1楼：匿名用户
1伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话看起来是伯父在说自己的记性好，实际上是批评我马虎。____________________2“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
句子的表面意思是：鲁迅说周围黑，不小心会碰壁，实际上那时中国一片黑暗。____________________________
18 《我的伯父鲁迅先生》课后练习题
2楼：坂本千绘
１、有感情地朗读课文。
〖提示〗 在读第一部分时，要读出对鲁迅先生的沉痛悼念的心情，语速要低缓。在读“伯父”指导“我”读书和“我”不理解伯父话语的深刻含义，还“恍然大悟”时，应轻松、欢快，而读伯父关心同情劳动人民时，应深沉、关切。
２、课文中有一些含义深刻的句子，比如：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，体会这些句子含着的意思。
〖提示〗 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和**。“把鼻子碰扁了”指的是鲁迅受到反动势力的严重**。
当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写了一篇篇杂文，他的笔就像一把匕首刺到反动派的痛处，因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。这些句子无不流露着鲁迅先生对敌人的憎恨。
３、分别给各部分加上小标题，再说说第一部分和其他部分之间的关系。
〖提示〗 第一部分：深切怀念
第二部分：谈《水浒传》
第三部分：讲“碰壁”
第四部分：救助车夫
第五部分：关心女佣
４、课文中由四个字组成的词语很多，如“张冠李戴”。抄写这些词语，并选择其中的两个造句。
〖提示〗 失声痛哭 囫囵吞枣 恍然大悟 饱经风霜 三更半夜 模模糊糊 接连不断
囫囵吞枣──读书要边读边思考，而不能囫囵吞枣。
恍然大悟──他说出了事情的真相，我们才恍然大悟。
18课《我的伯父鲁迅先生》课后练习题3、4题的答案。
3楼：匿名用户
(3)每当我看到风雨中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海中就会浮现 （回答了） 出那天的情景：一位黄包车车夫抱着流满鲜血的赤脚，伯父和父亲正为他包扎伤口。
(4)每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就会情不自禁地想起（回答）伯父顶着病，连也写着作文，一面还说：“阿三呀！别累着了，快去睡吧。现在已经很晚了。”
你才上到18课呀 我们上道了综合性学习了。
所系我的答案一定对。你还可以问我下面几课的答案那。
只要加我好友还有把我的答案评为最佳答案。 ok？
4楼：匿名用户
3的答案是旧社会非常黑暗没有一点光明，鲁迅先生为了广大人民，用笔写出了一篇篇有如匕首的文章，与反动势力作斗争，在这过程中受到了许多**，但他还顽强的斗争着。这就是碰壁这题的标准答案，老师教材上写着的。
第四题让你找句子，想问题抄一抄你也不会啊，书上自己好好看几遍就会找到的
5楼：文化々土人
3.黑洞洞的:比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点光明,人们连一点民主和自由都没有,碰壁:与反动势力作斗争,受到的挫折和**
4.1.博伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好.”
2.他嚼着东西,嘴唇上的胡子一动一动的.
3.这时候,我清清楚楚地看见.而且现在也清清楚楚地记得.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他现在那么严肃.
6年级上册18课我的伯父鲁迅先生课后练习题的答案
6楼：恩斯计划
3.黑洞洞的:比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点光明,人们连一点民主和自由都没有,碰壁:与反动势力作斗争,受到的挫折和**
4.1.博伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好.”
2.他嚼着东西,嘴唇上的胡子一动一动的.
3.这时候,我清清楚楚地看见.而且现在也清清楚楚地记得.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他现在那么严肃.
7楼：超级拜威
1.文章最后一句话
2.小标题第一部分:深切的怀念
第二部分:谈《水浒传》
第三部分:笑谈"碰壁"
第四部分:救助车夫
第五部分:关心女佣
3.黑洞洞的:比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点光明,人们连一点民主和自由都没有,碰壁:与反动势力作斗争,受到的挫折和**
4.1.博伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好.”
