1楼：匿名用户
初一语文上学期第一单元复习题
一、 基础知识及运用
1. 注音。
拟（ ） 藐（ ） 壑（ ）砾（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暂（ ）
绽（ ） 虬（ ） 槐（ ）溅（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屡（ ）
瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）伫（ ）痴（ ）迂（ ）
茁（ ） 迸（ ） 耸（ ）嶙（ ）峋（ ）诫（ ）擎（ ）眩（ ）
2.下列不含错别字的一项是（ ）
a.糟塌 昂然挺立 仙露琼浆 夜幕降临
b.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鹤唳云端
c.骚扰 拙壮成长 夏蚊成雷 驱之别院
d.繁蜜 明查秋毫 飞来旋去 物外之趣
3.对下列加点字的释义有误的一项是（ ）
a.擎天撼地（撼：摇动） 小憩（憩：休息）
b.怡然自得（怡然：安适、愉快的样子） 纳罕（罕：稀少）
c.肃然起敬 （肃然：十分恭敬的样子） 目眩（眩：昏倒）
d.项为之强 （项：脖颈子） 庸碌（庸碌：平庸，无作为）
4．填空。
①《童趣》选自 ，作者 ，字 ，长洲人， 代文学家。
②《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 。
5.判断题。
①《在山的那边》是现代诗。诗歌的语言精练、含蓄，往往用最少的文字表达最丰富的内容。（ ）
②《走一步，再走一步》是一篇记叙文，作者是英国作家莫顿·亨特。（ ）
③《生命 生命》的作者杏林子，本名刘侠，女作家。她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。（ ）
④《紫藤萝瀑布》是宗璞写的一篇散文。文章运用了借景抒情的手法，语言生动亲切，耐人寻味。（ ）
6.指出下列各句运用的修辞方法。
①一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。（ ）
②山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！（ ）
③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）
7.仿照画横线语句的样式，在后面再写一个与前边意思连贯的句子。（字数可不相同）
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是 。
8.语言运用。
①将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
a.素不相识的陌生人 b.走了火的雷霆霹雳
c.悄无声息的一个暗示的眼神 d.不停的絮絮叨叨
②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华，就叫阿凡提来品评他的诗作。阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将他关进了驴圈。
不久，国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身走了。国王问他到**去，他说：“到驴圈去，陛下。
”阿凡提这话的言外之意是（不超过10字）：
二、阅读理解与欣赏
课内阅读
（一）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花， 了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.根据文章内容，为第①段的横线处选择恰当的词语。（ ）
a．抚摸 装满 组成 b.触摸 盛满 汇成
2.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”怎样理解这句话？
3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”这句话表明了“我”怎样的思想感情？“我”为什么“加快了脚步”？
4.这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。
5.请用你自己的话来概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
(二)《走一步，再走一步》
1. 请从文中找出描写介绍悬崖的语句。
2.我“全身颤抖，冷汗直冒”，“心惊肉跳，尽量往里靠”，这说明了什么？
3.文中“杰利看来好像有点不放心”原因是什么？
4.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”？
5.你认为课文标题的含义是什么？
6.你认为“父亲”这一形象，在“我”成长过程中，起着怎样的作用？
课外阅读
（一）每次登黄山，都会流连往返。那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无不让人梦萦魂牵。
而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的！”
也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。
