1楼：匿名用户
世界上有两种成绩好的人，一种是靠天赋，一种是靠勤奋，如果你足够聪明，那就不要浪费你的天赋，勤奋一点，如果你没有别人聪明，，那你就比别人多一点努力，多一点勤奋，既然没有别人聪明，那就必须勤奋，多付出一点
2楼：k冰辰
这个跟智商没关，智商高的人如果不努力那还是废材，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的汗水。
3楼：彧亍
不一定，我一个同学智商不高但是很努力勤奋，天天刷题，然后开拓思维，但不可死学
智商高的人学习成绩就一定好吗？
4楼：百度用户
摘 要:美国心理学家推孟曾经说过：“成就最大与最小的人之间最砚显的差异不在于智力水平，而在于是否有自信心、进取心、坚持性，是否有不屈不挠、不自卑等良好的品质。
”对同学们而言，智商虽能反映出一个人智力水平的高低。但不能说智商高的人学习成绩就一定好，智商中等或低下的人学习成绩就一定不好。因为学习成绩的好坏除了和智力有关外．还受到许多非智力因素的影响，如学习的动机如何，是否对学习有兴趣，
是不是读书时学习成绩越好的人越聪明？
5楼：匿名用户
这个不一定的，还是要看他自己的情况，有的人像我表弟他就是成绩不好，他很聪明的啊，他去学习了一个川菜，现在自己开店，自己创业，每个月的收入比好多大学生都高多了嘛，所以这也是聪明的表现哦，不能拿读书来说，读书好只是说他适合读，不代表他就是一定聪明，有的人读书很好，工作也不行。
学习成绩和智商有关系吗？
6楼：科普中国
智商与成绩没有关系，智商只是反映一个人智力水平的高低，而智力水平仅仅是学习成绩好的一个必要但不充分条件，也就是说：智商高的孩子，不一定学习成绩好。
智商，也是我们常说的iq，顾名思义是一种商。我们知道两数相比才有商，智商就是拿个人的智力测验成绩与同年龄的标准智力测验成绩相比而得。所以，智商是衡量一个人智力水平的值。
95%的人的智力水平都在85-115之间，这是正常的智力范围。在这个范围之内，孩子的智力表现也没有太大的差别。
现实生活中也有这样的例子，他们的智商并不见得有多高，但却能够在自己擅长的领域做出巨大贡献。企业家马云，当初高考只是考入了一所名不见经传的大学；发明家爱迪生曾经被学校当作“低能儿”劝退……
如果给这些人做一套韦氏量表，不管结果如何，都会特别有趣：
1、如果分数比较高，结论就是：你看，高智商的人也不一定能考入好大学，甚至有的连正常的小学都没法上。
2、如果分数比较低，结论可以是：智商低怎么啦？一样可以有出息！
无论如何，人都是需要励志的！
7楼：如道居士
据相关统计表明：小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.
7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有5%的关系，因此智商会影响一点成绩，但绝对不是影响成绩的主要原因
1、学习成绩与学习兴趣的关系
首先要学习的是关于自己和自己身边的人，接下来就是对自己身处的环境中感到有兴趣的事物。孩子的学习过程就是从想认识这一切开始，只要父母留意孩子对这一切感到新奇、有趣，察觉到孩子这种想学习一切的自然倾向，响应他们的喜好，满足他们的好奇心，孩子的学习兴趣就能自然地发展起来。
2、学习成绩与学习习惯的关系
学习习惯，就是表现在学习方面的重复性的，经常为无意识的日常学习行为规律。例如，在学习语文时，总是喜欢放一本字典或词典在案头，以备不时查用，就是良好的学习习惯。“工欲善其事，必先利其器。
”要成为学霸，掌握科学、良好的学习习惯是关键。
3、学习成绩与成就感的关系
