1楼：匿名用户
幼儿科学教育的目标是科学知识的获
在科学活动中怎样引导幼儿自主探索
2楼：love就是不明白
在科学活动中引导幼儿自主探索的方法：
一、以兴趣作为切入点,支持和促进幼儿的主动**。
二、创造环境，引导幼儿主动**学习。
三、产生问题情境，引导幼儿主动**学习。
四、**解决问题的办法，促进幼儿主动**学习。
如何在科学活动中培养幼儿主动探索精神
3楼：傻迎迎
一、引发幼儿的认知冲突，帮助幼儿自主发现问题
发现问题是幼儿进行探索的先决条件。发现问题的内在机制就是认知发生冲突，即产生疑问，因此，教师可以采取策略引发幼儿的认知冲突，以使幼儿发现问题。
二、设置矛盾，让幼儿自主寻找解决问题的方法
当幼儿发现问题后就会寻找解决问题的方法。教师可以采取设置矛盾这个策略，帮助幼儿运用初步的逻辑推理进行假设或猜想。
三、引导幼儿进行主动探索，并得出自己的结论
当幼儿产生并表达一种观点时，教师不要直接指出对和错，而是让幼儿通过主动探索，让自然结果和客观事实来挑战幼儿的认识，证明或推翻原有的想法，自己得出结论。
四、引导幼儿主动表达自己得出的结论
当幼儿针对一个问题进行探索，得出了自己的结论后，教师要引导幼儿对活动中获得的新经验进行处理。
在科学活动中如何引导幼儿主动**式学习
4楼：最爱秋天的传说
新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，**问题。”因此，在科学教育活动中，教师已越来越重视幼儿对周围的事物、现象感兴趣，满足好奇心并产生探索的欲望。
现代教育对受教育者的要求，科学活动已不仅仅是“学到什么”，更主要的是“学会怎样学习”。因此需要改变传统的“教师讲，幼儿听”的教法。让幼儿在教师指导下，自主尝试、体验与交流，把知识的传授和能力的培养统一起来。
这种教法有利于培养幼儿的尝试精神、探索能力、创造能力。
如何在科学活动中引导幼儿主动**
5楼：love就是不明白
1、以幼儿发展为本，创设丰富的物质环境。
2、以兴趣作为切入点,支持和促进幼儿的主动**。
3、鼓励引导幼儿自己去发现问题、寻找答案。
4、为幼儿**提供条件，鼓励幼儿去感知周围事物。
培养幼儿的探索精神是科学教育的重要目标，在平时工作中我们应该保护好孩子的好奇心，求知欲望，还给幼儿探索的权利，激发是探索兴趣，成为科学活动的主人。
**如何在科学活动中培养幼儿的自主探索能力
6楼：匿名用户
一、 注重探索内容的的选择，把握探索时机
二、提供合理有效的操作材料，激发幼儿主动探索的欲望1，提供的操作材料要体现一定的科学活动目标。
2，操作材料要便于幼儿自主操作
三、教给**的方法，培养幼儿分析解决问题的能力1，在活动中教师要培养幼儿广泛的兴趣。
2、教会他们象科学家一样动手“做科学”。
3、要从身边的问题入手，以常见的现象开展**。
4、在**学习中，让幼儿学会与人合作是减少困难，提高**效率的有效办法。有些科学实验幼儿能独立完成，但很多实验需要同伴合作、小组讨论、探索。
幼儿教育过程中如何做到因人施教,如何在幼儿教学中因材施教
1楼 匿名用户 一 确定教育目标，注重差异 影响幼儿身心发展的因素是多方面的。由于每一个幼儿都来自 不同的家庭，他们的先天素质 周围环境 生活条件以及所受到的教育有所不同，决定了幼儿的智力发展 兴趣爱好 生活经验 知识技能等都有所不同。面对这样一个 差异 相对较大的幼儿群体，如何才能完成《幼儿园工作...
如何将健康教育渗透在幼儿生活中,如何在幼儿园日常生活渗透健康教育指导
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什么是观察.教师在幼儿园活动中该如何观察
1楼 西周教育集团 观察是一种有目的 有计划 比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。 观察力的培养，首先是要接近大自然，培养浓厚的观察兴趣。当然，我们所说的观察，实施中和思考相伴随的。在美丽广阔的大自然中，有许许多多值得细心观察的事物。 什么花在春天到来时最先开放，哪些动物在夏天时总在...