先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手臂，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到一道风景，一道用父亲 a 与儿子b 画就的最美的风景！
一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。
此时此刻，我也明白了一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是理智的爸爸。
甜美也是一种伤害！这位父亲身谙这个道理。
1. 给下列加点字注音。
梦萦魂牵（ ） 雄赳赳 （ ）
2. 根据具体语境，解释下面词语的意思。
①悲壮： 。
②怦然心动： 。
3. 写出文中表达作者内心情感的三个四字短语。
① ② ③
游黄山作者在文章中表达了怎样的思想感情？
2楼：匿名用户
表达了作者对黄山的喜爱之情
3楼：匿名用户
游黄山表达了作者对什么的思想感情
相见欢表达了作者怎样的思想感情
4楼：百利天下出国考试
开头一句，开门见山的将愁绪直接表达於无言独上楼的情绪中，以月如勾的景象，传述一种孤清与不圆满的遗憾意境，紧紧的扣住西楼独处的人，月如勾，人独悴；织就一幅凄凉的景色，此情此景，一个失败的君王何人不感到内心的惆怅呢？寂寞梧桐深院锁清秋。以寂寞描述所处的情境，用寂寞统领整个情绪，梧桐也寂寞、深院也寂寞，是寂寞锁住了秋，或是清秋锁住了寂寞，只因作者的情绪眼中所见皆是寂寞。
而在句法上简单的利用了梧桐孤立深院的景象，将寂寞与清秋紧密的扣在一起，更增添了秋的萧瑟与作者的孤独无言。 剪不断，理还乱，是离愁。 这样的情绪想要抛开不理，却是怎样也无法割舍，想要好好的梳理，却又更加的杂乱失序，是一种矛盾的对峙的情绪。
是离愁？别是一般滋味在心头。这样恼人的情绪是因为离愁的发酵，有不同的觉受在心里头酝酿著。
在最后调侃自己，利用淡淡的口吻，思念着故国，却无能挽回，哀叹着这离愁。不过在这淡淡的背后，却隐藏著作者极深的哀痛，在离愁的煎熬下，痛极而无泪的感觉，后主只潇洒豁达的说出，又是另外一种滋味在心里头，是怎样的一种滋味就须读者慢慢的去体会了！
游黄山阅读答案文章表达了作者怎样的思想感情
5楼：快乐小鱼儿
这个的话，个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的，如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了，希望我的回答可以帮到你，可以的话麻烦采纳一下答案，谢谢
《春 》作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情
6楼：阿沾
表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。同时抒发了对春天的赞美之情。
《春 》全篇文章紧扣春这个主题描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感受，即他喜爱春天。
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
7楼：乐观的
不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
8楼：匿名用户
朱自清的精短散文《春》,意像单纯,主题明朗,语言优美,在这篇“贮满诗意”的“春的赞美”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往.《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是 朱自清心灵世界的一种逼真写照.
朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.
中心思想：本文通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前,表达了作者热爱春天,热爱生活的情感.
总结：表达了作者对春的喜爱和赞美之情,表达了对未来的美好憧憬.
老马臧克家诗中表达了作者怎样的思想感情
1楼 老马 是一个久经生活折磨的形象 实际上诗人通过老马的境遇写自己所看到的人生 那背负超重的生活重压 低头忍耐的形 臧克家的《老马》表达了诗人怎样的思想感情 2楼 乐卡魔方 诗人用满含同情的泪水 表现了旧中国劳动人民的深重苦难 挣扎在死亡线上 主宰不了自己的命运 悲苦无助 只能听凭命运的摆布 这是...
青松表达了作者怎样的思想感情,青松 表达了作者怎样的思想感情 5
1楼 泡泡 赞颂了人的坚韧不拔 宁折不弯的刚直与豪迈 和那个特定时代的不畏艰难 雄气勃发 愈挫弥坚 坚强的精神。 2楼 匿名用户 表达作者，孤独 寂寞。 青松这首诗表达了诗人怎样的思想感情 3楼 深秋枯叶 赞颂了人的坚韧不拔 宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难 雄气勃发 愈挫弥坚 坚强的...
广玉兰表达了作者怎样的思想感情,《钗头凤》表达了作者怎样的思想感情？
1楼 匿名用户 《广玉兰》一文从 广玉兰香幽 色美 形秀 叶趣 等方面描写了广玉兰 表达了作者 对广玉兰的喜爱之情 《钗头凤》表达了作者怎样的思想感情？ 2楼 sc瘦脸 表达了眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。 《钗头凤》 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情...