1楼：宰嘉歆謇运
马说没有详细写哪类人而是抒发作者怀才不遇愤懑之情和对封建统治者的批判
再看看别人怎么说的。
2楼：屠瀚昂乜怡
借伯乐识马讽刺了封建统治者埋没人才摧残人才，表明自己的愤懑，识托物言志，而借物喻人是体现人的品质
3楼：匿名用户
马说运用的应该是借物寓意！！！！
因为这表达的是作者怀才不遇的感慨和愤懑，讽刺了当朝的达官贵人，说明了要善于发掘人才的道理，这是道理，**是志向？
问一下，马说中为什么是托物言志，而不是借物寓人，求详解
4楼：匿名用户
借伯乐识马讽刺了封建统治者埋没人才摧残人才，表明自己的愤懑，识托物言志，而借物喻人是体现人的品质
5楼：匿名用户
马说没有详细写哪类人而是抒发作者怀才不遇愤懑之情和对封建统治者的批判
6楼：匿名用户
因为作者当时是被贬，他觉得天下的人才很多，只是统治者和朝廷奸佞在摧残人才，不懂得珍惜人才。
我们怎么理解韩愈的《马说》，他给我们的启发是什么？
7楼：匿名用户
译文 世上有了伯乐（这样的人），然后有了千里马。千里马经常有，可是伯乐（这样的人）却不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在马夫手中，（跟普通的马）一同死在马厩(jiù)里，不用千里马来称呼（它）。
能日行千里的马，一顿有时能吃完一石（dan）粮食。喂马的人不知道它有日行千里的能力，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的能力，但是吃不饱，力气不足，它的才能和特长不能显现出来，想要它跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
用鞭子抽打它，不按照正确的驱使马的方法，喂养它又不能使它充分施展它的才能，听它嘶叫，却不能通晓它的意思，握着马鞭面对着千里马（面前）说：“天下没有千里马!”唉!
难道真的没有千里马吗？(恐怕）是他（们）真的不认识千里马呀!注释
一、词语解释
1、伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳，擅长相（xiàng）马。
2、祗辱于奴隶人之手：只是辱没在马夫的手里。祗：只是。辱，受屈辱。之：的。奴隶人：低贱的人。
3、骈（pián）死于槽枥（cáolì）之间：（和普通的马）一同死在马厩（jiù）里。骈：两马并驾。骈死，并列而死。槽，喂牲口用的食器。枥，马棚。
4、不以千里称也：不用“千里（马）”的称号称呼（它）。以，把，用。称，称呼。千里：日行千里
5、马之千里者：能日行千里的马。之，助词。此句“马”和“千里者”是部分复指关系。
6、一食（shi二声)：吃一顿。或尽粟一石：
有时要吃尽食料一石（dàn）。或，有时。尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。
粟，本指小米，也泛指粮食。石，十斗为石。
7、食（sì）：同“饲”，喂养。下文“而食”“食之”的“食”，也念sì。
8、其：指千里马，代词。能千里：能走千里。之：（定语后置，不译。）
9、是：这样，指示代词。
10、能：才能。
11、才美不外见：才能和长处不能表现在外面。见，同“现”，显现。
12、且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：都做不到。得，能，表示客观条件允许。
13、安：怎么，**，疑问代词。
14、策：马鞭子，这里是用鞭子打的意思。之：指千里马，代词。以其道：按照（驱使千里马的）办法。道：方法。
15、尽其材：竭尽它的食材。指喂饱了马，使它日行千里的能力充分发挥出来。材是指食材
16、鸣：马叫，之：主谓间助词，取消句子独立性。通其意：通晓它的意思。
17、执策：拿着马鞭。执，握。策，赶马的鞭子，名词。临：面对。
18、呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。
19、其真无马邪（yé）：难道真的没有千里马吗？其：难道，表反问语气。邪，同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
20、其：恐怕，大概；表推测语气。
21、常：通常，平常。
二、通假字
(1)祗辱于奴隶人之手：“祗”通“只”只是。
(2)食马者:“食”通“饲”，喂养。
(3)才美不外见:“见”通“现”,显现，表现。
(4)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。
(5)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
三、古今异义
是 古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能
今义:判断词.
