1楼：课文你来说
第九自然段运用了丰富的联想，展现了三幅递进的画面，多么美丽的画面，多么丰富的联想！
作者是想通过皮鞋匠的联想赞扬了贝多芬高超的技艺。
在小学语文六年级上册26.月光曲这篇课文中，第九自然段怎样分层？还有层意，拜托了！！很急啊……
2楼：周城市
分2层 …… 号前为第一层，写皮鞋匠的联想；…… 号后为第二层，写妹妹的联想。
（我是六年级语文老师）
3楼：顾睿——盈莹
从皮鞋匠静静地听着一直到塞满了银光第二段是从月亮越升越高一直到涌过来，剩下的就是第三段层意我不清楚
4楼：匿名用户
第一段到洒满了银光：月亮升起 微波粼粼
第二段到涌过来 ：月亮升高 风卷巨浪
第三段到涌过来 ：月照浪花 波涛汹涌
月光曲课文第九段，六年级上
5楼：匿名用户
《月光曲》课文第九段如下：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
扩展资料
《月光曲》中的第九自然段哪些是联想的，哪些是真实的：
联想：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
真实的：皮鞋匠静静地听着。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁着大大的眼睛。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。随着天气的变化，**逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强**骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，**高昂激越，节奏越来越快。
这样的联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。
6楼：ヤ敩洄変乖
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 题目《月光曲》
7楼：耐金默默
骄傲卡看看我bb机绿
小学课文月光曲怎么分层次
8楼：匿名用户
这样分吧！
第一段（第1节）讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》
第二段（第2．3节）讲贝多芬因为到莱茵河畔的小镇上演出，在小路旁的茅屋外边听见琴声
第三段（第4—7节）讲贝多芬为盲姑娘弹琴
第四段（第8—10节）讲贝多芬弹奏《月光曲》和听月光曲时皮鞋匠的联想
9楼：课文你来说
分段段意：
第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二段（第2．3节）：讲贝多芬因为到莱茵河畔的小镇上演出，在小路旁的茅屋外边听见琴声。
第三段（第4—7节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四段（第8—10节）：讲贝多芬弹奏《月光曲》和听月光曲时皮鞋匠的联想。
10楼：匿名用户
1.1自然段
2.2一3自然段
3.4一7自然段
4.8一10自然段
月光曲课文中，第九自然段中，哪些是实实在在的景物，那些是事物引起的联想
11楼：汝子非鱼焉
月光曲课文中，第九自然段中，月光照进窗子和贝多芬的琴声是实实在在的景物。大海、月亮、微云、大风、巨浪是由琴声引起的联想。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声产生的联想，他联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。
随着景象的变化，**气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
”强**骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，**高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！
作者通过皮鞋匠的联想赞扬了贝多芬高超的技艺。
原文：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
12楼：匿名用户
第九自然段中
皮匠看到的大海等东西是虚写的，如”他好像面对着大海……到……一个连一个朝岸边涌过来……”，或者对妹妹仿佛看到的也是虚写，如“她仿佛也看到了” 这是联想。
皮匠看到妹妹的表情是实写
13楼：百度用户
除了‘皮鞋匠静静地听着。和 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大眼睛。’这两句是实实在在的。其它都是联想的。。。。。。。。。。
月光曲这篇课文的第九自然段盲人妹妹看到什么，想到什么
14楼：匿名用户
《月光曲》这篇课文第9自然段中, 盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的大海，想到了贝多芬的**十分美妙，演奏**的技术十分高超。
语文书六年级上26课月光曲中第九自然段，描述了那三幅画面？
15楼：匿名用户
巨浪、大风、月光。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高那里。。。。。。好像只有二幅画面。
16楼：神奇只是迷恋
月亮升起,越升越高，汹涌澎湃
17楼：匿名用户
描述了一月亮升起 二月亮升高 三风起浪涌
18楼：梦语曦
1。月光从海面升起。
2.巨浪向岸边用来。
3.月光正照皮鞋匠妹妹的脸上.
19楼：匿名用户
月亮升起、穿过微云、波涛汹涌
20楼：匿名用户
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
是不是这一段？？？？？？？？？？
21楼：始尔毕蕙
第一幅：月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
第二幅：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
小学课文《月光曲》怎么分层次？
22楼：课文你来说
分段段意：
第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二段（第2．3节）：讲贝多芬因为到莱茵河畔的小镇上演出，在小路旁的茅屋外边听见琴声。
第三段（第4—7节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四段（第8—10节）：讲贝多芬弹奏《月光曲》和听月光曲时皮鞋匠的联想。
《月光曲》中的第九自然段哪些是联想的，哪些是真实的
23楼：姬觅晴
联想的：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
真实的：皮鞋匠静静地听着。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁着大大的眼睛。
《月光曲》课文第九段如下：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
扩展资料
《月光曲》中的第九自然段哪些是联想的，哪些是真实的：
联想：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
真实的：皮鞋匠静静地听着。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁着大大的眼睛。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。随着天气的变化，**逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强**骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，**高昂激越，节奏越来越快。
这样的联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。
24楼：匿名用户
《月光曲》课文第九段如下：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
25楼：新声代
皮鞋匠……涌过来……是联想。皮鞋匠看着妹妹……大大的眼睛。是真实。她仿佛……波涛汹涌的大海。是联想（仅为个人理解，我也是小学生。试试吧。希望有用。）
26楼：匿名用户
文章拿来呀！！！！！！！！
7月光曲中第九段的虚实结合写法有什么好处
1楼 课文你来说 虚实结合，更能深化主题，表达情感。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富 深刻。 在现实中加入联想，也从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。 2楼 匿名用户 作者将事物与联想结合 用美的语言 描绘了 月亮初升 月亮升高 波涛汹...