1楼：angela韩雪倩
观潮课文按照潮来前、潮来时、潮过后、的顺序，重点描写了潮来时的景象。
从“隆隆的、闷雷滚动、山崩地裂”等词语中感受到江潮的声威。从“横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡”等词语中看出江潮的气势壮观。
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
2楼：匿名用户
小学四年级上学期第一课观潮课文按照( 潮来前 )，( 潮来时 )，( 潮过后 )的顺序，重点描写了( 潮来时的景象 )。从“( 隆隆的、闷雷滚动、山崩地裂 )”等词语中感受到江潮的声威。从“( 横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡 )”等词语中看出江潮的气势壮观。
观潮这一课重点描写了什么
3楼：姜生
观潮课文按照潮来前、潮来时、潮过后、的顺序，重点描写了潮来时的景象。
从“隆隆的、闷雷滚动、山崩地裂”等词语中感受到江潮的声威。从“横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡”等词语中看出江潮的气势壮观。
扩展资料《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
4楼：匿名用户
小学四年级上学期第一课观潮课文按照( 潮来前 )，( 潮来时 )，( 潮过后 )的顺序，重点描写了( 潮来时的景象 )。从“( 隆隆的、闷雷滚动、山崩地裂 )”等词语中感受到江潮的声威。从“( 横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡 )”等词语中看出江潮的气势壮观。
观潮按照什么 顺序重点描写了什么
5楼：drar_迪丽热巴
整篇课文是按照时间顺序写的 按“潮来前”“潮来时”“潮过后”的顺序描写钱塘江大潮的壮观。
本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
全文语言精练，共有四个段落，可分为两个清晰的层次。第一层为前三段，描绘江中壮美之景；第二层为第四段，记述江边盛况。江中壮美之景分为三个典型场景：
浙江怒涛、水军演习、吴儿弄潮。三个场景既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲。
文章的层次之美不仅表现在整体构架的思路上，更多的是表现在局部的描述层次上。以 “水军演习”一段为例：先写教阅场面宏大——继而写指挥调度灵活，后写江面上战火密布，最后写战争胜利，活现出一支训练有素、骁勇善战的水军的赫赫声势。
观潮课文重点写了什么
6楼：angela韩雪倩
本篇主要描绘“钱塘观潮”的盛况。全文可分四层：
第一层写潮来之状。它用动态的“镜头摄像法”描写了初来之状、既来之状，又配之以“音响效果”，收到了文字尽管简约而令人视听不暇应接的艺术功效。
第二层写教阅水军的场面。其中的“场景”又多次转换：先是“艨艟数百，分列两岸”和乘骑弄旗、舞刀弄枪于水面的雄伟场面；接着写两军交战、硝烟弥漫的场面，最后写烟消波静、“敌船”匿迹的场面。
使人如同亲眼目睹这一番水战那样，感到十分真切。
第三层写“弄潮儿”的竞技，他们披发文身，手持大旗，争相逆潮而上；虽于鲸波万顷之中，却能不湿旗尾！读后使人为之咋舌鼓掌。
第四层写杭州市民和皇室的观潮情景，其中突出描写了杭州城的豪奢：请看，江岸十余里间，触处珠翠罗绮；而皇帝在“天开图画台”上观潮，远望去简直就像是在神仙台上那般。
7楼：匿名用户
观潮课文重点写了“天下奇观”一钱塘江大潮的经过，给读者展现了钱塘江大潮的壮观场面恰当的比喻和拟人手法的运用让读者犹如身临其境 。
《观潮》一文重点描写的是什么场景?采用了怎样的表现手法?
8楼：殇angel情葬
重点描写海潮雄伟壮观的场景。采用比喻，夸张。（下面详细地介绍下）第1段写海潮的雄伟壮观
运用比喻、夸张的修辞手法，分别从形、色、声、势四个方面按照由远到近的顺序进行了描写。
第2段写演军之威
一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
第3段写弄潮之勇
侧面烘托，这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。
第4段写观潮之盛
侧面烘托，观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。
9楼：匿名用户
用的是夸张的手法 描写的是潮来前，潮来时，潮来后的场景
《观潮》一文重点描写的是什么场景采用了怎样的表现手法？
10楼：匿名用户
第1段写海潮的雄伟壮观。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”，先声夺人。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。
描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。 第1段写潮来之状。
运用比喻、夸张的修辞手法生动形象的写出了钱塘江大潮的壮观景象。分别从形、色、声、势四个方面按照由远到近的顺序进行了描写。最后一句引用了著名诗人的诗句，有力的烘托了潮之壮。
第2段写演军之威。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：
参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 第3段写弄潮之勇。
这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。 第4段写观潮之盛。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。
本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。 首先，本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。
这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。其次，本文描写十分生动。
不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。
观潮的课文重点写了什么按什么的顺序写了潮来的什么和什么
11楼：咋的他还在
重点写了潮水来的时候的景象。
《观潮》这篇课文， 是按时间顺序来写的，依次从：“潮来前”，“潮来时”，“潮过后”，三个方面来写的。
观潮这篇课文作者按照(潮前)(潮时)(潮后)的时间顺序写的,记述了(钱塘江)大潮的壮观雄伟自,抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。
《观潮》在文中，作者运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。让读者无不折服感叹。
参考资料
12楼：暖暖炊烟袅袅
《观潮》这篇课文， 是按时间顺序来写的，
依次从：“潮来前”，“潮来时”，“潮过后”，
三个方面来写的。
观潮主要写了什么内容10个字
13楼：匿名用户
主要写了
“钱塘江大潮是天下奇观”（10个字）
观潮这篇课文是按什么顺序写的重点写了什么的景象,为我们呈现了大潮的什么，表达了作者什么。
14楼：drar_迪丽热巴
《观潮》这篇课文是按：时间顺序，依次写了：潮来之前 、潮来之时、潮来之后的景象。
将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
作品赏析
(1)清晰的层次之美
全文语言精练，共有四个段落，可分为两个清晰的层次。第一层为前三段，描绘江中壮美之景；第二层为第四段，记述江边盛况。江中壮美之景分为三个典型场景：
浙江怒涛、水军演习、吴儿弄潮。三个场景既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲。
文章的层次之美不仅表现在整体构架的思路上，更多的是表现在局部的描述层次上。以 “水军演习”一段为例：先写教阅场面宏大——继而写指挥调度灵活，后写江面上战火密布，最后写战争胜利，活现出一支训练有素、骁勇善战的水军的赫赫声势。
(2)精彩的描摹之美
全文以描写为主，作者像一位高明的摄影大师，极善抓拍典型场景和特写镜头。作者笔下的浙江怒涛：登城越岭，浪涛排空，如玉似雪，如雷似霆。
水军云集的场景：巨舰数百，分列布阵，旌旗刀枪，森严壁垒。江面激战场面：
黄烟弥漫，炮声隆隆，声如崩山，势如破竹。
15楼：ghkn水瓶
位置顺序
重点写了潮水的景象
表达了作者的敬佩之情
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