安 古义:怎么.例:安能求其千里也?
今义:安全;安定;安装.
等 古义:同样.例:且欲常马等不可得.
今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.
或 古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石
今义:或者
然后 古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件
今义：连词，表示接着某个动作或情况之后
食 古义：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材
今义：吃
四、一词多义
之虽有千里之能：的
马之千里者：结构助词，不译
策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马
鸣之而不能通其意：音节助词，不译
祗辱于奴隶人之手：的
能虽有千里之能:才能，能力
安求其能千里也:能够
策策之不以其道:用鞭子打
执策而临之:马鞭
而鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是
执策而临之:连词，连接状语和谓语
食食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词
食之不能尽其材:通“饲” 喂养，动词
虽故虽有名马:即使
虽有千里之能:虽然
其食之不能尽其材：它的
其真无马邪:难道【反问，加强语气】
其真不知马也:可译为其实
策之不以其道：它的
以不以千里称也：把，用
策之不以其道：按照
五、实词
千里马——日行千里的马，本文指人才
伯乐——擅长相马之人，本文指识别人才的人
辱——辱没
骈——一两马并驾
称——著称
一食——吃一顿
食马者——通“饲”，喂.本文指埋没人才的人
才美——才能，美好的素质
见——表现在外面，“见”通“现”
等——等同，一样
常——普通的
是——这种，作代词
策之——用鞭子打马
执策——打马的鞭子
道——方法
尽——竭尽
材——通“才”，才能
鸣——鸣叫
通——通晓
执——拿着
临——面对
知——识别，了解
六、虚词
而（而伯乐不常有）——表转折，但是
故——因此
于——在
之——结构助词，的
以——凭借
虽——即使（故虽有名马）；虽然（虽有千里之能）
或——有时
其——代“千里马”
安——怎么
(策)之——作代词，代千里马
以——按照
(鸣)之——助词，凑足音节，无意义
而（执策而临之）——表修饰
七、词类活用
1、形容词用作动词：
辱：辱没。例句：祗辱于奴隶人之手。
尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。
2、名词用作动词：
策：名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策，驱使。例句：策之不以其道
3、数量词用作动词：
千里：行千里。例句：食马者不知其能千里而食也
4、形容词的使动用法：
尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材
八、特殊句式
1. 反问句：其真无马邪？
2.定语后置：马之千里者。
3.省略句：食马者不知其能千里而食也。
4.省略句：策之不以其道
九、重点语句
1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
2.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意。
4.食马者不知其能千里而食也。（被埋没的根本原因）
5.食不饱，力不足，才美不外见。（被埋没的直接原因）
8楼：匿名用户
《马说》原文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，妄求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马耶？
其真不知马也。 本文借物说理，托物言志，以千里马的遭遇，讽喻当世不知用人，感叹自身怀才不遇.《马说》是通篇托物寓意的杂文，属论说文体。
本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题， 《马说》从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”
马说中托物言志，言什么志
9楼：忆岚天
以千里马比在野的智士仁人,以伯乐比当权的达官显贵,用千里马的命运取决于伯乐的是否出现,比喻才智之士的前途取决于当政者的是否识别贤愚,所比之处都是十分熨帖而恰切的.因此,尽管作者不是从正面直抒胸臆,大声疾呼,但实际上却有如洪钟巨响,影响又深又远.虽然是借彼兴此,以表心迹,但每一位读者都可以从中体会到作者的真正用意与撰文初衷.
一篇比喻文章可以达到这种毫无晦涩难懂,反觉韵味横生,主体丝毫未露,但说理透辟通脱,针砭时弊如此辛辣,且决无显山显水之嫌的艺术水平,确是我国古典文库中一件难得的珍品
象征，借物喻人和托物言志的区别
10楼：日天日地
1、侧重点不同
象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
2、特点不同
无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。
象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向” “物品”与“感情”的内在联系。
3、要求不同
象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。
托物言志在诗词、文章中的使用，常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。