1楼：汪婧昀
莎莉文老师对“我”的教育改变了“我”的命运，让“我”有了新的生命。
2楼：匿名用户
我卢本伟真的没有开挂
再塑生命的人主要内容以及中心思想，跪求
3楼：匿名用户
主题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 [9]
主题归纳
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
4楼：岭下人民
主题归纳
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
内容“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
5楼：匿名用户
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
6楼：真t妈n毙
本文选自《假如给我三天光明》
1 作者海伦·凯勒(1880-1968），美国女作家，自幼因病成为聋、哑于一身的人，但她的自强不息让她克服了巨大的困难并且读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和争取种族平等的社会活动。1964年获**自由勋章。
1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因发高烧失去了她 的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文(anne sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。
而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家**的嘉奖。
主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》
2 [1] 主题 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
7楼：裴彦伟
再塑生命的人，主要内容及中心思想这个比较难，一般要求语文功底高的人才能给你答复。我是答复不了
《再塑生命的人》主要内容
8楼：bb吧
莎利文老师的到来，帮助海伦凯勒走出了困境，让海伦的对生活充满了渴望
9楼：匿名用户
主要讲了利莎老师让海伦·凯勒爬出了黑暗，让她爱上生活！
10楼：匿名用户
沙利文老师的到了来，使海伦．凯勒学会了许多字，让她对生命有了渴望。
11楼：匿名用户
讲述了莎利文老师帮助海伦拾起对生活的希望。
12楼：水瓶
安妮莎莉文教＂我＂写字，通过水唤醒了我的灵魂，让我体会到爱的光明
13楼：匿名用户
一个老太太帮了一个小屁孩学英语
《再塑生命的人》主要写了什么内容？
14楼：你与時光皆无情
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）八年级下册第一单元第五课课文[1]（2014年修订时由于本文换到七年级上册[2]，原课文改为季羡林《我的童年》[3]）、（2013版）七年级上册第二单元第七课课文[2]、（2016版）七年级上册第三单元第十课课文[4]。课文的朗读人是 梓君[5][6][7]（2016年修订后不编排课文录音[4]）。
海伦·凯勒（helen keller ）出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
巜再塑生命的人》主要写了什么内容
15楼：沐雨萧萧
莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。
表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
16楼：暖暖炊烟袅袅
主要内容：
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
17楼：霸占萌星的萌主
本文记叙了莎莉文老师教‘我’
识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了‘我’对莎莉文老师感激和崇敬之情。
1：老师来前‘我’心理：愤怒苦恼和渴望光明2：老师走入‘我’的生活：送‘我’布娃娃
教‘我’拼写单词
教‘我’认识事物
让‘我’获得幸福体验
感激崇敬
希望我刚刚读了这篇课文，可以帮助你们。
初一新生
18楼：你与時光皆无情
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）八年级下册第一单元第五课课文[1]（2014年修订时由于本文换到七年级上册[2]，原课文改为季羡林《我的童年》[3]）、（2013版）七年级上册第二单元第七课课文[2]、（2016版）七年级上册第三单元第十课课文[4]。课文的朗读人是 梓君[5][6][7]（2016年修订后不编排课文录音[4]）。
海伦·凯勒（helen keller ）出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
再塑生命的人主要内容
19楼：已枯萎的爱
作者是海伦.凯勒（美国）（由于lz要主要内容就不多说海伦的身世了 ），“我”的老师安妮·莎利文让我重拾生活的信心，爱的光明又回到“我”的身边（本文主旨）.
20楼：豳的海角
安妮莎莉文教＂我＂写字，通过水唤醒了我的灵魂，让我体会到爱的光明
请用一句话概括再塑生命的人一文的主要内容
21楼：李小璐林
莎莉文老师对“我”的教育改变了“我”的命运，让“我”有了新的生命
22楼：匿名用户
莎莉文老师海伦认识具体事物的事
用一句话简单概括《再塑生命的人》文章的主要内容
23楼：相似以墨
海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来，重新获得了生命。。求采纳！
初一第七课《再塑生命的人》的主要内容是什么，求答
24楼：匿名用户
本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。
再塑生命的人请用一句话概括文章的主要内容
1楼 第一次亲密接触，给我洋娃娃，教我拼写单词，教我学会简单的字，教我学会区分杯和水，教我比较复杂的字 莎莉文老师对我的教育改变了我的命运，重新唤醒了我的灵魂 2楼 希一雯贲燕 这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表...
再塑生命的人这篇课文主要写了什么内容
1楼 暖暖炊烟袅袅 主要内容 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 巜再塑生命的人》主要写了什么内容 2楼 沐雨萧萧 莎莉文老师教 我 识字，认识各种事物的过程。 赞扬了 ...