尺有所短寸有所长，每一个孩子都是独一无二的，孩子与孩子之间的心智、潜力等是不同的，有的数学好；有的英语好；有的虽然学习成绩平平，但在其它方面却有过人之处。因此，父母应努力成为孩子最好的观众，为孩子鼓掌喝彩，发现孩子真正擅长的，认可孩子、鼓励孩子，只有你看见了孩子的努力，孩子才会加倍让自己变得更优秀。
8楼：匿名用户
有一定联系。但绝对不成正比。
成绩好，只能说明你在考试、在学习方面有一定天赋，但并不能代表一切。
如马云同志，阿里巴巴ceo，曾经高考三次，因为他的成绩并不理想，所以才需要一会有一回的拼搏。他的成绩在几十万的考生当中仅仅算是中等，但是——你能评断他的智商低吗？他有着惊人的经商头脑，iq（智商）和eq（情商）奇高，成绩低、三历高考只能说明中国应试教育不大适合他吧，可最终他还是考上一所重点大学。
马云如果智商低的话，那么阿里巴巴就不会出世，什么富豪榜的榜主、商界巨擘也无从谈起。
我举这个例子并不是针对什么，只是摆明一件事：成绩的高低单纯是人生青春的学业上一种彰显义务教育的学习水平，高也好，低也罢，并不能与智商扯上太大干系。
有些成绩优异突出的人，智商不一定高，反而侧面彰显出他们对学习的认真程度和努力程度。
9楼：燕子
学习是不是好和智商不是硬关联。智商低，可能最难的那部分的题目，怎么都理解不了，那么也就是说可能永远拿不到满分。但是如果足够努力，能理解的题目都能做对的话，90%的分数还是可以拿到的。
那也可以到优秀的梯队里面了。
智商很高，但是不努力，成绩不好的人，也是非常多的。
所以智商高不高，学习好不好，不是百分百有关系。有句话我觉得说的很有道理，就是努力的程度还远未达到需要拼智商的阶段。
10楼：白书
智商高低，决定了一个人在某个领域的成就高低。
智商：简称（iq）是指一个人智力高低的数量指标！
在现今这个社会你有高的智商不如有高的情商，特别是在中国这个讲人情世故的国家，一个人的成功情商占了30%。当然，还有其它的。
一个成功的人要拥有10商： 德商（mq）智商（iq）情商（eq）逆商（aq）胆商（dq）财商（fq）心商（mq）志商（ wq）灵商（sq）健商（hq）
比尔盖茨、巴菲特、只要是全世界今天还活着的那些老大们，企业家、政治家，我能有机会，我都愿意见，因为都是学习，并非只有坐在校园里面才是学习。我书确实看的不多，这点我承认。但我从来没说过读书无用。
一个人要成功，靠情商;一个人要不败，靠智商。成功有时候你情商很高，搞定一个人，搞定一个机会，也许你就起来了。但是你要不败，一定是靠智商，智商就是你要不断的学习。
所以在成功的路上，智商与情商是都不能忽视的，是都需要的。
成功，智商只占15% 很多人认为高智商是事业成功的必须品。但这种认识是片面的，较高的智商可能是你成功的一个因素，但它不是全部。
美国加州理工大学的一项研究表明，85%的商业成功取决于“人力工程学”，即一个人的个性、表达交流能力、谈判能力，还有领导力和社交能力，而智商只占了15%。美国心理学家推孟所做的一项长期追踪调查也证明了这一点，他和助手们从25万儿童中选出1500名智力较好的儿童，对他们进行跟踪调查，30年后这些孩子有的成了社会名流、专家、学者，但也有的穷困潦倒、乞讨街头。
肖蓉说，无论是儿童还是**，智商并不是影响一个人成长和成才的必然因素，更重要的是人格的培养，比如，顽强的意志、百折不挠的精神、积极乐观的心态、自我激励的勇气，以及对生活满怀斗志的热情。不会因外界的消极评价而一蹶不振，也不会因过度自信而狂妄自大，永远对自己富有期望，也愿意去尝试和挑战。积极的心态更能决定人们的成就，也是成长与成功的关键。
智商低的人，没有愿意人跟着你干的;情商低的人，是没有办法管理一批智商高的人。智商高的人有时候是很难管的，你如何用情商?这个情商不是跟人斗。
11楼：iu啼顾
