1楼：心花朵朵开呀
本文通过千里马的命运,揭露了封建社会中大量人才被埋没的现象,鞭答了统治者不识人才,摧残,埋没人才的无知行径,揭发了自己怀才不遇,渴望被赏识、被重用的思想感情.
马说中揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的感情
2楼：喵小萌幽
揭示当时社会的腐败，统治者摧残，埋没人才的现象
表达了作者的愤怒之情
马说 抨击的社会现象是
3楼：ceo路飞
文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用的
（托物寓意）手法，食马者喻指（ 愚妄浅薄、不识人才的统治者），千里马喻指（人才），伯乐喻指（能发现赏识任用人才的人）， 抨击了（ 统治者埋没、摧残人才）的社会现象，表达了作者（怀才不遇的愤懑不平），作者希望统治者（应当善于识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能）。
4楼：匿名用户
马说 抨击的社会现象是对当时的统治阶级不能知人善任，以及人才被埋没的原因。
5楼：匿名用户
统治者不能重用人才,识别人才的现象.呼唤伯乐.
6楼：悦
《马说》集中抨击的社会现象是愚妄浅薄的统治者们
《马说》揭示了当时一种怎样的社会现象
7楼：匿名用户
表达作者怀才不遇，有志难酬的愤接心情, 对埋没人才的现状作了揭露。
大学毕业生就业难是当前一个非常普遍的社会问题，这与《马说》中所写的是同一社会现象吗？请结合实际谈谈
8楼：匿名用户
教导人和公司要的人不匹配，是国家教育的缺失，从古至今的人才选拔和教育方式观念都存在问题，这个确实需要时间，所以，改变可以或有能力改变的，适应不能改变的。。。。。。
9楼：牧山者
不是同一问题。
专业选择不自量力，专业人才不符合企业要求。
专业有名无实，走样。
就业问题不是一味的没有人，没关系，而是就业主体不懂什么叫专业差和时间差。
总是汉语言的想要软件的待遇。
《马说》对怎样的现象抒发了满，愤懑之情
10楼：乔木查
《马说》用托物寓意的写法（伯乐比喻能识别人才
的封建统治者.千里马比喻人才.食马者比喻愚妄浅薄的封建统治者）和层层深入的结构方式.
先从正面提出论点：“世有伯乐,然后有千里马.”说明伯乐对千里马命运的决定性作用,从千里马和伯乐的依赖关系出发,说明千里马被埋没是不可避免的.
然后笔锋一转,“千里马常有,而伯乐不常有”,从反面议论.流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨.接着又描绘了千里马被埋没的具体情形,这也是千里马终身受屈辱直至含悲死去的历史.
接着揭示千里马被埋没的根本原因：其真不知马也.直接原因：
食不饱,力不足,才美不外见.运用三个“不”,一组排比句以及描写食马者洋洋得意的神情和自居的心理.写出了食马者平庸浅薄、愚妄无知的特征.
最后归结出“其真不知马也”这一贯穿全文的中心句.表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨的发泄.
揭示了当时社会的真实面貌的翻译是：什么意思
11楼：蓝色狂想曲
揭示了当时社会的真实面貌的翻译是：revealed the true face of society at the time