爱的回音壁阅读答案,《爱的回音壁》阅读理解

2020-12-09 19:28:03 字数 5735 阅读 3452

1楼:快乐男孩

1.被爱是一种幸福,当作者问及那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩子”是否感觉到这种 莫大的幸福时,孩子竟然漠然回答“不,我没觉得谁爱我们”。其中,“漠然”是什么意思?

它给了你怎样的触动?

2.谈谈你对以下两句的理解。

(1)一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼。

(2)被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。

3.文中有许多对爱进行诠释的比喻句,试从文中找出两句,并以爱为主题,仿写一个比喻句。

4.读完此文,你觉得这其中隐含着怎样的担忧?

5.爱与被爱都是一种幸福,生活中,你对爱有哪些独特的体验?

《爱的回音壁》阅读理解

2楼:芮涵心语

毕淑敏①现今中年以下的夫妻,几乎都是只有一个孩子,关爱之心,大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。

②在前所未有的爱意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说:“不,没觉着谁爱我们。”

③我大惊,循循善诱道:“你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!他们多么爱你们啊……”

④孩子们很漠然地说:“那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?爱也太平常了!”

⑤我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。

⑥可是,你怎样让你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?从他眼睛接受第一缕光线时,就被无微不至的呵护包绕,从小就对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。

⑦如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简单的命题,把许多**和孩子一同领入误区。

⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品,带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中明白了什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。

⑨孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账簿,可惜从一开始,**就迫不及待地倾注了所有的爱,劈头盖脸砸下,把孩子的一只手塞得太满。全是收入,没有支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。

⑩我又问一群孩子:“那你们什么时候感到别人是爱你的呢?”

○11没指望得到像样的回答。一个**都争执不休的问题,孩子能懂多少?

○12没想到孩子的答案明朗坚定。

○13“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说闺女能帮妈干活了……我特高兴,从那儿,我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。

○14我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,歌里唱的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句‘好儿子……’就流泪了。从那次起,我知道他是爱我的。

“光头小男孩说。

○15“我给奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来。可我插的,她一直戴着,见人就说‘看,这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。

○16我大大地惊诧了。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑,更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了,统一了。

孩子在被他人需要时,感觉到了自己幼小生命的意义。**注视并强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意,在尝试给予的同时,他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁,微小的爱意反复折射着,回响着,变成巨大的轰鸣。

当付出的爱被隆重地接受并珍藏时,孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。

○17被太多的爱压得麻木的孩子,就这样完成给予和领悟爱的双重任务。

○18天下的父母,如果你爱孩子,一定让他从小开始为你和周围的人献爱心。这绝非**的自私,而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是一种本领,需要磨炼,就像走路一样,需反复练,才会举步如飞。

○19在爱中领略被爱,会有加倍的丰收,孩子渐渐长大,才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。

19.作者在第⑦段中说“这个简单的命题,把许多**和孩子一同领入误区”,句中的“误区”具体指什么?(4分)

20.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答,想说明什么问题?(4分)

21.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么?它在表达上有什么作用?(4分)

22.结合全文来,请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心,懂得关爱。(6分)

(一)19.①大人们把爱定位于关怀。(认为关怀照料就是爱)②孩子们认为大人对自己的关爱是理所应当。(孩子们在关怀种感受不到爱)(共4分,每点2分)

20.①说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付出爱、感受爱的机会。(或:“孩子在被他人需要时,感觉到了一个幼小生命的意义。

**重视并强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意”)②孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大人。(共4分,每点2分)

21.含义:爱不仅仅是接受,也是需要付出的。(1分)

作用:照应题目,(1分)表达了作者对现代的孩子们应该学会爱、懂得爱的呼唤和期望。(2分)

22.①**要有意识地给孩子表达的机会,让孩子有爱的支出。感到自己是被他人需要的。

②**应接受并珍藏孩子的爱意,注重并强调爱的价值,孩子就会感到深深的爱意。

③应在生活中尽早培养孩子的爱心,并持之以恒,反复训练。(共6分,每点2分)

爱的回音壁 阅读答案

3楼:裴青叶健

1.漠然:不关心bai不在意的样子。文du中,一群在爱意zhi

中浸泡的孩子,接dao受着前所未有的专关爱,却属不以为然,对父母的关爱熟视无睹,这种只知接受,不知付出的心理不能不引起思考。

2.(1)鱼在熟悉的环境中方能生存,但若离开了熟悉的生存环境——家族水箱,它将窒息而死。而一个不懂得爱的孩子,只知一味接受爱,一旦他们离开了父母,在陌生的环境中,没有了关爱,又不懂得付出爱,他将怎样生存

4楼:刘凌左沛若

《爱的回音壁》的含义

5楼:笃卿佼飞语

1.被爱是一种幸bai福,当作者问及那些du在“前所未有的zhi爱意中浸泡的孩dao子”专是否感觉到这种属莫大的幸福时,孩子竟然漠然回答“不,我没觉得谁爱我们”。其中,“漠然”是什么意思?

