1楼:爱吃小雨逸
杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的:
1、学习自然数1~10的顺序。
2、学习1~10数名与量的联合。
3、建立清晰的数的绝对与相对的概念。
材料:由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成,1~10的数字卡。
展示1 : 数棒—1~10的顺序、数名与数量的联合方法:1、将数棒摆在地毯的下半部分(散放)2、将“1”拿出,两指触摸并说“1”,然后将1放至左上角。
3.用同样的方法进行2~10的练习。每次都必须从1读起。
展示2 : 数棒的三段式名称练习
方法:1、取下数棒,以前面的方法排列,从长至短(10~1)。
2、取1触摸并说“1”,这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。
3、“请拿1给我;请拿2给我;请拿3给我。”
4、指棒1问幼儿:“这是几?”幼儿应回答:“这是1。”
指棒2问幼儿:“这是几?”幼儿应回答:“这是2。”
指棒3问幼儿:“这是几?”幼儿应回答:“这是3。”
5、 4 5 6用一次展示,7 8 9 10用一次展示,并使用三段式名称练习。
展示3 :蒙眼摸数棒
方法:1、将数棒取下放好,10~1。
2、蒙住幼儿眼睛,让幼儿触摸数棒,感觉数棒的量并说出。
展示4 : 数棒与形式卡
材料:垫板(写字板)、形式卡、红蓝铅笔。
方法:1、取出形式卡及其它材料。
2、用红蓝铅笔给与数棒相同的形式卡图色。
注意事项:
1、拿数棒时一定要拿两端,让孩子感觉数棒由短变长的感觉。
2、拿时先拿短的1,放时先放长的10。
3、排列时起头1一定是红色的。
4、在数数时手指触摸不能间断(强调的是连续的量)。
5、三段式学习法,在后面的内容中不再具体使用,只用“三段式名称练习”写出,请留意。
自制教具:选择长2.5厘米至25厘米、宽1.5厘米、高1.5厘米的木棒10根。以2.5厘米为单位漆成红蓝两色。
蒙氏数棒教案与数字的配对
2楼:白羊不可改变
教案,是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程。这种规划,既可以以文本的形式表现,但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”;后者是“无形教案”;前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”;前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一:写教案=备课;
误区之二:教案越详细越好;
误区之三:教案可有可无。
小班下学期蒙氏公开课教案
3楼:匿名用户
三齐儿童网有
http://****3kid.
***/list.asp?id=48蒙氏数学公开课教案推荐收藏 蒙氏数学活动教案活动名称:
排序活动目标:1. 感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列。2. 找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。
3. 培养幼儿专注的观察力。4. 培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。活动准备:
教具(长棒、数棒、图形) 操作手册 作业纸 胶棒 房子**活动过程:1. 游戏:切西瓜游戏规则:
幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。2. 通过游戏引出长棒:
(1) 集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示“长棒”散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确。(2) 请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。
(3) 用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。(4) 把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。(5) 巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。
3. 熟悉图形宝宝:(1)教师出示“图形宝宝”,请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。
(2)游戏:《比比谁最快》游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。
(3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。
4. 亲子活动:《小熊的一家》(1) 由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?
你们知道吗?(小熊) 小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?
噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
(2) 教师引导先拿出帽子,让幼儿找一找最大的帽子,然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上,小的给小熊宝宝戴上,依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。
蒙氏数数看的教案1-3
4楼:匿名用户
活动目标:
1、认识1-5的数量。
2、了解不可分割的数的集合量。
3、初步学习5以内的分解组成。
活动准备:
1、工作毯、脚垫,托盘
2、1-5的数棒,1-5的砂数字板,
3、小棒10根,粉红碗、红色碗各4个。
活动过程
一、 听舒缓的**,让幼儿跟在老师后面走线,稳定幼儿情绪,准备进行蒙氏活动。
二、准备工作
1、让孩子取工作毯,脚垫,并将它们铺好。
2、教师取大工作毯,脚垫,并将它们铺好。
三、展示工作
1、 介绍教具名称。
教:今天我给大家展示的工作名字叫“数棒”。请看我是怎样取工作的。(教师先取托盘,用托盘将数棒1——数棒5取放在托盘里)
2、 将1-5的数棒从托盘取出,排列好。
3、 进行三阶段练习,认识名称。
教:我们发现数棒的什么不一样?(长短、颜色)
现在我们将数棒由长到短排列在工作毯上。
取出数棒1,左手握住数棒的左端,右手剑指从左划向右边,边划边数:“1,这是数棒1。”
再取出数棒2,用同样方法,剑指从左到右划过,边划边数:“2,这是数棒2。”
同样方法,介绍3、4、5.
请幼儿用剑指数数棒,并说出数棒相对应的名称。
教:“这是数棒几?”(依次问幼儿)
4、 数棒与砂数字板的结合。
将砂数字板从托盘取出。
教:“这是数棒1,我们找到它的好朋友。这是数字1,它们都是1。”
“这是数棒2,我们找到它的好朋友。这是数字2,它们都是2。”
“这是数棒3,我们找到它的好朋友。这是数字3,它们都是3。”
同样的方法,介绍4、5。
5、 幼儿自由工作。
幼儿用小托盘取回两个小碗,5个圆形片,数字卡1-5。
教师观察幼儿的操作,对幼儿个别进行指导。
四、 结束工作。
放结束蒙氏活动的**,幼儿结束工作,收工作,工作毯、脚垫。
5楼:匿名用户
1.钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.
所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:
①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.
④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3.组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.
同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4.设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5.设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
6楼:余亭鹿稷
倏纱忘记了,是怎么回事啊!
敢于犯错:有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。遮嘏
小班蒙氏数学2一维体怎样出考试卷
7楼:江北汽车站
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蒙氏数学公开课教案推荐收藏
蒙氏数学活动教案
活动名称:排序
活动目标:
1. 感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列。
2. 找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。
3. 培养幼儿专注的观察力。
4. 培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。
活动准备:教具(长棒、数棒、图形) 操作手册 作业纸 胶棒 房子**
活动过程:
1. 游戏:切西瓜
游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。
2. 通过游戏引出长棒:
(1) 集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示“长棒”散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确。
(2) 请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。
(3) 用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。
(4) 把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。
(5) 巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。
3. 熟悉图形宝宝:
(1)教师出示“图形宝宝”,请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。
(2)游戏:《比比谁最快》
游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。
(3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。
4. 亲子活动:《小熊的一家》
(1) 由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?你们知道吗?
(小熊) 小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。
可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
(2) 教师引导先拿出帽子,让幼儿找一找最大的帽子,然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上,小的给小熊宝宝戴上,依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。
蒙氏小班美工教案《螃蟹》,幼儿园小班趣味识字螃蟹上学教案
1楼 最爱秋天的传说 中班美术教案 螃蟹 活动准备 1 对螃蟹的外形 动态及生活习性有了一定的了解。 2 实物投影仪 螃蟹1只。 3 绘画用具 记号笔 蘸有颜料的海绵 颜料 纸 棉签和抹布。 活动过程 1 猜谜语,引出课题。 师 八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。 这是...