1楼：冬里红尘莫土
《种瓜得豆》文中“灾星”是指棉铃虫,“克星”是指某一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质。
六年级课文种瓜得豆运用了什么说明方法
2楼：课文你来说
1、引用——俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”
2、举例子——有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。
3、打比方——当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
小学课文种瓜得豆中第6到9自然段为什么说是打比方说明方法而不是举例子说明方法？ 10
3楼：匿名用户
这是举例子，举转基因技术在农业生产上的用途。
六年级语文下册种瓜得豆在整篇课中起到什么作用
4楼：匿名用户
一句概括了整篇文章的内容,我们叫它——中心句.
其实你这个问题的答案就在第一句话上啊,起的作用当然就是概括了整篇课文的内容呀
2012小学六年级语文s版课本大概内容
5楼：妙子沐
苏教版六年级语文知识清理
6楼：小薇春雨
不用统揽了，划类分重点吧
读了种瓜得豆以后日记
7楼：因为不懂才注册
一向只听说种瓜得瓜，种豆得豆，却从来没听说过有种瓜得豆的。自从读了李永英的《种瓜得豆》后才明白，世界上稀奇古怪，有时也会出现“种瓜得豆”的怪现象。文中讲述了一对夫妇对女儿的照顾无微不至，成绩拔萃的女儿衣来伸手，饭来张口。
殊不知自己悉心侍奉的研究生女儿却在父亲生病时，很不情愿的为父亲洗了一条脏了的毛巾。
在家中，我也是爸妈的掌上明珠。爸爸妈妈十分疼爱我和姐姐，每月都会给我们零花钱。但我的父母不是让我随便乱花的，而是有需要的或急用的。
虽说是掌上明珠，但还是得帮着做些家务的。再来看看世界首富比尔。盖茨，他毫不留情地对儿子说：
“从公司最底层做起！”而且在儿子上学期间，从来没让儿子挥霍过，生活过得十分节俭。
“种瓜得豆”中的“种”读音是怎样的
8楼：匿名用户
“种瓜得豆”中的“种”读音是zhòng 。
种 （种） zhǒng
生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种。种差（cdiào），
植物果实中能长成新植物的部分，又泛指生物传代繁殖的物质：种子。种禽。种畜。撒种。配种。
具有共同起源和共同遗传特征的人群：人种。种族。
量词，表示类别、式样：种种。两种人。
指胆量或骨气：有种。没种。
姓。 种 （种） zhòng
把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。
笔画数：9； 部首：禾； 笔顺编号：312342512
9楼：云南万通汽车学校
zhong 种瓜得豆4声
10楼：nice土龙道
zhong 四声
11楼：匿名用户
应该是[zhòng]。
12楼：陌久久
拼音是读：zhong
学了种瓜得豆,你有什么感想?40
13楼：匿名用户
主要写了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用.
《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物,说明文.作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用.
全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁.全文为总——分结构,每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容.
说明乌鸦尚能反哺,羊羔还会跪乳,如果你连最起码的都做不到,那你岂不是连动物都不如?趁着父母都健在,多体贴,多关心,多孝敬他们一些,尽一尽为人子女应尽的职责吧!不要等到“子欲孝而亲不在”时,再怎么悔悟都来不及了.
但愿天下所有的父母都能种瓜得瓜,种豆得豆!
14楼：匿名用户
《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物,说明文.作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用.
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