1楼：微一笑笑一微
学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。( 相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近**水平。
脑的形态已基本与**相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。
2楼：匿名用户
学龄期是指6~7周岁可进入小学起，至12~14周岁进入青春期为止的年龄段。
3楼：匿名用户
学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段
多大的孩子叫儿童
4楼：玩世的叉烧大哥
儿童是指18岁以下的任何人。根据联合国《儿童权利公约》第一条 为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁。
1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议批准了《儿童权利公约》 ，并与各人民团体、国际组织、新闻**以及个人共同努力，把本公约规定的义务从单纯意向角度上的宣言转变成为改善所有中国儿童的生活的具体行动方案。
《儿童权利公约》于1992年4月1日开始在中国正式生效。《儿童权利公约》由联合国1989年11月20日大会通过。是有史以来最为广泛认可的国际公约。
5楼：微型客户
来自权威的解释：
根据我国法律规定，一岁以下的小孩为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。
医学上，1~3岁叫幼儿期，3~6岁叫学龄前期儿童，6~12岁叫学龄期儿童。
社会意义上的儿童一般指6~12岁。完毕。
6楼：匿名用户
一般说儿童是指3到12岁。
3岁前叫幼儿。
3岁后进幼儿园，开始过儿童六一节。
进入小学后，每年都过儿童节。
到了中学，也就是12岁开始过青年节。
7楼：匿名用户
各个行业定义不同
儿科一般以0--14岁作为儿童
8楼：an_瘟
大概为0-12岁的孩子
9楼：养鬼的人
0-12岁的，12-14/14-18的
10楼：阿拉宝贝营
在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。
中国学龄前儿童是几岁?
11楼：匿名用户
0～6.5岁前的儿童即为学龄前儿童。
中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半。
扩展资料
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半。
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
了解学龄前儿童的发展特征，有利于对孩子的教育培养。例如，根据儿童的认知特点为其选择学习材料和学习方式，使孩子们通过直接体验和游戏的形式进行学习，以获得最佳的效果。又如，根据学龄前儿童情感不稳定的特点，家长和幼儿教师可以以理解、耐心和坚定的态度，引导儿童进行大量的社会学习和实践。
总之，学龄前儿童的变化是飞速的，并且是有规律的。认识到这一点，就可以运用适当的方法，为孩子的发展作好相应的准备。
学龄前儿童生长变化速度惊人
在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。
但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。
营养不良会阻碍身体的发育，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大。疾病、营养不良等所引起的虚弱、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用。
学龄前儿童过认知能力有了全面的发展
由于儿童不仅个性有别，所处的文化环境也各不相同，这方面的跨文化研究还有待深入。斯洛宾曾对英国、芬兰、前苏联等国儿童语言发展作了研究，他指出各种文化环境下的儿童大约都是在开始走路的同时开始说话。3岁时已掌握了1000个词汇，具备了正确使用语法结构的基本能力。
儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主”刻画学前儿童的性格。
弗洛伊德的理论强调，这些冲突如果得不到满意的解决，将造成儿童的人格障碍，降低他们情感上的正常发展能力。在认知发展研究上，j·皮亚杰的成果引人注目。皮亚杰认为，儿童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与**不同。
学龄前儿童处于前运算时期，往往凭知觉认识事物，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维。
学龄前儿童社交能力也有一定的发展
学龄前儿童有一个共同的特点，只要有可能，便成天玩耍。虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同，但在玩耍过程中均体现了对周围**活动的模仿，而且这些活动能为孩子提供许多与人和物相互作用的机会。
儿童在2岁时家庭以外的社交因子刚刚形成，这个时期的孩子，据人格塞尔报道，他们虽然喜欢与别的孩子在一起，但又不与他人一道玩耍，独来独往，自得其乐，还缺乏与他人平等交往的技巧。总是抢先占取他们想要的东西。3岁时儿童开始结交朋友，开始获得起码的社交能力。
他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应。4岁的儿童确实乐意与其他孩子一起玩，玩得很亲密、愉快。富有创造力并相互影响。
12楼：匿名用户
楼主您好，很高兴为您解答这个问题。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半，所以，0~6.
5岁前的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。
年龄划分
婴儿期:出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期:1~3岁。
学龄前期:3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期:6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前(即7岁前)的儿童都可以视作学龄前儿童。
13楼：sbc的太阳
中国目前儿童的入学年龄规定为6周岁，所以，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童；
中文名称：学龄前儿童；
外文名称：preschool children；
概述：入尚未达到入学年龄的儿童。；
儿童年龄划分：
1.婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
2.幼儿期：幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。
3.学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
4.学龄期：学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。
( 相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近**水平。
5.少年期/青春期：13岁~18岁。
又称学龄中期，大致相当于初中阶段。少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这个时期的主要特点在于:
它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即6周岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
学龄前儿童教育
1、培养性格
人的一生总会碰到挫折和失败。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬，让孩子的心里充满阳光。
2、培养兴趣
培养孩子广泛的兴趣，注意孩子的爱好。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西。
3、减轻压力
家长的不要给孩子过大的压力，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导，孩子的教育急不来的。
4、耐心教育
家长们要正视孩子的错误，不要用打骂的方式教育孩子，这样只会让孩子怕你，而没有真正的认识到自己错误的原因，在孩子犯错时，家长应该悉心教导，引导孩子朝正确的方向去面对错误，改正错误。
14楼：风澈清雪
学龄前儿童指：尚未达到入学年龄的儿童。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半/7岁，所以，0～7岁前的儿童即为学龄前儿童。
儿童年龄划分——
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
少年期/青春期：13岁~18岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
15楼：阿萨姆的拉面
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。一般为6岁或5岁。
中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半
拓展资料
教育方向
1.教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
2.家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。
3.“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
4.家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。
5.父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。