2.他嚼着东西,嘴唇上的胡子一动一动的.
3.这时候,我清清楚楚地看见.而且现在也清清楚楚地记得.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他现在那么严肃.
这是答案
o(∩_∩)o哈哈~^_^
8楼：馒娃
1、鲁迅是一个为他人着想、助贫济贫、憎恶旧社会制度的人。
2、深受爱戴
谈《水浒传》
笑谈"碰壁"
救助车夫
关心女佣
9楼：匿名用户
1、鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多。爱憎分明的人。
我的伯父鲁迅先生一些练习题
10楼：匿名用户
表面上是指说笑，实际上是反动势力斗争时受到的挫折，意思是指当时社会的黑暗，
11楼：甜甜的愿心
表面上是：因为四周没光，伯父的鼻子墙壁碰扁了。实际上是：
当时社会黑暗，没有一点儿光明，许多人为此而受到了反动势力的**。2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的意思是：当时神会十分黑暗，很多人跟反动势力斗争时受到了挫折，体现出了鲁迅对酒社会的憎恨，对新社会的向往！
12楼：江守明
huǎng rán dà wù
13楼：匿名用户
实际上是反动势力斗争时受到的挫折，意思是指当时社会的黑暗
18我的伯父鲁迅先生课后题第2题第一部分和其他部分的联系
14楼：abc没有病
因果关系.
因果关系，第一段写的是果，伯父去世后受到很多人的爱戴;后四个故事写的是因，伯父受人爱戴的原因。
新人教版 六年级语文下册18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题
15楼：匿名用户
(18)我的伯父鲁迅先生
1.有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
(1)有感情地朗读课文。
略。(2)结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
参***
第一部分具体写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅受到万众敬仰爱戴；谈《水浒传》体现了他对下一代的关心爱护；笑谈“碰壁”表现他不顾个人安危、顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映鲁迅对劳苦大众深深的爱。几件事都充分体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人相得多的高尚品质。
2.说说第一部分和其他部分的联系，试着给每，，部分加个小标题。
参***
第一部分提出问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴?后几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。
谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。
几部分的小标题分别是：①深切怀念 ②谈《水浒传》 ③笑谈“碰壁” ④救助车夫 ⑤关心女佣
3.课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的。还不容易碰壁吗?”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
参***
①“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”句中“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与**。
从这些谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧**的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。②“伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈!
还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
4.从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然大悟”“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”读一读，想一想，并抄下来。
●伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”
●他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
●这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
16楼：雷霆城主
1.有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
2.说说第一部分和其他部分的联系，试着给每一部分加个小标题。
3.课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，死周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
4.从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然大悟”“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”读一读，想一想，并抄下来。
17楼：悲上的小鹩
不对，我们老师讲的课后作业第二题讲的是：1、追到鲁迅先生；2、谈水浒传；3.笑谈“碰壁”；4、救助车夫；5、关心女佣
呵呵，采纳我的为最佳答案就算是报达我的
18楼：ゞ抬头看花落
1:追到鲁迅先生2：趣谈《水浒传》 3：笑谈“碰壁” 4：救助车夫 5：女佣阿三的回忆
19楼：匿名用户
4.句子：他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
词语：饱经风霜，
20楼：匿名用户
一， 1。谈水浒 2。笑谈碰壁 3。放花筒 4。救助车夫 5。阿三的回忆
二， 旧社会很黑暗 ，鲁迅几遭**。
21楼：匿名用户
1教育“我”认真读书。
2在谈话中打击旧社会。
3救黄包师傅。
4女佣对鲁迅的回忆。
22楼：嚸嚸乖
你笨啊，蠢东西。这都不会，你学什么呢。
23楼：匿名用户
1111111111111111111
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24楼：欣舞儿
18 我的伯父鲁迅先生
一、教材解读
1.课文简说。
这篇课文是周晔写的回忆伯
25楼：匿名用户
我的伯父鲁迅先生教案
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