1楼：匿名用户
本文主要讲述了我童年时期制作竹节人的过程，以及竹节人给我带来的快乐，反映了在物质匮乏的年代里，儿童的童真童趣是多么美好
2楼：匿名用户
整篇文章都是围绕竹节人为主题，
写了制作竹节人的方法，
自己上课偷玩竹节人
发现老师玩竹节人。
竹节人阳光课堂竹节人这一刻文章，文章为什么要写老师与竹节人这一部分？
3楼：失而复得的向往
你好！文章要写老师与竹节人这一部分，目的在于，让我们感受到师生志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。文中描写只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以……。
祝你生活愉快！
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了哪几件事
4楼：魔法名字不显示
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事：
1、小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人
2、介绍竹节人的制作方法以及玩法3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人
4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人
5楼：失而复得的向往
你好！竹节人
的课文里，作者围绕竹节人，写了制竹节人、斗竹节人老师没收竹节人、却自己偷偷玩竹节人四件事，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪！字里行间流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的相信！
祝你生活愉快！
6楼：匿名用户
百应必有果，你的报应就是我
竹节人的作者是按照有趣的景点出现次数由什么到什么？
7楼：课文你来说
本文通过对制竹节人—
—斗竹节人——老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣。抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪！字里行间流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的相信！
竹节人的作者
8楼：胖大熙
竹节人的作者是范锡林。
范锡林，1950年一月出生于江苏无锡，1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。
1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇**《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。
1985年，《你不是灰姑娘》获儿童文学优秀作品奖，1987年，短篇**《她和她的爸爸》获儿童文学园丁奖，1990年，毕业于南京师范大学汉语言文学系。1994年加入中国作家协会。
范锡林多次在《儿童文学》上发表文章(其作品《游梦街》发表于《少年文艺》2008年7、8合刊。） 著作有中篇传奇集《鱼肠剑之谜》，中篇**集《秘道》，短篇**集《避邪铜钱》，散文《幼年的故事》，短篇**《一个与众不同的学生》等。
9楼：课文你来说
《竹节人》的作者是范锡林。
范锡林，江苏无锡人，1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。
著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷）。
《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
10楼：匿名用户
竹节人的作者是范锡林，江苏靖江人，作者的武侠**独树一帜，十分有新意。如《忘情丸》，《分身奇妙功》等。近年来主要致力于少年传奇**和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”。
11楼：匿名用户
范锡林，1950年一月出生于江苏无锡，1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。
1980年，开始发表作品。
12楼：尚雨汐
竹节人的作者是范锡林，出生于1950年1月，笔名雪凌。著作有中篇传奇集《鱼肠剑
之谜》，中篇**集《秘道》，短篇**集避邪铜线》，散文《幼年的故事》，短篇**《一个与众不同的学生》，等等。作者的武侠**独树一帜，独创格，十分有新意。如《忘情丸》《分身奇妙功》《快刀小子》《百怪镇》等。
“竹节人”指的是作者儿时用毛笔杆做成的一种玩具。
13楼：匿名用户
范锡林，1950年出生，江苏无锡人。
1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1968年到江苏靖江市靖南村插队。1980年开始发表作品。
你994年加入中国作家协会。已发表**，童话，散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。作品和陈伯吹儿童文学奖，江苏省"五个一"工程奖。
《儿童文学》优秀作品奖等40多项。主要作品有《辟邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》等等。
14楼：匿名用户
作者范锡林，江苏无锡人，1950年出生
15楼：匿名用户
范锡林，笔名雪凌，出生195o年1月
16楼：匿名用户
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17楼：匿名用户
范锡林，江苏无锡人，1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。
著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷）。
题目老师收走小作者心爱的竹节人 ，自己玩了起来，你认为老师这样做对吗，请表达你的看法。写出理由 5
18楼：纳姐看世界
老师这样做，表示老师自己也喜欢竹节人，我们做的竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近，心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。
19楼：晓笼包说教育
这样的做法欠妥。教书育人是教师的天职，学生如果上课玩竹节人，老师有权予以没收，但不应该自己玩，而是应该借着这件事对学生进行教育和激励。
竹节人主要写了哪三方面的内容？
20楼：我有
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事：
1、小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人
2、介绍竹节人的制作方法以及玩法
3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人
我们还会怎样装饰竹节人？
21楼：课文你来说
我还会将它扮作关羽，名字叫“红脸虬髯公”，手上再加上青龙偃月刀。
《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。
竹节人这一篇文章神气一词在文中出现两次从中体会到了什么
22楼：失而复得的向往
你好！竹节人这一篇文章神气一词在文中出现两次，反复。从中体现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。
祝你生活愉快！