它给了你怎样的触动?

2.谈谈你对以下两句的理解。

(1)一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼。

(2)被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。

3.文中有许多对爱进行诠释的比喻句,试从文中找出两句,并以爱为主题,仿写一个比喻句。

4.读完此文,你觉得这其中隐含着怎样的担忧?

5.爱与被爱都是一种幸福,生活中,你对爱有哪些独特的体验?

6楼:聊实芒丽华

文题“爱的回音壁”的作用

《爱的回音壁》阅读理解?

7楼:芮涵心语

毕淑敏①现今中年以下的夫妻,几乎都是只有一个孩子,关爱之心,大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。

②在前所未有的爱意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说:“不,没觉着谁爱我们。”

③我大惊,循循善诱道:“你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!他们多么爱你们啊……”

④孩子们很漠然地说:“那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?爱也太平常了!”

⑤我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。

⑥可是,你怎样让你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?从他眼睛接受第一缕光线时,就被无微不至的呵护包绕,从小就对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。

⑦如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简单的命题,把许多**和孩子一同领入误区。

⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品,带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中明白了什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。

⑨孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账簿,可惜从一开始,**就迫不及待地倾注了所有的爱,劈头盖脸砸下,把孩子的一只手塞得太满。全是收入,没有支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。

⑩我又问一群孩子:“那你们什么时候感到别人是爱你的呢?”

○11没指望得到像样的回答。一个**都争执不休的问题,孩子能懂多少?

○12没想到孩子的答案明朗坚定。

○13“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说闺女能帮妈干活了……我特高兴,从那儿,我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。

○14我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,歌里唱的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句‘好儿子……’就流泪了。从那次起,我知道他是爱我的。

“光头小男孩说。

○15“我给奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来。可我插的,她一直戴着,见人就说‘看,这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。

○16我大大地惊诧了。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑,更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了,统一了。

孩子在被他人需要时,感觉到了自己幼小生命的意义。**注视并强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意,在尝试给予的同时,他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁,微小的爱意反复折射着,回响着,变成巨大的轰鸣。

当付出的爱被隆重地接受并珍藏时,孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。

○17被太多的爱压得麻木的孩子,就这样完成给予和领悟爱的双重任务。

○18天下的父母,如果你爱孩子,一定让他从小开始为你和周围的人献爱心。这绝非**的自私,而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是一种本领,需要磨炼,就像走路一样,需反复练,才会举步如飞。

○19在爱中领略被爱,会有加倍的丰收,孩子渐渐长大,才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。

19.作者在第⑦段中说“这个简单的命题,把许多**和孩子一同领入误区”,句中的“误区”具体指什么?(4分)

20.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答,想说明什么问题?(4分)

21.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么?它在表达上有什么作用?(4分)

22.结合全文来,请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心,懂得关爱。(6分)

(一)19.①大人们把爱定位于关怀。(认为关怀照料就是爱)②孩子们认为大人对自己的关爱是理所应当。(孩子们在关怀种感受不到爱)(共4分,每点2分)

20.①说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付出爱、感受爱的机会。(或:“孩子在被他人需要时,感觉到了一个幼小生命的意义。

**重视并强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意”)②孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大人。(共4分,每点2分)

21.含义:爱不仅仅是接受,也是需要付出的。(1分)

作用:照应题目,(1分)表达了作者对现代的孩子们应该学会爱、懂得爱的呼唤和期望。(2分)

22.①**要有意识地给孩子表达的机会,让孩子有爱的支出。感到自己是被他人需要的。

②**应接受并珍藏孩子的爱意,注重并强调爱的价值,孩子就会感到深深的爱意。

③应在生活中尽早培养孩子的爱心,并持之以恒,反复训练。(共6分,每点2分)

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