1楼：自然
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌
业精于勤
专心致志
聚精会神
关于学习方法的四字词语
2楼：匿名用户
饱学之士、博学多才、博学多闻、博学洽闻、不愧下学不愧下学、不学无识、不学无术、才疏学浅、才学兼优长材茂学、虫鱼之学、村学究语、道山学海、道学先生调嘴学舌、斗酒学士、独学寡闻、笃实好学、笃信好学笃学不倦、笃学好古、笃志好学、断织劝学、钝学累功顿学累功、高才大学、高才绝学、高斋学士、孤学坠绪邯郸学步、好学不倦、宏儒硕学、鸿儒硕学、绩学之士记问之学、家学渊源、教学相长、钜学鸿生、口耳之学款学寡闻、困而不学、困而学之、力学不倦、力学笃行临池学书、敏而好学、末学肤受、贫不学俭、品学兼优勤学好问、勤学苦练、青藜学士、青钱学士、曲学阿世曲学诐行、诠才末学、上当学乖、市民文学、硕学通儒宿学旧儒、通才硕学、通儒硕学、晚生后学、枉辔学步文江学海、文人学士、文宗学府、下学上达、效颦学步敩学相长、新学小生、学步邯郸、学而不厌、学而时习之学而优则仕、学非所用、学富才高、学富五车、学贯中西学海无涯、学究天人、学老于年、学浅才疏、学然后知不足，教然后之困学然后知不足，教然后知困、学如不及，犹恐失之、学如穿井、学如登山、学识渊博
学书不成，学剑不成、学书学剑、学疏才浅、学无常师、学无止境学以致用、牙牙学语、一家之学、以学愈愚、鹦鹉学舌鹦鹉学语、用非所学、幼学壮行、真才实学
3楼：於融雪九余
取长补短qǔ cháng bǔ duǎn
[释义]
吸取别人的长处；来弥补自己的不足之处。
[语出]
《吕氏春秋·用众》：“物固莫不有长；莫不有短；人亦然。故善学者假人之长以补其短。”
[正音]
长；不能读作“zhǎnɡ”。
[辨形]
短；不能写作“矮”。
[近义]
扬长避短
[反义]
故步自封
[用法]
用作褒义。一般作谓语、定语。
4楼：答丹云娄君
学习方法的有：
温故知新；
融会贯通；
举一反三；
笨鸟先飞；
事半功倍
学习态度的有：全神贯注；
孜孜不倦；
专心致志
希望这些能对你有用哦
描写学习方法灵活可以用什么四字词语
5楼：匿名用户
笔头生花 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
出处：唐·冯贽《云仙杂记》卷十：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。”
笔下生花 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”
才高七步 形容才思敏捷。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝（曹丕）尝令东阿王（丕弟曹植）七步中作诗，不成者行**；应声便为诗曰：
‘煮豆持作羹，漉豉以为汁；箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！’”
彩笔生花 比喻才思有很大的进步。
出处：元·汤式《赏花时·戏贺友人新娶》：“翠袖分香行处有，彩笔生花梦境熟。”
操翰成章 翰：鸟毛，借指毛笔。拿起笔来就写成文章，形容文思敏捷，有文才。
出处：《三国志·魏书·徐干传》：“干为司空军谋祭酒掾属，五官将文学。”裴松之注引《先贤行状》：“干清玄体道，六行修备，聪识洽闻，操翰成章。”
斗酒百篇 饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
出处：唐·杜甫《饮中八仙歌》：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”
对客挥毫 比喻文思敏捷。毫，毛笔。
出处：宋·黄庭坚《病起荆江即事》诗之八：“闭门觅句陈无己，对客挥毫秦少游。”
凤舞龙飞 形容书法笔势有力，灵活舒展。
出处：《儿女英雄传》第十回：“只这书法也写得这等凤舞龙飞，真令人拜服。”
干净利落 利落：灵活敏捷，也指整齐，有条理。形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。
出处：赵树理《李家庄的变迁·十二》：“不是老人家，谁能这样干净利落。”
规行矩步 规、矩：圆规和角尺，引伸为准则；步：用脚走。指严格按照规矩办事，毫不苟且。也指办事死板，不灵活。
出处：晋·潘尼《释奠颂》：“二学儒官，缙绅先生之徒，垂缨佩玉，规行矩步者，皆端委而陪于堂下，以待执事之命。”北齐·颜之推《颜氏家训·序致》：“规行矩步，安辞定色。”
活灵活现 形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
出处：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”
七步成诗 称人才思敏捷。
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行**；应声便为诗曰：
‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”
七步成章 称人才思敏捷。同“七步成诗”。
出处：明·罗贯中《三国演义》第七十九回：“丕又曰：‘七步成章，吾犹以为迟。汝能应声而作诗一首否？’”
七步之才 形容才思敏捷。
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行**；应声便为诗曰：
‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”
燃萁之敏 后因以之喻文思敏捷。
出处：相传三国魏曹植在其兄曹丕的胁迫下七步成诗，诗中有“萁在釜下燃，豆在釜中泣”语。宋·宁参《白水县斋十咏》序：“曾无击钵之音，但愧燃萁之敏。”
日试万言 一日写上万字的文章。形容富有才华，思路敏捷。
出处：唐·李白《与韩荆州书》：“必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。”
生花妙笔 比喻杰出的写作才能。
出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
生花之笔 比喻杰出的写作才能。
出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
识变从宜 指认识事物的变化，灵活地处理问题。
思如涌泉 才思犹如喷出的泉水。形容人的才思敏捷，才力充沛。
出处：《旧唐书·苏颋传》：“舍人思如涌泉，峤所不及也。”
通古达变 通晓古代的学问，根据实际情况灵活行事。
唾地成文 形容文思敏捷。
出处：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云：“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”
