1楼：就回家了吗
当班干部是有利的,他能培养小学生的团体合作精神.锻炼毅力,让小学生从小就懂得管理,帮助他人.还能当老师的小助手,今后走上社会,一定会懂得如何与人相处.
如何管得人好.有困难该怎没做.
辩论赛 陈词立论 中学生当班干部利大于弊还是弊大于利 我是正方利大于弊 急求！！！！
2楼：匿名用户
一辩最重要的是语气，要叫对方看出己方的那种压倒一切的气势，一场辩论会的论词很重要，但是如果没有相当强硬的气势做铺垫，那么也是于事无补！
当班干部有利于学习、因为班干部在集体中担当着协助老师工作与督促同学学习的责任、在帮助老师的同时自己应该知道如何着手帮助老师、再督促同学学习的同时也应该对学习的科目分析得很透彻、在这里班干部就像火车头、所谓“火车跑得快全靠车头带”所以在班干部竞选以后班干部会更加有责任心、更加努力学习、为了班集体的和谐团结而努力
3楼：手机用户
立论是要根据你和队友的讨论来出的啊，你自己的分析是什么呢？ 先列举出你方对辩题的关键词的定义，再列出论点，比如1.中学生当班干部能提升交际能力与组织能力。
2.···3.···
再每个论点后面加以说明和举例。最后适当升华一下就好。完全求成品是难的。
4楼：匿名用户
我也赞成利大于弊，现在中学生已经可以发挥自己的思维。
辩论赛 正方:当班干部利大于弊 反方:当班干部弊大于利 我是反方 二辩辩词
5楼：匿名用户
反方二辩
辩词，第一要针对正方的二辩辩词，第二要补充本方一辩辩词。因此，你必须要考虑对方－－也就是正方一辩究竟会有几个论点，当班干部的利不外乎增加能力、培养品质、提高素质，要辩论就要针对对方的论点、论据、论证逻辑过程中的全部或某一点来进行攻击，进而达到推翻全部的目的。这既需要提前准备，也需要场上随机应变。
下面是一个二辩辩词，希望对你有帮助。
主席，对方辩友，老师同学们：首先我方想提醒对方辩友，不要轻视山顶洞人，在那样恶劣的环境中，我们的祖先能够生存下来，就是因为他们不设什么干部，人人出力个个努力的结果。刚才我方一辩已经非常明确地解释了为什么“当班干部弊大于利”，但是从对方一辩和二辩同学的发言来看，他们还是沉迷于班干部的光环中，因为虚荣心而不能愿意承认“班干部”是多么不适合我们小学生。
那么，下面我就来一一反驳对方辩友的错误之处，举出事实、摆明道理，大家会更加清楚地发现，当班干部弊大于利！
就让我们来看看在现实中班干部干的是什么工作，众所周知，往往都是在监督其他同学，监督他们扫地，监督他们读书，监督他们做眼保健操等等等等。可以说，班干部就好象监工，让别人劳动，自己不动，这方面我方的一辩已经说得非常明白了。再想想，如果说眼保健操这么重要，那么班干部因为监督别人而没有做，不是害了他吗？
损害一个人的利益，哪怕是为了集体，也是不道德的。那么班干部能不能边做眼保健操边监督呢？象这样（模仿），一不小心，扑刺，成了独眼龙，难道不是“弊大于利”吗？
按照对方辩友刚才说的，如果一个同学不配合他管人，就不是“真正的友谊”，他“哪怕绝交”也要当班干部。对方辩友如果当了班干部，锻炼出这样的“能力”来，真让我们害怕呀。绝交过来，绝交过去，最后这班干部大概要变成“孤家寡人”了吧？
对方辩友更说到“嘴巴受伤吃不下饭，不怪饭碗。”但问题是为什么从前嘴巴不会受伤呢？为什么从前学习成绩就那么好呢？
看不到时间大量占用等客观原因，把责任归于“思想方面出了问题”，难道不是和对方说的一样，“不怪嘴巴怪饭碗”吗？
刚才对方辩友还提到当班干部能够锻炼自己的工作能力，这完全是一种误解。难道当一个普通的学生，能力就一定差了？老师们经常说，“最重要的教育就是自我教育”，一个同学安排好自己的学习和生活，天天向上，难道不是最好的能力吗？
难道参加作文社活动，外出参观采访，进行研究性学习不是锻炼能力吗？而且，锻炼的是更综合更全面的能力，不会象“班干部”那样局限在小团体中，更不会出现有的班干部那样，“老师一换，他就完蛋”，因为，他的能力是温室中的花，是经不起风吹雨打的呀！
