2楼 匿名用户 3后面是乘以，不是过加的，所以你的计算错误， 3 1 81 1 27，然后这个结果加上前面的 27就是结果， 27 1 27 70 3这才是结果。 3楼 顾以然奥 先乘除，后加减。 望采纳，谢谢 4楼 古怪石头 负...请问这题对吗,请问这题对吗？
大家帮忙看看这道题的答案对不对,帮忙看一下这道题解答的对不对？
这道题做的对吗？不对请指出，谢谢你