学习能力与智力并不是一回事。智力在人的一生中相对稳定，不易变化，而听说读写等学习能力则是可以通过训练来提高的，年年都在变化。三年级的孩子在运笔书写方面总比一年级的孩子要强，而六年级孩子的阅读能力通常要比四年级孩子高。
只要诊断出了学习能力的薄弱环节，对症下药，就能见成 效。
其实，对于学习而言，智商只是一个必要的前提条件，即没有它不行，有了它不一定行。学习需要另一种能力，即学习能力，我国古代早就提出了不同于古希腊智慧一词的概念，这就是聪明，即耳聪和目明，用现代心理学的说法就是视知觉和听知觉能力，这两种能力是听说读写的关键所在，也是学习能力的核心。
所以，我们看到，有学习障碍的孩子并不笨，只是作业磨蹭、晁错数字、拼音错误、错别字连篇、记字困难、加减符号搞错、偏旁部首颠倒和写错答案等，全是些简单的错误。他们不是缺少智慧，而是缺少“聪明”。
对于绝大多数学习落后的孩子来说，首要的敌人不是弱智，更不是坏习惯，而是学习能力缺陷。可见，对于学习障碍，一定要及早预防、及早发现、及早矫正。警惕智商高，而学习成绩低！
12楼：脾气太酷酱
开朗的性格多喜欢玩，学习的时间就少点 内向的性格玩的比较少，学习的时间久比较多点 悲观的性格容易被纸上的成绩搞郁闷，郁闷后可能会发奋图强，也可能一跌不起 探索型的性格，好奇心强，好问问题。必须了解、解释和**身边发生的事。有科学探索的热情。
但也有时候会钻牛角尖 社会型的性格，有有毅力、勤勉，缺乏创造性和原创性。喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式，考虑问题往往比较绝对。喜欢模棱两可，不喜欢抽象理论和哲学思辨。
勤奋肯定能换来回报，但没创造性的学习也不是好的学习方法……就说这么多吧 希望对你有所帮助
13楼：嗑瓜子的瓜棚
有句话被人砍掉了后半部分：天才是99%的汗水+1%的灵感——爱迪生
它的后半句是：但是那1%的灵感比汗水更重要
也就是说，精华就是百分之一，而汗水让精华变得更加精致。
但是前提是，你要拥有精华！
智商和成绩的关系也差不多，智商高的话，优势很强，智商高意味着可以创造出更多的完美和更高的效率，用天生的敏捷在第一时间把工作做到最好，而努力大部分是在做铺垫。你想想，机械化生产和手工生产的效率比得起吗？有些人可以用智商一飞冲天，有些人拼死努力也只是原地踏步，很残酷吧？
这就是现实啊！
我读书读到高三才发现原来天生的优势是多么大！我见过很多人包括我自己在内，用大部分时间学习某一学科但是死都学不会，一错再错，这很可能就是智商有些跟不上了。
当然我不是在说努力没用，努力真的有用！当一种行为反复无常形成了习惯之后你就知道它的力量有多大了。你学习用筷子和说母语的时候就是通过反复练习才能练得如此成熟的。
勤能补拙有一定道理，但不能成为信仰。学习不是练习使用筷子那么单纯，学习时一旦养成了错误的学习方法，“勤能补拙”这个成语会毁了你的前程。
结论就是：在特定时期之内和同等条件之下，成绩和智商成正比，不排除其他因素的干扰。
所以你的问题是个很复杂的问题，光是说是或否是偏执而不准确的。
说点题外话：
老师们对大多数人强调说要勤奋，是在承认了智商基本同等的情况下才说的，也就是说：只要你努力，你肯定坏不到哪去。当然，智商要是不高你也好不到哪去。
所以，拼一下吧！总没有坏处的。
父母常对你说：”你勤快就好了“的理由同上。
学习有方法，什么脑子就用什么学习方法，看你是什么思维，惯用什么脑了。左脑逻辑强，适合条理性和严谨性强的学科学习，右脑记忆和图像生成发达，主要用来攻克以记忆和想象为主的学科。
中国现在所谓的学习，就是学考试，出社会去，学习的定义会变得更宽泛，包括技能社交等等，但学校只有考试和课本。所以，在中国成绩不好不代表未来一片黑暗，成绩好也不代表以后风光无限，高考状元都找不到工作呢。看你有没有那种敢拼的勇气和良好的人脉了。