文不加点 点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
出处：汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”
文无加点 形容文思敏捷，写作技巧纯熟。同“文不加点”。
五步成诗 唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。
出处：清·沈炳震《唐诗金粉·敏悟》：“青上书自荐能诗，云：
‘子建七步，臣五步之内可塞明诏。’明皇试以除夕、上元、竹火笼等诗，应口而出。上称赏，授以官。
”今存《应诏赋得除夜》一首，见《全唐诗》卷一一五。
下笔成篇 形容文思敏捷。同“下笔成章”。
出处：三国·魏·曹植《王仲宣谏》：“发言可咏，下笔成篇。”
下笔成文 一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。
出处：三国·魏·曹植《王仲宣诔》：“文若春华，思若涌泉；发言可咏，下笔成篇。”
下笔成章 一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。
出处：三国魏·曹植《王仲宣诔》：“发言可咏，下笔成篇。”《三国志·魏书·陈思王植传》：“言出为论，下笔成章。”
下笔千言 千言：长篇大论。形容文思敏捷，写作迅速。
出处：宋·曾巩《送丰稷》：“读书一见若经诵，下笔千言能立成。”
下笔如神 指写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。
出处：《旧唐书·陆贽传》：“其于议论应对，明练理体，敷陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。”
下笔有神 指写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。
出处：唐·王勃《绵州北亭公宴序》：“五际飞文，想群众之不让；一言留赠，知下笔之有神。”
相机行事 相：察看；机：机会。观察时机，看具体情况灵活办事。
出处：明·施耐庵《水浒全传》第九十二回：“如此依计，往花荣军前，密传将令，相机行事。”
行云流水 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
出处：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”
眼观六路 眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
出处：明·许仲琳《封神演义》第53回：“为将之道，身临战场，务要眼观四处，耳听八方。”
描写学习方法的四字成语
6楼：加
取长补短qǔ cháng bǔ duǎn
[释义] 吸取别人的长处；来弥补自己的不足之处。
[语出] 《吕氏春秋·用众》：“物固莫不有长；莫不有短；人亦然。故善学者假人之长以补其短。”
[正音] 长；不能读作“zhǎnɡ”。
[辨形] 短；不能写作“矮”。
[近义] 扬长避短
[反义] 故步自封
[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语。
4个有关“学习方法”的四字词语是什么？
7楼：一只小白槑
1、举一反三——比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
2、融会贯通——把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
3、勤学苦练——认真学习，刻苦训练。
4、循序渐进——指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
举一反三：[jǔ yī fǎn sān]
出处：先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
例句：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
融会贯通：[róng huì guàn tōng]
出处：宋·朱熹《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
例句：要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的饾饤的工作，决不能～的。（朱自清《中国学术的大损失》）
勤学苦练：[qín xué kǔ liàn]
例句：他的儿子听后，再不敢妄图侥幸走上捷径，经过真正的～，终于也成为书法家。（秦牧《秘诀》）
循序渐进：[xún xù jiàn jìn]
出处：《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”
例句：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。 ★茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》
电学有什么很好的学习方法吗,物理电学高效学习方法
1楼 匿名用户 教九年级物理这么多年来，许多学生刚学电学的时候，对电学很有兴 趣，但是在学习过程中便跟不上步伐了。这使得许多学生对学习电学失去兴趣。其实也不能完全怪于他们，九年级学生的抽象 推理 分析能力在这个阶段尚未形成，学起电学难度较大，特别是对电路的分析 电学公式的理解存在差异，学习跟不上也不...
文言文的学习方法,文言文的学习方法有哪些？？？？？？？？
1楼 匿名用户 首先要弄懂18个常见虚词的意义和用法 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 其中重点掌握而 其 为 以 重点中的重点 于 之。 弄懂这样虚词后便要弄懂文言文句式 判断句 被动句 省略句 谓语前置 宾语前置 定语后置 介词结构后置 固定句式 其中重点掌...
语文学习的方法,语文学习方法？
1楼 股民 小户 学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。 1 如何学习语文 不仅仅要背诵那些文学常识 课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学 大语文 。 1 多读书 也不一定要看鲁迅 矛盾的 ，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础...