1楼：匿名用户
一、什么是城市化
1、人口向城镇聚集和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。
城市化的含义
(1) 土地的城市化(乡村用地变为城市用地)
(2) 人口的城市化(乡村人口变为城市人口)
(3) 一个城市等级提升的过程
(4) 一个区域城市等级体系形成的过程
城市化的标志：
① 城市人口占总人口比重持续上升
② 劳动力从第一产业向第
二、三产业逐渐转移
③ 城市用地规模不断扩大
2、人口向城市迁移的动力：社会经济发展——主要动力
(1) 推力：是指那些使得人群离开乡村的因素。(农村人口增长快，对土地压力大;农村收入低，社会服务短缺;农村受自然灾害影响大)
(2) 拉力：是指那些吸引人群到城市的因素。(城市就业机会多;城市社会福利保障程度高;文化设施齐全;城市交通便捷。)
3、一个国家城市化水平的衡量指标：城市人口占总人口比重来表示，它体现了社会经济发展水平。
4、城市化的意义：
(1) 城市市区域发展的经济中心，能够带动区域经济发展，而区域经济水平的提高又促进城市的发展
(2) 促使聚落形态、生产方式、生活方式、价值观念等的变化
二、世界城市化的进程
1、世界城市化的进程
2、发展中国家和发达国家城市化进程的差异
三、城市化对地理环境的影响
1、影响的表现：生物多样性减少;土地质量下降;对水循环的影响;对气候的影响。
2、城市化对地理环境的影响：
3、解决城市环境问题主要措施：1)严格控制大城市规模，分散大城市职能，建设新区和卫星城，努力推进郊区城市化，以缓解城市中心区的压力;2)对城市进行合理规划，加强对城市的管理，妥善处理好城市个功能分区的关系。
4、降低城市化对地理环境影响的途径：一方面在城市建设中，发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少各类活动对环境的污染;另一方面是城市景观尽可能与山河湖植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环。
知识扩展
1、城市化的含义。城市化一般是指人口向城镇地区聚集和乡村地区转变为城市地区的过程，它包括两个密切联系的方面：一是农村人口转变为城市人口的人口城市化;二是农村地区转变为城市地区的地域城市化。
城市化主要有三个标志，其中城市人口在总人口中的比重是最主要的标志，通常被用来衡量一个国家或地区 城市化水平高低;而城市人口增加和用地规模则反映城市发展的合理性。
2、世界城市化进程。城市化是社会经济发展的必然结果，其进程也与社会经济发展紧密相连。城市化过程是一个动态的过程，一般分为三个阶段，每个阶段在城市化水平、速度、地域扩张的趋势等方面都表现出不同的特征。
而发展中国家和发达国家由于经济发展水平的差异，分别处于城市化过程中的不同阶段，也表现 出不同的特征。
高考地理，城市化的发展速度慢于工业化吗
2楼：麼麼
亲,这两者实际是互相影响的：工业程度越高它的城市化自然就发达,譬如欧美的一些发达国家,是一种在工业发展下自然形成的结果.而处在发展中的我国,过分强调城市化,而落后的工业缺少强有力的激活,显然是工业化滞后于城市化的发展步伐,结果造就了城市的入不敷出譬如甘肃**.
这就是人为强调城市化的后果：工业化滞后于城市化的发展步伐!所以只有优先发展工业才有城市化的美好未来.
希望以上回答能对你有所帮助.谢谢.
高考地理选择题-城市化
3楼：4柒月
1.a.地理位置
优越(珠三角地理位置比他更优越)
d。大空话，许多发达城市都交通发达
2.2 交通闭塞，对外联系不便 这是针对山区4.多高原、山地，平原狭小，不利于设城 这是针对山区而且，西部地区地广人稀，不存在土地嫌少的问题3.
可持续发展:指社会，经济，生态的可持续发展1：注意人口增长，使得人类在地球上可以持续发展。
人类不可能灭绝的，这种问题不予以考虑。
4楼：薯仔藤
1、a、d不是主要的因素。
2、山城直辖市重庆就是推翻“多高原、山地，平原狭小，不利于设城”最好例证。
3、人口、资源、环境是人类面临的三大难题。人口可调控，资源枯竭则无计可施。巨额财富只能使子孙.....
