1楼：小寇寇天下
主要是通过对一个人性格的变化,来反映封建制度对人性的扼杀!
少年闰土主要讲了什么？
2楼：七七小鬼
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
另外从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇**《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。
《少年闰土》是**《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇**的主题是有差别的。
3楼：倾城水墨雪
讲闰土的外貌，所见所闻，写出了个机灵活泼的少年，表达作者对他的怀念。
4楼：丹建设宁烟
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇**《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。**是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。
少年闰土这一课主要讲了什么。
5楼：匿名用户
本文节选自鲁迅的短篇**《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。 课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。
读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
6楼：匿名用户
《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
7楼：匿名用户
课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
8楼：七七小鬼
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
另外从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇**《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。
《少年闰土》是**《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇**的主题是有差别的。
9楼：匿名用户
瓜地抓猹，雪地捕鸟，海边拾贝，看跳鱼儿
10楼：匿名用户
少年鲁讯和闰土的故事
少年闰土本文主要写了什么？
11楼：匿名用户
《少年闰土》是**《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是编者后加的。作者
通过写闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界，让我们看到一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象。插叙的目的是跟中年闰土作对比的。
12楼：飒风吹过
讲述的是少年闰土的童年生活，生动地刻画了旧时期一个孩童的天真与烂漫，被选入语文s版小学五年级下册课本。
13楼：匿名用户
写了他和闰土之间的悲欢离合的故事
少年闰土这篇课文讲了些什么？
14楼：匿名用户
《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
少年闰土的主要内容是什么？
15楼：乐为人师
课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。
例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
16楼：匿名用户
讲的是鲁迅先生小时候家里有一次三十多年才能轮到一回的祭祀，而在那次祭祀中，他遇到了家里忙月的儿子闰土，认识了以后闰土给他讲的有趣的事、物。
让儿时的鲁迅先生颇为好奇，分别时，依依不舍、着急的感情。
17楼：樱の欣絮
主要写了：课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，表现了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向农村生活的思想感情。
（不给人家赏分生气啦）
18楼：匿名用户
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。
19楼：匿名用户
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，表现了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向农村生活的思想感情。
20楼：
读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
21楼：影樱花
本文描写了“我”期盼闰土来自己家，后来和他成为好朋友，闰土回家后，我们从此在没有见面。
22楼：匿名用户
主要内容；通过对闰土之间的一段生活回忆刻画了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富生产知识的农村少年形象，表达了‘‘我’’和闰土之间的友谊及对闰土的思念之情。
参考资料；【冀教版五年级下一点通】悦
23楼：满天飞书
作者对“忙月”的儿子闰土的回忆，对农村生活的思想感情。解决问题啦？我来串客的！
24楼：匿名用户
说的是闰土来城市给人家做短工的事!
少年闰土 这段话主要讲了什么
25楼：匿名用户
主要讲了鲁迅少年生活的乏味，及对闰土的喜爱，渴望友谊，以及 急切盼望闰土到来的心情。
26楼：榛子
这一段是正式介绍闰土这个少年。第一，二句介绍闰土来“我”家的时间，同时也间接表现出“我”对见到闰土的渴望。第二部分主要是对闰土的外貌描写。
关于银项圈的描述则间接写他的家庭，有一个十分爱他的父亲，或许而这也对闰土这个孩子的性格养成产生了一定影响，但作者着墨不多。之后几句则是性格描写，同样着笔不多，主要表现闰土怕羞，但并不拘谨的个性。
还有一个作用，介绍我和闰土相识的经过，为之后写“我”和闰土的友谊做铺垫。
27楼：东北毛毛虫
作者向我们介绍了童年的闰土以及我们之间淳朴的友谊。
28楼：匿名用户
就是鲁迅的回忆录而已！
29楼：匿名用户
梦回鄱湖，波光粼粼的湖水滋润着四月的娇阳，湖光美景让我们沉醉其中，踏入田圆，遥望着收获心里充满着喜悦。
少年闰土讲了一件什么事
30楼：№鱼留香
是鲁迅先生回忆了闰土少年时期的朴实、健康、活
泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象，活泼、可爱、自信，对生活充满了向往的一些往事，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。
31楼：木婉清小姐
课文通过“我”对
的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。
32楼：铁道部换
介绍“我”儿时的朋友闰土
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