1楼：我的肉狗
王宁劳孩
这样的提问感觉没有意义
自己查下资料吧
老师和同学都夸耀他是一个诚实的人。（修改病句）
2楼：匿名用户
夸耀改夸奖。夸耀，指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。
3楼：匿名用户
夸耀：向别人炫耀自己的长处，属于贬义词。
在这里应该用“夸奖”。
4楼：魔域
病句：老师和同学都夸耀他是一个诚实的人。
**：用词不当，夸耀改为夸奖、夸赞
改为：老师和同学都夸赞他是一个诚实的人。
5楼：紫幽只静
老师和同学都夸他是一个诚实的人
大家夸耀那位少年是一位有天大理想的人修改病句
6楼：阳光语言矫正学校
大家夸奖那位少年是一位有天大理想的人。这里不能用夸耀，夸耀有炫耀的意思。
大家都夸耀她是1个爱劳动的好孩子怎样修改病句
7楼：百度用户
大家都夸她是1个爱劳动的好孩子 夸耀是贬义词哦 查看原帖》
综合改错
8楼：匿名用户
黄小芳真爱劳动。在学校里，她总是带头把教室走廊、窗户打扫得干干净净。星期天，居委会组织小区居民进行植树活动，她又挖坑又挑水，干得可带劲拉！
在家里，她常常帮助妈妈洗菜洗碗。她自己的袜子、手帕，从不要别人洗。大家都夸奖她是个爱劳动的好孩子。
夸耀改为夸奖
9楼：惢懓妳的寳珼
改过后的如下：
黄小芳真爱劳动。在学校里，她总是带头把教室走廊、窗户打扫得干干净净。星期天，居委会组织小区居民进行植树活动，她又挖坑又挑水，干得可带劲啦！
在家里，她常常帮助妈妈洗菜洗碗。她自己的袜子、手帕，从不要别人洗。大家都夸耀她是个爱劳动的好孩子。
错字有：
值树——植树 拉——啦 宛——碗
老师夸耀我是一个懂礼貌的好孩子修改病句
10楼：云临九霄
**：用词不当
改为：老师【夸奖】我是一个懂礼貌的好孩子
11楼：匿名用户
把夸耀改为夸奖。属于用词不当。
用修词手法写作文200字以上(爱劳动的小芳)
12楼：匿名用户
大家都夸她是1个爱劳动的好孩子 夸耀是贬义词哦
在家里，王玉为妈妈（）好孩子为爸爸（）为奶奶（）大家都夸她是孝敬长辈的
13楼：长脖子de小鹿
在家里，王玉为妈妈照顾好孩子，为爸爸洗衣服，为奶奶洗脚；大家都夸她是孝敬长辈的
语文习题
14楼：鯩菿
得分：________姓名：__________
一、 解释下面词语中带点字的意思。
无价之宝（ ）绝口不提（ ）理屈（ ）理直气壮（ ）
攻无不克（ ）俯 瞰（ ）壮 观（ ） 朝夕相处（ ）
车马盈门（ ）迎风招展（）左顾右盼（ ）殊荣（ ）
二、 把括号内不合适字以及词划去。
1、 秦王（原、愿）意把十五个城（换、唤）这块和氏（壁、璧）。
2、 如果我们两（ ）个闹不和，就会削弱赵国的力量。
3、 在医生的（精心、专心）**下，盖叫天的腿骨终于接（准、正）了。
4、 自从学校开展“学雷锋”（活动、运动）以来，我们班级里好人好事（无穷无尽、层出不穷）。
5、 于是，（无论、即使）到哪儿，他（都、也）不忘记挂这两支宝贝笔。
三、 仔细阅读下面一段话，找出需要修改的地方，把它修正过来。
黄小芳真爱劳动。在学校里，她总是代头把教室走廊、窗户打扫地干干净净。星期天，村委会组织值树活动，她又挖坑又挑水，干的可带劲拉！
在家里，他常常帮助妈妈洗菜洗碗。她自己的袜子、手帕。从不要别人洗。
有一天放学回家路上，她拾到一只手表，还给了失主。大家都夸耀她是个爱劳动的好孩子。
四、 在括号内填上表示“看”的词语，要求不重复。
（ ）老师 （ ）** （ ）节目 （ ）病人 （ ）村口 （ ）新书
（ ）山下 （ ）天空 （ ）国旗 （ ）远方 （ ）四周 （ ）敌人
五、 用“√”表示与例句意思相同的句子。
例：没有人不说安吉是中国的竹乡的。
1、没有人说安吉不是中国的竹乡的。 2、（ ）有谁不说安吉是中国的竹乡呢？ 3、（ ）没有人不说安吉不是中国的竹乡的。
4、（ ）没有人否认安吉是中国的竹乡的。（ ）
六、 在括号内填入合适的关联词。
¨ （ ）多读多写，你的写作能力（ ）能提高。
¨ 老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的健康。
¨ 居民主任（ ）写了表扬信，（ ）亲自送到我们学校里来。
¨ 焦裕禄同志（ ）严格要求自己，（ ）严格要求自己的子女。
¨ 我们现在（ ）刻苦学习，将来（ ）能为四化出力。
¨ （ ）敌人再**，再疯狂，（ ）休想在老山前进一步。
¨ 我和小刚总是一起来校，（ ）我去约他，（ ）他来约我。
¨ （ ）遇到什么困难，他（ ）有办法克服。
七、 将下列句子正确序号填入括号里。
（ ）中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拉住了一个一年级的小同学。
（ ）我真想冲上去帮小同学，但我打不过他。怎么办？
（ ）“赶快把钱交出来，要不然……哼！有你好受。”
（ ）巡警叔叔个个夸我像个小巡警。
（ ）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了两条巷终于找到了巡警。
（ ）一年级的小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我……我真的没钱。”
