1楼：匿名用户
1.温度上升10℃表示表示温度在原来的基础上上升10摄氏度，2.高度增加-30米 表示高度下降30米
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2楼：匿名用户
温度增加10摄氏度
高度降低30米
3楼：匿名用户
就是热了10度呗
就是高度下降了30米呗
4楼：匿名用户
温度上升10℃；高度下降0米！
温度上升-3摄氏度的实际意义是多少？
5楼：匿名用户
温度上升-3摄氏度的意义为温度下降3摄氏度，这种记温度方法的现实意义在于能将有意义的反应与无关的反应所需的时间分割开来
七年级数学题。温度上升—3℃ 的实际意义是什么 上升—5米的实际意义。向南走—200米意义是什么？
6楼：々足球小子
温度上升—
3℃ 的实际意义是温度下降3摄氏度。 上升—5米的实际意义是下降5米。向南走—200米意义是向北走200米。
如果以45分钟为一个时间单位，并记每天早上10时为0，10是以前为负，10时以后记为正，例如9：15是—1，10：45是1，早上7：45是几？
（10-8）*60+（60-45）
=120+15
=135（分钟）
135/45=3（时间单位）
答：早上7：45是-3。
7楼：
温度上升—3℃ 的实际意义是温度下降3℃
上升—5米的实际意义是下降5米
向南走—200米意义是向北走200米
早上7：45是-3
8楼：匿名用户
-3上升-3=下降3、
南-200=北200
（1）两个有理数相除，在什么情况下商是1？是—1？是0？没有意义？ （2）高度每上升1千米，气温大
9楼：鸡生前夜
相等的情况是1 互相为相反数为－1
被除数为0是0
除数0没有意义
第2题5000÷1000x6＝30
5－30＝－25摄氏度0就是零下25摄氏度第三题 大于0 ＞0
10楼：匿名用户
(1) 相等且不为零
互为相反数（不为零）
分子为零，分母不为零
分母为零
（2）-5℃-（5×6℃）=-35℃
（3）>0
温度下降-6℃，它的意义是什么？
11楼：江还差吗
温度下降6摄氏度，或者说热力学温度下降6k
内能减少，分子动能减少
不改变些列语句所表达的实际意义，把它们改成使用正数的说法：（1）温度下降了-3℃；（2）现金支出了-80
12楼：庸人自扰
（1）若温度上升为正
，则温度下降为负，则温度下降了-3℃表示为温度上升了3℃，（2）若收入为正，支出为负，则现金支出了-80元表示为现金收入了80元，
（3）若增长为正，减少为负，则长度减少了-7cm表示为长度增加了7cm．
一块冰的比热容是2.1×10 3 j/（kg?℃），物理意义是质量是1kg的冰，温度升高1℃吸收的热量是2.1×10 3 j
13楼：█╬★佃
冰的比热容是2.1×103 j/（kg?℃），物理意义是质量为1kg的冰，温度升高1℃时吸收的热量是2.1×103 j．
比热是冰的特性，与冰的质量、温度变化、吸收热量多少无关．故答案为：
质量是1kg的冰，温度升高1℃吸收的热量是2.1×103 j；不变．