所以，我方认为，对小学生的心理承受能力及工作能力来说，目前的班干部工作是弊大于利的，这种“管人”的工作是不合适小学生做的。
辩论会——当班干部弊大于利的大量理由 急！！！！！！！！！！！！！！1有好的再加一百分！
6楼：
利：有助于提高自信、培养责任意识、培养管理能力、培养为人处世的能力、挑战自己的能力激励自己的成长、约束自身行为、评优的可能性大、就业时有优势
弊：容易过于自负、容易骄傲自满、容易产生官僚意识、容易产生挫折感、容易经不起打击、容易滥用权力、容易急功近利、容易利益熏心
每一项都可以说，而且辩论要反击对方的论点，比如对方说正方说提高自信，反方就应嘎说容易自负。
7楼：匿名用户
尊敬的主席，对方辩友，老师、同学们：当我们听了对方的三位同学发言之后，只要你仔细思考，就会发现他们根本就是自相矛盾的。对方辩友一方面告诉我们，要成绩好能力强才能当上班干部，而另一方面又告诉我们，当了班干部就会成绩好能力强。
那么，我现在能力不强，要等能力强了才能当班干部，可是现在的班干部变得越来越强，我又到何年何月才能当上呢？是不是要等现在的班干部来可怜我呢？还是说由对方辩友推出一个新制度，班级中谁能力最差，谁就来当班干部呢？
我们身边有哪个班级是这样的？（面向全体）哪个班级上是能力最差的当班长的？请举手！
（停顿）看来没有。所以现实就是班干部制度是用来培养个别人的，不是用来培养全班同学能力的。
在现实中，要想当班干部，就要参加竞选，于是，能力差的同学是永远没份的。当然，对方辩友也可以告诉他们，你永远当不了班长，没关系，可以管扫把，当“扫把长”嘛；管桌子，当“桌长”；管椅子，当“椅长”，那些班长、班委之类的，就由我们这些能力强的来当好了！这样的“人人都当班干部”，实际上只是把全班同学都贴上一个班干部的标签而已，而同学之间人为造成的等级是事实存在的！
有许多同学，在没有当班干部之前，和班级中的同学是团结友爱的，等他当了几年班干部之后，反而没有知心朋友了。同学们，你们想一想，在“六一”节之前评选先进时，你们各班的班干部不就有许多得票很低吗？他们就是因为当班干部，才变成“孤儿”的。
当然，也有的班干部得票还是很高，这些同学往往是班级中的“老好人”，看到有人破坏纪律，也是装作看不见，这样他们虽然不得罪人了，可是，又对得起选他的同学吗？“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。
正是看到了当班干部给幼小的心灵带来的阴影，不愿意孩子过早地失去童真，所以在现实中，也有许多家长不希望自己的孩子当班干部，对方辩友难道就真的一个也没有听说过吗？这些家长是明智的，他们不希望自己的孩子能力增长一厘米，脾气增长一千米呀！
最后，我方想请问对方辩友，你们班级中有没有一些同学是从幼儿班起就没当过班干部的呢？有没有？一个也没有吗？
（停顿）你们这些“能力强”的班干部，有没有想过让他们来当，而即使他们当了班干部，你们会服气吗？难道他们没当班干部，就应该与“能力差”划上等号吗？请为全体同学着想吧，不要因为你家没进水，就说“龙王”台风真可爱。
“当班干部，弊大于利！！”
8楼：紫瞳的黑猫
.容易分散学习注意力，减少学习时间，要负很多的责任，还有要十分听老师的话，要代表班级参加一些什么乱七八糟麻烦死的东西，而且要注意班级荣誉感，什么都要做榜样，随时随地要耳听八方，眼观四方，按时打小报告，还要与同学搞好关系，在老师面前维持良好形象，要是同学表现不好，有时就是你没负好责任，背黑锅什么的，无时无刻不注意自己的一言一行，要有同学抓住小尾巴，就有一节政治课！还要把分数作为命根子，一有失误就说什么对你失望，成绩下降的话，班级上一些大大小小的杂事都要管好，更别说指挥好同学，什么都要干前锋了，总之，当班干部就是麻烦死了，什么叫盛情难却，在选举班干部的时候最能体现了！
（同学选举你是看得起你，你敢拒绝？）
9楼：爱到
虽然可以锻炼自己的领导才能，但是在处理一些班级事物中浪费了很多原本可以看书的时间，而且影响交际。其实说到利益根本没的利益可言，说句难听话管理那是得罪人，中国人就是这样的，认清着一点，