（ ）巡警带上我，开着车在那条小巷抓住了刚想溜的小青年。
（一）阅读下面短文，回答问题。
鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、联系上下文，理解下列词语。
⑴ 稀有：
⑵ 历久常新：
⑶ 被“蹂躏”过的书：
⑷ 珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题，一共写了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（ ），第四件是（ ） 。
（二）阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（ ），词汇（ ），她心里非常（ ）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、**，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。
4、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
一、根据拼音组成词语。（3分）
mo：（ ）面 （ ）范 （ ）鬼
yan: （ ）台 （ ）子 （ ）丽
二、照样子，给下列汉字写出其他三个音调的汉字，再组词。（8分）
例：拘（拘束） 菊（菊花） 举（举起） 剧（剧场）
辉（ ） （ ） （ ） （ ）
发（ ） （ ） （ ） （ ）
三、辨析字型、字音，再组成词语。（10分）
绣（ ） 瑕（ ） 瞻（ ） bing（ ） qi（ ）
屏 奇
诱（ ） 暇（ ） 檐（ ） ping（ ） j i（ ）
四、按要求写句子。（12分）
⒈扩句。
余辉照在江面上。
⒉缩句。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
⒊用关联词语把两句话连成一句话。
年年岁岁花相似。 岁岁年年人不同。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们来观赏桂林山水。
⒋用学过的修改符号修改病句。
⑴我处事非常武断，常常受到同学们的表扬。
⑵《林海》这篇文章的作者是老舍先生写的。
五、积累平台（7分）
⒈“梅、兰、竹、菊”并称为花中四君子。你知道有关它们的古诗吗？请写出一首来。（5分）
⒉写出一句你积累的有关读书、做人的格言警句：（2分）
阅读思考
一、读下面一段话，回答问题。（10分）
（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……
⒈这段文字的主要内容是什么？（4分）
⒉用横线画出一句比喻句。（2分）
⒊从这段文字中，你体会到了什么？（4分）
二、独立阅读短文，并回答问题。（25分）
一 张 贺 卡
“快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。
随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿**。
“喂，你要小心着凉！”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。
他看见班长，不知所措。“**啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！
”“我，我身体不舒服，你去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。
如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。
“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：
几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。
从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，ok！
”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。
我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。
跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同学们投去……
⒈照样子写词语。（8分）
密密麻麻：
孤零零：
⒉结合短文内容理解下列词语的意思。（6分）
不知所措：
忧郁：⒊文中画“ —— ”线的句子，你是怎样理解的？（4分）
⒋用“～～”画出描写这张贺卡样子的句子。（3分）
⒌为什么同学们把雪掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡？（4分）
习 作天地
读过《一张贺卡》这篇文章以后，你觉得李小海以后会怎样生活学 习？请以“李小海的一天”为题，写一篇记叙文，要求想象合理、语句通 顺。（25分）