1楼：匿名用户
1、a 正强化2、b 奥苏贝尔认为,影响学习的最重要因素是学生已有的认知结构3、a"不论我们选教什么学科，务必使学生理解各门学科的基本结构。 4、b 5、d 6、b 7、a 8、c 9、b 10、a
2楼：匿名用户
1、a 2、b 3、a 4、b 5、d 6、b 7、a 8、c 9、b 10、a
3楼：朱秉桂
d 2.d 3.b 4.b 5.a
6.d 7.c 8.a 9.d 10.a
4楼：后流慈思若
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英语单选题
5楼：智课网
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教育心理学的试题类型都有哪些
6楼：匿名用户
教育学心理学考试历年试题—中等学校部分
三、简答题：每小题 6 分，共 30 分
1 、第二次世界大战后的教育制度的发展趋势。
2 、教育对经济制度的影响。
3 、良好的师生关系的表现。
4 、教学的一般任务。
5 、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。
四、论述题（ 10 分）
论述教育与科学技术的关系
2002 年教育心理学试题——中等学校
三、简答题：每小题 6 分，共 30 分
41 、怎样根据学生的认知差异组织教学？
42 、奥苏博尔认为，学校情境中的成就动机的三个构成部分是什么？影响他们在动机结构中所占比重的因素有哪些？
43 、如何提高知识直观的效果？
44 、学习策略训练的方法主要有哪些？
45 、人格障碍与人格缺陷形成的原因是什么？
46 、标准化测验的优缺点有哪些？
四、论述题（ 10 分）
47 、谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持。
2003 年教育学试题——中等学校
三、简答题：每小题 6 分，共 30 分
1 、 20 世纪后教育改革和发展的新特点。
2 、传统的学校教育与网络教育的不同。
3 、教师职业的特点。
4 、教学的一般任务。
5 、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。
四、论述题（ 10 分）
论述教学的理论联系实际的原则。
2003 年教育心理学试题——中等学校
三、简答题：本大提供 6 小题，每小题 5 分，共 30 分41 、简述教育心理学在实际应用中的作用。
42 、简述奥苏伯尔关于意义学习的主观条件的概括。
43 、如何提高知识直观的效果。
44 、简述如何运用记忆规律促进知识保持。
45 、简述怎样塑造学生的创造型个性。
46 、人格障碍形成的主要原因是什么。
四、论述题：本大题只有 1 小题，满分 10 分。
47 、结合实际谈谈如何应用有效的教学措施来促进学生的学习迁移。
7楼：匿名用户
单选题,填空题,简答题,论述题
跪求四川省教师资格证2011年10月，教育学，教育心理学b类的真题。。。
8楼：手机用户
四川省2010年10月教师资格b类《教育心理学》真题
一、单选题（每题1分） 1、纵观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【 】 a、内容趋于集中 b、各派的分歧日趋缩小 c、注重学校教育实践 d、认知研究大行其道 2、桑代克提出的主要的学习律不包括 【 】 a、效果律 b、准备率 c、练习律 d、迁移律 3、格式塔学派的主要代表人物不包括 【 】 a、海德 b、韦特海默 c、苛勒 d、考夫卡 4、元认知结构中不包括 【 】 a、元认知知识 b、元认知情感 c、元认知体验 d、元认知监控 5、提出学习迁移的共同要素说的心理学家是 【 】 a、沃尔夫 b、高尔顿 c、桑代克 d、斯金纳 6、吉尔福特提出的智力理论是 【 】 a、单因素论 b、二因素论 c、群因素论 d、三维结构理论 7、世界上第一个智力测验的设计者是 【 】 a、比奈 b、高尔顿 c、推孟 d、韦克斯勒 8、柯尔伯格研究道德所采用的方法是 【 】 a、对偶故事法 b、道德两难故事法 c、投射法 d、问卷法 9、根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括 【 】 a、认知的内驱力 b、情感的内驱力 c、自我提高的内驱力 d、附属的内驱力 10、1968年提出个人教学系统的心理学家是 【 】 a、华生 b、维果斯基 c、凯利 d、凯勒
二、多选题（每题2分） 11、班杜拉提出的观察学习包括 【 】 a、注意过程 b、保持过程 c、认知过程 d、动作再现过程 e、动机过程 12、布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有 【 】 a、联想表象 b、思维表象 c、动作再现表象 d、图像再现表象 e、符号再现表象 13、对学习内容的直观形式包括 【 】 a、实物直观 b、模象直观 c、图形直观 d、言语直观 e、动作直观 14、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的 【 】 a、流畅性 b、稳定性 c、变通性 d、包容性 e、新异性 15、根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括 【 】 a、能力 b、努力 c、运气 d、任务难易 e、教师
三、填空题（每题2分） 16、1877年，___________的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。 17、遗传决定论的创始人是__________。 18、奥苏贝尔强调，___________是学生学习的主要形式。
19、_____________将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。 20、1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_______________概念。
四、判断改错题（每题3分） 21、学生的学习以掌握间接经验为主。 （ ） 22、野外考察是一种模象直观形式。 （ ） 23、动作技能的练习中往往会出现高原现象。
（ ） 24、教师期待往往会对学生产生深远影响。 （ ） 25、教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。 （ ）
