1楼：香精
4x5可以表示4个5,也可以表示5个4 是错 表示5个4 相加
5个4和4个5都可以用乘法算式4×5表示
2楼：匿名用户
错误。乘法运算，一般把数量放在后面，基数放在前面。
乘号前是被乘数,表示相同“加数”,乘号后是乘数,表示相同加数的“个数”。
也就是说：
5个4 是 4+4+4+4+4=4x5=204个5 是 5+5+5+5=5x4=20
3楼：匿名用户
应该是这样的里面只有一个，4×5
4楼：匿名用户
不对，前者是5x4；后者是4x5
5个4相加是多么,列式是5x4也可以是4x5。对吗?
5楼：皮皮鬼
因为4×5表示5个4相加。
6楼：好丽友
不对。5个4相加列式应该是4×5
7楼：
戎马关山北，凭轩涕泗流。
5乘4，可以写成5x4或4x5对吗
8楼：匿名用户
严格来说
5乘4 写 4*5
5乘舆4 写 5*4
5个4 写 4*5
4个5 写 5*4
这个是严格意义来说，但是现在普遍只看结果，所以在前在后一般都没人计较
9楼：匿名用户
可以写成5×4，
它表示5个4相加
4×5表示4个5相加,
4个5和5个4都可以用5×4表示对吗？
10楼：你可拉倒拔
不正确。
1、“5×4”和“4×5”虽然结果相同但是表示的意义不同；
2、“5×4”在数学中表示的意义是5个4相加的结果，用加法算式表示为4+4+4+4+4=20；
3、“4×5”在数学中表示的意义是4个5相加的结果，用加法算式表示为5+5+5+5=20；
11楼：
按现在的数学课本是没有区别的,但我学的时候是有区别的,它们的数学意义不同.也就是说5个人,每人4个苹果,共多少苹果?应该是4*5=20(苹果),结果的单位是和第一因数相同.
"4个5"表示的是"5+5+5+5",而"5个4"表示的是"4+4+4+4+4"其实他们是不同的,只不过结果的数值是相同的.至于说交换律的问题,那是运算方法,而不是表示数学意义.
12楼：匿名用户
对。因为乘法有交换律。
5乘以4和4乘以5表示的意义相同吗？
13楼：匿名用户
不同。分析过程如下：
5*4是5乘以4，表示
的4个5相加，也就是：5+5+5+5。
4*5是4乘以5，表示的5个4相加，也就是：4+4+4+4+4。
结果都是20，但是二者表示的意义不同。
扩展资料
整数的乘法运算满足：交换律，结合律，分配律，消去律。随着数学的发展， 运算的对象从整数发展为更一般群。
乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。
在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括m1个不同的结果，第2个步骤包括m2个不同的结果，……，第n个步骤包括mn个不同的结果。那么这个事件可能出现n=m1×m2×m3×……×mn个不同的结果。
乘法：(1)一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。
(2)一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
(3)一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。
14楼：匿名用户
5*4和4*5表示的意义相同。因为现在课程标准是4+4+4+4+4和5+5+5+5都可以写成4*5或5*4.所以表示的意义相同。过去表示的意义不同。现在教材变了。
15楼：匿名用户
5x4 表示4个5是多少4x5 表示5个4是多少不一样
4个5相加,可以列式为4x5=20对吗?
16楼：千娇百媚
本来是错的，
2001年之前的几千年里都是错的
但2001年义务教育课程标准说是对的
17楼：十年寒窗提名时
也可以5+5+5+5=20或者4*5=20都是可以的
4:5可以写成4 5，读作四比五。对还是错
1楼 晖老晖老 4 5 0 8 4比5所以对 2楼 百度用户 如果问他俩的比，则不可以，如果问比值，也可以，而且读的时候比值应该读为五分之四 3楼 lovexo永唯12只 如果写成分数读五分之四，如果4 5的方式读是四比五 2 5小于4 5小于7 7对还是错 4楼 叶声纽 7 7 1 2 5 4 5...
4乘9可以表示什么,也可以表示什么
1楼 匿名用户 4个9相乘。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4乘9 可以表示哪些意义？ 2楼 小小芝麻大大梦 4乘9 可以表示如下几个意义 1 9个4相加的和是多少 2 4的9倍是多少。 乘法 1 一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。 2 一个数乘小数，是求这个数的十...
五相加只能用乘法算式4 5表示对还是错
1楼 王奕世 错 四个五相加用乘法算式5 4 表示 还可以表示为 5 5 5 5 2楼 秋至露水寒 不对，也可以表示为5 5 5 5 10个6相加用乘法算式表示 ，读作 3楼 匿名用户 10 6 ，读作 10乘6 或 6 10 ，读作 6乘10 。 分析 10个6相加，即 6 6 6 6 6 6 6...