5楼：匿名用户
这样的问题有点搞怪，估计出问题的人有点bt，真要细分的话，像上面的试题估计连老师也难答对！！！不 要问为什么，如果知道了正确答案的话，就记住吧，以防哪次考试遇到它！！
6楼：
1、城市从事的是非农业活动，经济腹地广阔
，才有丰富的原料**和广阔的市场。地理位置和交通条件好并不一定发展就好，比如广州的地理位置也比较优越（毗邻港澳，靠近东南亚），但由于受南岭阻隔，经济腹地狭小，目前的发展受到限制，不如上海。
高考地理知识点
7楼：匿名用户
非常乐意帮助你
①沿线经济状况
8楼：水云间
高中人教版地理必修一~必修三知识点：
必修一1、太阳活动影响地球的表现
2、角速度、线速度的大小规律，恒星年，回归年的时间和意义
3、地方时区时的计算，新一天和旧一天的范围判断
4、夏至日北半球重要纬线的昼长 北纬20°，40°，60°
5、正午太阳高度角计算及变化规律
6、地球内外部圈层结构
7、大气受热过程，热力环流，城市风、山谷风、海陆风
8、气压带风带分布，气候类型（影响因素、特点），气候类型对应的自然带
9、天气系统（过境前、时、后的天气变化），天气系统实例
10、气旋反气旋~画图，锋面气旋的判读
11、全球气候变暖的影响和对策
12、水循环过程，洋流（名称、位置、对沿岸影响），洋流与等温线，四大渔场的位置和形成原因，厄尔尼诺现象（了解发生过程）
13、水资源分布，大洲和国家，水资源短缺原因（自然和人为），开源节流的措施
14、内力作用和外力作用的表现，岩石圈的物质循环过程（适当记一些岩石类型）
15、背斜向斜的判断和现实意义，地嵌地垒的实例（简述其成因）
16、流水侵蚀与堆积地貌
17、自然地理环境的整体性，喜马拉雅山脉南北坡自然带分布，地域分异规律的基础、规律和景观（自然带）变化
必修二1、人口增长模式特点，根据人口年龄结构金字塔图判断先后顺序
2、环境人口容量，人口合理容量（我国以土地为划分标准）
3、人口迁移的影响（对迁出地和迁入地，利和弊），农民工
4、城市形态（空间形态和地域形态）
5、不同功能区的分布、特点及原因，影响城市内部空间结构的主要因素，各类土地利用付租能力示意图，城市的合理规划，生态城市目标（了解）
6、城市化的标志、推力与拉力，城市化进程阶段和各自特点
7、农业区位选择（气候地形孕土壤，运输机械找市场，旱区水源孕绿洲，劳力政策有影响）
8、农业区位含义（了解），影响某地农业生产的主导因素（比如东北甜菜，新疆棉花江南茶树，以色列无土蔬菜等），城郊农业
9、农业地域类型（区位条件，特点，发展措施，典型地区），我国九大商品粮基地名称及其分布位置，美国本土农业带
10、工业区位选择（能源水土地，原料劳动力，市政运输和环境）
11、评价我国鞍钢和宝钢的区位条件，既是评价，说明既要说好的，也要说不好的。
12、污染严重的工业的区位选择（印刷厂基本上无污染）
13、工业集聚的优势，工业分散的优势
14、传统工业区以机械、化工、采煤、纺织、钢铁为主（“计（机）划（化）采访钢铁部门”）
15、德国鲁尔区工业的区位优势，衰落原因以及综合整治措施（类似我国辽中南地工业区）
16、意大利新工业区形成条件、特点（小轻同专散）
17、美国硅谷区位因素、高新技术产业特点（类似我国中关村、印度班加罗尔和德国慕尼黑）
18、交通运输方式的比较
19、铁路线建设的意义（以南昆铁路为例）（类似青藏铁路）
20、可持续发展系统结构，三大基本原则
21、循环经济与清洁生产
必修三1、三s技术实际应用
2、西北地区土地荒漠化的人为因素、自然因素和防治措施
3、草方格沙障的优势
4、非地带性热带雨林的分布和成因，热带雨林被毁的原因，如何保护热带雨林
5、山西能源开发条件（工业区位选择），能源基地建设措施，如何保护我国能源安全，我国、世界能源消费结构
6、田纳西河流域开发意义以及不利影响（类似三峡、埃及阿斯旺大坝），修水库、大坝应该考虑的因素（自然和社会经济）
7、我国东北地区农业发展的条件（自然和社会经济），东北地区农业发展方向（了解）
8、珠三角对外开放的区位优势、产生的问题和解决办法，泛珠三角（国家9+2）我国区域城市化的典型模式，珠三角、长三角和环渤海地区工农业发展比较
9、煤炭与天然气比较，西气东输路线图，西气东输对东部、西部和沿线地区的影响（利弊，对沿线和东部可以不说不利影响）
10、产业转移的原因和影响，分析皖江城市带承接产业转移
11、南水北调东中西三线的比较，南水北调对调入区的意义，对调出区和沿线的不利影响
1、分析我国某一河流旱涝灾害多发的原因以及防治措施
2、河流水文特征
3、评价港口的区位条件
4、青藏铁路以桥代路和京沪高铁以桥代路的比较
5、黄土高原水土流失的原因以及对策
6、我国温度带分布，甘肃跨温度带对多，4个
7、农业土地利用类型和农业地域类型
8、我国航天卫星发射基地区位选择
9、湿地的意义
10、黄河断流的原因（自然和人为）和影响
11、我国铁路干线和铁路枢纽
12、长江荆江河段地上河成因和措施
13、三峡、横断山区，雅鲁藏布江、宁夏平原、汾河谷地、渭河谷地成因
14、西欧内河航运发达的条件
15、孟加拉国多洪涝灾害的原因
16、全球等温线分布规律（一路南，七陆北）
17、赤道上六大板块的分布位置和顺序
18、西亚石油输出路线
19、澳大利亚气候分布
高三地理知识点人文地理
9楼：匿名用户
**各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。"人文"二字与自然地理学的"自然"二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。
折叠简述
人文地理学的发展经历了知识积累、学科形成和理论演变、学科分化，以及理论和方法的革新等过程。按其发展顺序，可分为古代、近代、现代三个阶段。