五、简答题（每题6分） 26、简述育心理学研究的指导思想和基本原则。 27、简述发现学习的概念及其优点。 28、简述问题解决学习的意义。
29、简述高创造力个体的人格特征。 30、简述柯尔伯格的道德发展阶段。
六、论述题（31题10分，32题15分） 31、试述建构主义关于教学的基本观点。 32、结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机 四川省2010年10月教师资格b类《教育学》真题
一、单选题（每题1分） 1、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是 【 】 a、神话起源说 b、劳动起源说 c、心理起源说 d、生物起源说 2、人类最早的学校出现在 【 】 a、公元前1000年左右 b、公元前1500年左右 c、公元前2000年左右 d、公元前2500年左右 3、近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是 【 】 a、夸美纽斯 b、培根 c、康德 d、洛克 4、从作用的呈现形式看，教育功能可分为 【 【 a、个体功能和社会功能 b、正面功能和负面功能 c、显性功能和隐性功能 d 谋生功能和享用功能 5、我国正式实施的第一个现代学制是 【 】 a、壬寅学制 b、癸卯学制 c、壬子—癸卯学制 d、壬戌学制 6、双轨学制最早产生于 【 】 a、西欧 b、东亚 c、北美 d、南美 7、教师形象的核心是 【 】 a、文化形象 b、道德形象 c、蜡烛形象 d、人格形象 8、教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到 【 】 a、循序渐进 b、抓关键期 c、因材施教 d、面对学生整体身心 9、我国古代的“六艺”属于 【 】 a、综合课程 b、活动课程 c、学科课程 d、核心课程 10、班级管理方式属于 【 】 a、心理性隐性课程 b、制度性隐性课程 c、物质性隐性课程 d、观念性隐性课程 11、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是 【 】 a、柏拉图 b、苏格拉底 c、昆体良 d、亚里斯多德 12、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于 【 】 a、情感型失范行为 b、目的型失范行为 c、价值取向型失范行为 d、传统型失范行为 13、贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织式被称为 【 】 a、导生制 b、道尔顿制 c、活动课时制 d、特朗普制 14、最经常使用的认知学习评价的方法是 【 】 a、行动观察 b、实验 c、测验 d、评定 15、在教育研究中，非结构性观察也可视为 【 】 a、定量观察 b、定性观察 c、变换式观察 d、参与式观察
二、多选题（每题2分） 16、我国中小学生发展的时代特点包括 【 】 a、学习目的的单一化 b、自我意识减弱 c、生理成熟期提前 d、价值观念多样化 e、心理问题和行为问题多 17、教学设计的特征包括 【 】 a、指导性 b、操作性 c、预演性 d、隐含性 e、难控性 18、对技能学习的评价一般采用的方法包括 【 】 a、观察法 b、作品表现法 c、问卷法 d、整体印象发 e、表演评价法 19、行动研究的主要特点包括 【 】 a、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展 b、以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的 c、强调研究与活动的一体化 d、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题 e、利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案 20、21世纪世界教育发展的趋势包括 【 】 a、全民教育 b、教育民主化 c、教育信息化 d、教育全球化 e、教育个性化
三、名词解释题(每题3分) 21、德育 22、教育制度 23、课程标准 24、教学策略 25、相对评价法
四、解答题（每题6分） 26、简述教育对文化的正面功能。 27、简述我国教育目的的精神实质。 28、简述我国课程改革的发展趋势。
29、简述当代主要教学理论流派。 30、简述学生失范行为产生的社会原因。 31、简述学生综合素质评价的主要内容。
五、论述题（每题12分） 32、试述教师专业发展的内涵。 33、试述班主任建设和管理班级组织的策略。
急求答案：辨析题：教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用
9楼：匿名用户
错！分析：
教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。
10楼：下次盼跋
明正德年间，秀才刘赤水屡试不第，家道中落。一次偶然机会，赤水发现在自家床上欢爱的狐女皮八仙和胡郎。匆忙逃遁中，八仙遗落紫绸裤。
为换回赤水手中的绸裤，八仙怂恿三妹凤仙嫁于赤水不成，竟将凤仙灌醉送给赤水。凤仙醉软，无力反抗，遂与赤水欢好缠绵，结为连理。
ucl的教育学和教育心理学，哪个更好
1楼 幸运的哈雷 招教考试建议参考王道俊的《教育学》，赵俊峰的《教育心理学》，或者陈琦的《当代教育心理学》 《教育学》 王道俊著2009年人民教育出版社出版书籍 ，内容比较全，适合招教考试。 《教育心理学》 赵俊峰主编 ，该书内容丰富 系统深刻阐述了教育心理学的对象 内容 作用 研究方法及其发展与趋...
心理学哪些内容讲交友的,心理学哪些内容讲 交友的？ 5
1楼 忆梦翩翩 怪诞心理学 心理学一本通 每天懂一点行为心理学 这三本我都有看，都很通俗易懂，没有太多的术语什么的。有的书是通过一个小例子告诉你怎么读懂别人与别人相处，对人际关系比较有好处 我想看一些有关心理学的书，内容要讲一些如何交朋友怎样做会让别人产生好感之类的，大家帮忙推荐下 2楼 匿名用户 ...
西南大学教育心理学名词解释什么是自我
1楼 匿名用户 自我是一种心理学术语。自我亦称自我意识或自我概念，在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。在我们的经验中，觉察到自己的一切而区别于周围其他的物与其他的人，这就是自我，就是自我意识。 这里所说自己的一切指我们的躯体，我们的生理与心理活动。 西南...