1楼：love就是不明白
风力的大小与风车的转速有直接 的关系。
1、风力越大,纸风车转速越快。
2、风车距离风源越近远，所受风力越小，转速就越慢。
3、风车越大，叶片越大，风车转动的越快。
纸风车为什么有不同的旋转方向
2楼：莱特信息科技****
纸风车旋转方向和风向有关系,风向变相反是,风车转动方向也相反
为什么纸风车有时候转不动?
3楼：城里郊外
纸风车转不动应注意的情况：
中心点一定要找准，并使转轴穿过中心点。
风车的轮要做平衡，每个**小一致，长短一致，距离一致。
中心孔的大小要合适，不能太大，也不能太紧。太紧转不动，太松转不起来。
做好的风车，风车面要垂直前方拿好，跑起来，风车才容易转动。
4楼：孔凡啸
摩擦阻力太大、适量用比较滑比较小的东西做支撑物、望采纳
会转的纸风车的做法
5楼：木子云的绿萝
1，首先准备做纸风车的材料：剪刀、双面胶、吸管、正方形的卡纸。
2，先把彩纸四个角分别两两对折，然后用剪刀沿着对折线剪开，中间留着一公分左右不要剪，如下图所示。
3，我们剪好以后，剪几个小段的双面胶粘在下图的位置上。
4，先把一个角往里面折叠，不要压扁，要粘在一起，如下图所示。
5，然后再把另一个角也按照上述方式来做，如下图所示。
6，按照上述操作一次把角都粘贴到中心的位置，风车就做好了。
7，为了让风车转动，我们要找一个图钉从风车中间位置和吸管穿过去。
8，把图钉穿过去后，我们做好的风车就可以随着风转动了。
6楼：love雪中城堡
裁一张方纸，把4个角对折，就成了x的形状，用刀或剪子将纸的4个角从外向里沿对折的线剪开，剪到从角到纸的中心的一半处为止。然后将第1，3，5，7，或第2，4，6，8，个角依次折回纸的中心，用铁丝将纸的中心，纸的第1，3，5，7，角，穿过去。纸的中心和1，3，5，7角之间要用个空心的东西支撑住。
比如，用废圆珠笔芯剪成1--2厘米长的一段，放在纸中心和纸角之间。最后把铁丝从纸后面固定到一根棍上就成功了。风一吹就会转了。
7楼：蓝玫瑰
纸风车的制作方法及**：
简易纸风车
原料：正方形的彩色纸
工具：剪刀、大头钉、胶棒、竹签、小木棍或大吸管步骤:1、将准备好的纸沿对角线对折，之后再对折，。
2、用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示位置。
3、将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，以防玩时突然突然散开。
4、将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上就可以了。
**：20141121_231855_067.gif**：20141121_231855_069.gif
8楼：沙芋
原料:正方形的彩色纸
工具:剪刀,大头钉,胶棒,竹签,小木棍或大吸管.
步骤:1.将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,2.用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开,但是,千万不要全剪开,而是剪到图中圆点所示位置.
3.将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点,用胶棒固定住,以防玩时突然突然散开
4.将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上,这样,一架风车就“万事具备,只欠东风”啦。
风车旋转方向和风向有没有关系
9楼：匿名用户
有一定的关系！
原理上根据受的力180度以内 风车方向不会改变！！
但是风变了！
如果风向与风车的角度大于180度的话！ 风车方向就会改变！
10楼：
风车的风叶的受力方向垂直风叶面，要跟风吹来的方向有关，因为风叶的迎风面与风向都有一定的夹角，将风叶受的风力分解后就有了风轮的转动，你可以自己做个模型研究一下，当风向相反时，风轮的转向是相反的
要想找更科学一点的，请参照《空气动力学》
11楼：
有关系，一般风车都有尾翼，以使风车总是迎风。
顺时针还是逆时针则与风向无关，由风车结构决定
12楼：匿名用户
有关系。。。和叶片倾斜方向也有关系。。。。
13楼：柠檬草蜂蜜
有关系的，风向变相反是，风车转动方向也相反。
你做个简易的纸风车试试就知道了
我可以肯定
小学 科学 风车的做法
14楼：惜画之人
先取一张正方形的纸，然后画出正方形的对角线，在四个直角的顶点，回用剪刀沿着对角线向中答心点的方向剪对角线的1/3，这时就把四个直角剪成了8个角，依次给每个角写上序号，然后把1，3，5，7这几个角顺次拉向中心点并角带帽的钉子穿上，这样一个风车就完成了
《没有风，怎么样让风车转起来》科学教案
15楼：因为不懂才注册
一、活动目标：
1.在学会用正方形纸制作风
车的基础上，大胆尝试用多种有规则图形纸制作风车。
2.能感知风车的结构与风车转动产生的关系，理解风车转动的原理。
二、活动准备：
1.各种形状的成品纸风车若干。
2.各种规则图形形状的彩纸若干。
3.辅助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、胶水、大头针。
4.布置场地：风车展览会。
三、活动过程：
1.出示各类成品风车，教师玩风车，引发幼儿制作兴趣。
2.观察风车，分析制作材料和制作方法，引导幼儿制作。
小朋友，接下来我们来看一看，风车身上有些什么，我们怎么称呼它们（风车叶、风车竿、风车的车轴）一起来说说看（幼儿回答）。
1以正方形纸制作的风车为例，师幼共同讨论、分析制作风车的方法。
2幼儿尝试制作。
3尝试用其他形状的纸制作风车，探索什么形状的纸比较适合做成风车。
布置任务：一会儿请小朋友来做风车的小医生，请你动动脑筋：看为什么风车会转起来？
而有的小朋友做的风车不会转动？什么形状纸做的风车会转动，为什么？然后把你发现的秘密悄悄的来告诉老师，小朋友准备好了吗？
带上我们做的各类风车，出发！
3.户外玩风车，教师巡回指导。
4.师幼共同交流发现的情况。
小朋友都玩得开不开心啊？（幼儿回答）教师请出几个玩得不开心的幼儿说说他们遇上了什么问题。
小悠：“老师，我的风车跑去跑去它也不会转的...”果果：
“老师我的风车它老是塌下来的...”鹏鹏：“老师，我的风车我动一下才转一下，我不动它它就不转的...
” 师：“那你有没有尝试用跑或者原地转圈来帮助它转动呢？鹏：
“有的，它就是没有转起来。”
教师总结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
16楼：匿名用户
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
如图所示，小枫在老师的指导下成功地完成了下面实验：淡然蜡烛会使它上方的纸风车旋转起来，这是因为点燃
17楼：ni林
点燃蜡烛上方的空气，吸收热量，温度升高，体积膨胀，密度变小，密度小的热空气上升，形成对流，吹动扇叶转动．
故答案为：减小；下；上．
学校负责科学教育的老师叫什么,如何描述小学科学老师 20
1楼 d时遇 学校里面负责科学教育的老师，叫做科教老师，这种老师一般都是负责副科的。 2楼 蓝蓝的天空 学校负责科学教育的老师，一般都叫做思想品德课老师。 3楼 陈晨 学校负责科学教育的老师一般就是教科室里面的老师，具体叫什么一般也就是教科室但是跟普通的老师也没多少区别 如何描述小学科学老师 20 ...
小学科学轮轴有什么作用作用的规律是什么
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