1楼：匿名用户
幼儿教育发展总体目标分为：短期目标、【中期目标】、长期目标幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：
(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。
【(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。】
(3)近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
幼儿园名词解释大全
2楼：晴晴
幼儿园（学前教育）
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
名词解释:幼儿园教学
3楼：匿名用户
指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
4楼：匿名用户
幼儿园教学，又称幼儿园教育活动，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地指导儿童的学习活动。
名词解释幼儿园环境
5楼：匿名用户
幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。
精神环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。近年来，随着幼儿教育的不断发展以及人类教育学、心理学、生态学、人类学、生理学、社会学等学科研究的深入，人们对幼儿园环境的认识也越来越深刻。如果不重视幼儿园的环境建设，就会影响幼儿各方面能力的发展。
因此，幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划地创设，使之更加符合幼儿身心成长的特点，有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取，有助于培养幼儿的观察能力、思维能力和创造能力。
名词解释：幼儿园的物体画
6楼：5姐妹快乐
幼儿园的物体画是幼儿园美术教育活动中的一种常见绘画类型。通过引导幼儿对物体进行细致的观察，把握物体的基本结构和主要特征，运用点、线、面等美术基本元素来表现物体的绘画类型。
孔起英、刘瑜主编的《物体画》是幼儿园美术教育活动资源库中的其中一本。全书共分教学指导和活动设计两篇。其中，教学指导篇包括物体画概述和物体画活动的设计与实施指导两章；活动设计篇分小、中、大班三部分。
目录：总序/01
教学指导篇
第一章物体画概述/03
一、什么是物体画/03
二、物体画的价值/03
三、物体画的工具材料/05
第二章物体画活动的设计与实施指导/06
一、物体画活动的设计要点/06
二、物体画活动的实施指导要点/07
活动设计篇
小班中班大班
7楼：匿名用户
物体画是指通过引导幼儿对物体进行细致的观察，把握物体的基本结构和主要特征，运用点、线、面等美术基本元素来表现物体的绘画类型。物体画以单个物体的造型与设计为主，是幼儿园美术教育活动中的一种常见绘画类型。
名词解释 幼儿园自然角
8楼：匿名用户
1、名词解释
幼儿园自然角： 是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿、安放一张桌子或设置一个分层木架， 将一些适于在室内生长和照料的动植物， 或手机来的非生物，有秩序的布置在上面的场所。
2、场景描述
幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，也是孩子了解、认识自然的窗口，更是孩子探索、观察、实践的有利场所。随着深秋将至，花草树木逐渐凋零。我们更要充分的利用自然角，为孩子创造出一片“绿洲”。
3、风格展示
（1）孩子的雨鞋实用又环保；
（2）将奶粉罐装饰成各种各样的**形象；
（3）高低错落的花架；
9楼：手机用户
幼儿园自然角：是指幼儿园自然环境的一个角落。
幼儿园游戏名词解释
10楼：匿名用户
1·角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态
度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
2·机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富有特色的典型角色动作（如转动方向盘）来标志他所模仿的对象。
3·游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。
4·游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。
5·娃娃游戏：在游戏的研究领域，有人把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做“娃娃游戏”（doll-play）的研究式样。一般的模式是给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰以标志身份，如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。
这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。然后让被试在玩娃娃时，讲一个关于这些娃娃的故事。研究人员通过对儿童的行为表现的观察，对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中，可以记录到大量的人格方面的因素，如攻击性、深层的情绪障碍问题等
6蒙台梭利教具：蒙台梭利教具主要是训练知觉，进行感官教育和发展智力。如嵌插圆柱（大小高矮不同），比较各种木条（宽窄、厚薄、长短不同）和立方体（大小不同），各种几何图形嵌板（三角板、圆板、五边形板、梯形板等），粗滑、重量不同的材料，发声盒、铃和**教具，写字及计数材料，等等。
蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心·
7·游戏指导的“三段论式”在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。
8·剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒（f.schiller）和英国社会学家、心理学家斯宾塞（h.
spencer）。生物体都有维护自己生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力就越强。儿童除了一般生活活动（吃饭、洗手等）外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力，同样高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。
儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，否则就像不透气的蒸汽锅，要发生**，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，这样就产生了游戏。游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。而低等动物的精力只能用于保存自己，无剩余精力，所以不存在游戏。
9、生活预备说：生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说。代表人物是德国的生活学家和心理学家格鲁斯（k.
gross）。格鲁斯以自然选择理论为基础，认为人和动物有一种与环境斗争的生存本能，新生儿或幼儿动物在遗传上继承了一些不够完善的本能，这些不完善的本能最初不能适应复杂的、充满竞争的生活，而游戏则是对这种本能的无意识的训练和准备，帮助儿童加强日后所需的本能。
10·同化和顺应：所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。
11·内部动机：动机作为推动人去活动的心理力量，指向于解释个体活动的原因。我们可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机是指活动本身来自于活动主体自身的需要。
12·以人代人是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征，即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。
13·角色行为：角色行为是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。它既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。
最早发生的不成熟的角色行为表现为角色的动作。这种角色的动作最早在婴儿阶段发生，但往往是一种自我模仿。
14·以物代物：以物代物是用一种东西代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。
15·情景转变：情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。
16·游戏是发生于一定情景中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。
17·活动区的相容性：所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
18、自制玩具：自制玩具有两层含义：一是指儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具；二是指教师根据教育活动的需要，有目的地制作玩教具，以补充现成玩教具的不足或缺陷。
19、教学游戏：以教学方式来组织儿童的游戏，是教学游戏的组织形式。这种游戏实施的组织，实质上是以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，即教学的游戏化。
20·角色意识：指能够分辨现实中的我与游戏中自己扮演的角色，知道自己是在假装别人也能够在游戏中辨别真假。
11楼：太好太好听人话
根据你的提问，如“一家同乐”“父子乐”“母子乐”
根据你的提问，如“一家同乐”“父子乐”“母子乐”
名词解释 幼儿园危机
12楼：紫色学习
幼儿园危机是指由于幼儿园外部环 境突变或内部管理失常而使幼儿园的经营活动陷入一种危及生存与发展的严重 困境。
13楼：匿名用户
可能是幼儿园内部管理系统漏洞出现的危机，也可能是由于各所幼儿园的竞争产生的生存危机。
幼儿园教育活动名词解释,幼儿园教学活动的名词解释是什么
1楼 景田不是百岁山 幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的 有计划地引导幼儿生动 活泼 主动活动的教育过程。幼儿园教育的对象一般是2 6岁的幼儿，针对该年龄段儿童所设计与实施的教育活动，有其独特的内涵。 不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教...
幼儿散文的名词解释,儿童散文名词解释
1楼 孤峰莽苍江湖行 幼儿散文 是现代散文的一个分支，指用生动 凝练 充分生活化的文学语言为幼年儿童创作，供少年儿童欣赏，与幼儿审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。作为一种文学体裁，幼儿散文有着散文的一般特点，但同时又具有幼儿文学所独有的特性。 儿童散文名词解释 2楼 爱星期六的下午 儿复...
幼儿园春游口号大全,幼儿园春游好句子
1楼 匿名用户 前明天的春天，我们出发了，我们感受春天，迎接春天，感受大自然的美与辽阔。请采纳 幼儿园春游好句子 2楼 匿名用户 畅游在乡间的羊肠小道上，清新的空气迎面而来，和煦的春风带着泥土的气息灌入鼻中，使人心旷神怡。小路的两旁，参天的大树随风舞动，发出 沙沙 的声响，似乎在迎接我们的到来。脚下...