10楼：匿名用户
浪费时间，消耗体力脑力劳动力，又有大压力，肩负重大重任，
当班干部利大于弊还是弊大于利 主持词
11楼：匿名用户
各位领导、各位同学：
大家（上午、下午）好！
今天，我们来举行一场主题为“当班干部利大于弊还是弊大于利”的辩论会。有同学说当班干部利大于弊，也有同学说当班干部弊大于利。双方各执一词。
这场辩论会究竟鹿死谁手，让我们赶快进入今天的比赛吧！
第1个环节：由双方1辩陈述观点（正方先）
第2个环节：由双方2、3辩辩论（正方先）
第3个环节：自由辩（正方先）
第4个环节：由双方4辩陈述观点（正方先）
这场精彩的辩论会到这里就要结束了，谁胜谁负大家心里已经有答案了，下面请评委讨论后公布冠军得主，并选出最佳辩手
程序我懂，我们曾开过，词是我编的
当班干部是利大于弊还是弊大于利？
12楼：匿名用户
记得大家小时候，能当上班干部，获得三好学生，好像没有比这更光荣的事情了，可如今的小孩子怎么了？为何自己提出不愿做班干部？是负担重？
还是有其他的心理因素和想法？——看看网友们的说法：
白条鱼:小女不想当班干部，你们说是为什么
小女不想当班干部，你们说
是为什么。
她一直是班里的学习委员，这学期她说不要当了，现在是六年级了。说当班干部影响学习。关键是她不想为同学服务，说当班干部是浪费时间，现在小孩是不是都这样?
赵赵被偷了:觉悟，关键是在觉悟。
〓笑红尘〓：无官一身轻，现在老师把班干部当佣人来用的，成绩好受到的尊重绝对比做班干部的多，再说班干部，这么芝麻绿豆大小的官，没人来理你~
说实话，现在的社会就这样，自私的社会给小孩造成了自私是对自己最好的方法，这种错误思想，所以这个以成定局~
charlene_ct：小学生的官难当,官小权小,小朋友们可以随便反抗的,所以左右不讨好,累死,还要讨骂,还是8当的好。
我就是我！：换个角度想啊,也就是说连六年级的孩子都知道学习的重要性,可见应试教育的影响之深啊。
漂亮宝贝：嘿嘿，读书开始就当班干部，而且都是班长，支书之类的，当团支书的时候还兼个宣传委员当当，我觉得是蛮好的。
现在不是靠读书吃到饭的年代了，靠能力的，与人交往与人交谈的能力尤为重要。
薏子：首先要支持小孩的意愿，然后再了解她不想当的原因（这其中有可能是某些原因促使小孩不想当班干部，比如同学说了什么，比如老师总是说班干部要起到带头作用，正好老师说的这事是这位小朋友的弱项，或者这位小朋友所担当的职务琐碎，真的已经影响了她的学习时间……）
个人觉得，当不当班干部都无所谓，只要小孩儿的心里健康快乐就行了。在这个时候父母亲所要担当的义务就是“朋友间的交谈”，在小孩没把话讲完之前，您千万不要插话。
挠挠：教育子女，家长的责任！
古语云：养不教，父之过。
可见，家教在所有的教育中，占据最终要的地位。它是否成功有效，决定了一个孩子将来的素质。
所以，小孩子出现的问题，先要问问自己：我是怎样看待这个问题的？我是怎么样教他看待这个问题的？我又是怎么表现给他看的？
当他不愿当班干部时，便是你要检查自己的教育方式和观念的时候了
网络实名制是弊大于利还是利大于弊呢
1楼 却皎月尉真 就已一个非常简单例子吧，我们在网上看到一些论坛或者帖子想发表自己的看法，当我们回复的时候显示要注册用户才可回复，这样下来，必然有所限止我们广大网民的热情，网络应当是一个开放的平台。对于弊端就是我们所说的网络所产生的不健康因素，规结到底是一个人的文化素质问题，国民的素质提高了，少了一...
论述生物技术给人类带来的利与弊,生物技术对人类是利大于弊还是弊大于利
1楼 匿名用户 生物技术的利与害 专家预言，21世纪是生物学的世纪，生物技术将成为世界经济的支柱产业。中国已将其列为优先发展的战略重点。 现代生物技术已逐渐进入人类生活，但它在应用中是否安全呢？专家建议采取预防手段是必要的，但不必夸大其危害。目前还找不到一个生物技术真正导致危害的实例。 我国的生物技...