1楼：蓝的雪空
今天，我们学习了《鸟儿的侦
察报告》这篇课文。由于人们滥用农药和化学品，石油污染和工业废气污染，许多鸟儿都在面临着灭绝的危机。 是啊，近几年鸟儿的数量的确减少了。
看，我们的小区里种植着一些花草树木，它们引来了一大群小客人小鸟。鸟儿们经常在这里翱翔、嬉戏、歌唱。我经常听小鸟们婉转动听的歌声，经常看他们翩翩起舞的姿态。
当然，我们也感谢鸟儿们，因为它们帮我们消灭害虫，除掉杂草的种子呢!大家都很欢迎这群可爱的天使。可是，好景不长不久，在我们小区的四周建起了工厂，工业废水污染了小河，工业废气又污染了空气。
贪图钱财的老板有砍伐了树木，致使鸟儿们无家可归。大烟囱冒出的黑烟让鸟儿们迷失了方向，调皮的小孩子们又用弹弓射鸟儿，用笼子捕鸟儿。我们现在听到的不是鸟儿清脆的歌声，而是**的鸟儿的哀鸣;看到的不是鸟儿展翅的雄姿，而是迷失了方向的鸟儿的盘旋;不是鸟儿捕害虫，而是鸟儿**，害虫乱飞。
这一幕幕景象，一声声惨叫，难道你们就忍心看到、听到吗?你们急功近利、自私自利、贪图钱财，会使这些可爱的小天使在这地球上消失啊! 人类啊，难道你真的忍心看着鸟儿向我们无声地离别吗?
快从睡梦中醒来吧，愚蠢的人类!
鸟儿的侦察报告有感
2楼：sasur阳
《鸟儿的侦bai
察报告》这篇课文。由du于人们zhi滥用农药和化学品，dao石油污染回和工业废气污染，许多鸟儿都答在面临着灭绝的危机。
是啊，近几年鸟儿的数量的确减少了。看，我们的小区里种植着一些花草树木，它们引来了一大群小客人——小鸟。鸟儿们经常在这里飞翔、嬉戏、歌唱。
我常常听小鸟们婉转动听的歌声，常常看他们翩翩起舞的姿态。当然，我们也感谢鸟儿们，因为它们帮我们消灭害虫，除掉杂草的种子呢！大家都很欢迎这群可爱的“天使”。
可是，好景不长——不久，在我们小区的附近建起了工厂，工业废水污染了小河，工业废气又污染了空气。贪图钱财的老板有砍伐了树木，致使鸟儿们无家可归。大烟囱冒出的黑烟让鸟儿们迷失了方向，调皮的小孩子们又用弹弓射鸟儿，用笼子捕鸟儿……我们现在听到的不是鸟儿清脆的歌声，而是**的鸟儿的哀鸣；看到的不是鸟儿展翅的雄姿，而是迷失了方向的鸟儿的盘旋；不是鸟儿捕害虫，而是鸟儿**，害虫乱飞……这一幕幕景象，一声声惨叫，难道你们就忍心看到、听到吗？
你们急功近利、自私自利、贪图钱财，会使这些可爱的小天使在这地球上消失啊！
人类啊，难道你真的忍心看着鸟儿向我们无声地告别吗？快从睡梦中醒来吧，愚蠢的人类！
鸟鸟鸟观后感400字
3楼：天道勤酬
小鸟们本来在电线上其乐融融，之后发生矛盾，叽叽喳喳吵起来，内部矛盾产生了。在这个时候，有一只比整个集团力量更强大的大鸟进来了。姑且不论它是怎么进来的，反正是进来了。
接着小鸟发现自身的处境出现了问题，自己的地盘被“扭曲”了，这是不符合小鸟的利益观的，小鸟意识到只有将这只大鸟赶走，才能恢复原来的美好局面。于是齐心协力，共同对抗大鸟，大鸟一走，小鸟才懂得团结才有力量。
仿写《鸟儿侦查报告》
4楼：me是一个人
我在一户人家的阳台上，看到一个鸟笼里关着一只鹦鹉，它正在小声地哭泣。
我飞上专前，用翅膀拍拍鸟笼，着属急地问：“你怎么会被关在笼子里？”
鹦鹉伤心地说：“我被这户人家从卖鸟人那买来，就一直被关在这狭窄的方寸之地，失去了自由。”
据说，鸟类因为被卖鸟人捉住而被转卖，丧失了自由的权利，这样的悲剧已经不是第一回。
小鸟的侦查报告作文100字
5楼：雨中漫步
小鸟的侦查报告
我有一只神奇的、可以飞遍全球的鸟，它可以去侦察外界的消息。
有一天，我对它说：“朋友，你能不能去大千世界侦察一下呢？”“你想知道什么呢，主人？
”鸟儿问我。我说：“去看看你的同胞们，我那些鸟类朋友们作文人网 你也可以投稿，她们生活得怎么样？
”鸟儿说：“是，主人我明白了。”说完，它就飞走了。
下面就是我收到的侦察报告。
啄木鸟的遭遇
我看见一只啄木鸟躺倒在地上，奄奄一息。我一打听才知道，原来啄木鸟吃的虫子已经被人们打过了农药，它吃完虫子后，全身发抖，再也起不来了！
现在因为吃打过药的虫子而死的鸟儿，可不是第一只了！
看了这份报告，我真为失去森林中的鸟儿而感到痛惜。
为了更多健康的鸟儿安全地飞翔在蔚蓝的天空上，请保护环境，关心鸟儿、爱护我们的美丽家园！
6楼：匿名用户
。春风吹认错人测测传染病以及邪雨认错人v都测vrvtv
读了鸟儿侦察报告这篇课文我感受到了深刻的教育哪错了改错修改病句
7楼：匿名用户
缺少书名号，同时，词语搭配也错了，将感受到了改为接受了。修改为：
8楼：笑我自横刀向天
读了鸟儿侦察报告这篇课文我感受到了深刻的教育哪错了改错修改病句 ：词语 搭配不当，
修改为：
读了鸟儿侦察报告这篇课文我受到了深刻的教育。
9楼：天津来的人
1、在"我"字前加逗号，以表停顿;2、在"我"字前加上一个"使"字。
鸟儿的侦察报告教学设计第二课时
10楼：独酌酌酌
［教材分析］
本文以童话故事的形式，用鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类**的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了恶果，读后令人警醒。
［教学目标］
1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语：忧郁、呜咽等。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
［教学重难点］
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同内容概括出相同主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
［教学过程］
一、质疑导课，激发学生的欲望
1．同学们，喜欢听童话故事吗？今天我们就来听听鸟儿朋友向我们讲述的真实故事吧！（板书课题：鸟儿的侦察报告）
2．看了课题，你们想知道什么？
（鸟儿朋友侦察到哪些消息了？鸟儿们的生活怎么样？侦察鸟命运如何？）
［设计意图：依题设疑，启发学生思维，设置悬念，激发了学生的求知欲望，达到课伊始、趣亦生的效果。］
邱铭向李涛请教,《鸟儿的侦察报告》一文主要用拟人的写法。这样的写作方法有
11楼：自家喵
采用拟人的手法,用第一人称的语气讲述,使报告真实,生动,给读者留下了深刻的印象.
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