1楼：匿名用户
如果有“是”“占”“比”等定位词，单位“1”就是该定位词后面的。假设后面还有“的”就更容易了。就是定位词和“的”之间的那部分。
如果没有定位词或者“占”后面直接是分数。或者分数后面有“是”等那单位1就是前面的整体。
举例：五年级有54人，其中女生是男生的4/5。 单位1是男生五年级有54人，其中女生比男生少1/5。
单位1是男生五年级有54人，女生占男生的4/5。 单位1是男生五年级有54人，其中女生占4/9。 单位1是五年级全部人数（54人）
五年级有54人，4/9是女生。 单位1是五年级全部人数（54人）五年级有54人，六年级多1/6。 单位1是五年级全部人数
2楼：匿名用户
一般单位1就是“的”前“比”后，主要看自己理解能力了
3楼：匿名用户
a是b的…那么b是单位1，b比a…那么a是单位1，a占b的…b是单位1。主要是自己的理解。
4楼：匿名用户
比字后面的错不了~~~~~~
5楼：匿名用户
是你设的 不是找的
小学数学中如何找好单位“1"
6楼：匿名用户
正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，也是教师教学此类应用题的重点和难点。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。
一、部分数和总数
在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。
二、两种数量比较
分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。
在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。
例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。
那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。
三、原数量与现数量
有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。
象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。
其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。
冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。
7楼：匿名用户
其实有个很简单的方法 就是 在应用题中找到 “比占 是”后面的就是单位一 或先找到对应量 在对应量的前面就是单位“1” 例：女生是男生的1/2
1/2是对应量 前面的“男生”就是单位“1”
这是最简单的方法
8楼：李双喜
第一种方法：跟“谁”比，“谁”就是单位1；例如:“我比你多”，我跟你比，你就是“1”。求 昨天植树占今天的百分之几，就想昨天在跟谁比，跟今天比，今天就是“1”。
第二种方法：找分数，看把谁平均分了，谁就是单位“1”。
例如：东东把2/5的书给了明明，找到2/5，就想把谁的书平均分了5份谁就是单位1（东东）；
总之，通常简单的题用第一种方法就能找到，但有的题单位“1”不好找，就用第二种方法，一找就准。你不妨试试。
9楼：峩④蓜孓
你只要看
比，是，占，相当于后的数，就把它看作单位一但是如果是
例：一本书，小红第一天看了四分之一，还剩多少页这就是把一本书看作单位一
给分吧！
10楼：一方阳光
对应数量/对应分率=单位1
单位1就是总体全部的意思。
对应分率就是局部占总体的百分比。
11楼：kyzy百乐
通常把“比、占、是后面的看作单位“1”
12楼：匿名用户
占.是.比后面的量是单位“1"
13楼：匿名用户
“比”的后面 “的”的前面
14楼：匿名用户
如果文中说谁是谁的几分之几，那后面的数就是单位1
如何理解小学数学中的单位1
15楼：奥利_傲
把100看做单位一，在单位一的基础上增长5%
这里用的是提取公因式，ab+ac=a(b+c) 把销售额提取出来，括号里自然就剩下一个一了，1*销售额=销售额
单位一其实就是把……看做一个整体，在整体的基础上加加减减，只是为了方便计算和理解
16楼：小潇潇
这个100就是单位1，它无论是多大，我们就把它看做单位1.这个单位1又可以理解为百分之一百。100减少百分之六，其实是减少100这个数字的百分之六，无论这个数字是100还是80还是多少，百分之六就是这个数字的百分之六。
而之前说道了，100我们可以将它看做单位1，也就是一个100，100的百分之百也就是100，那么这个时候100（也就是100的百分之一百）减去100的百分之六，就可以得出算式100×100％-100×6％，利用乘法分配律，就可以改写为100×（1-6％）。这个1，实际上就是指我们刚才说的100.
17楼：大雄宝宝
100增长5％中的1是由100比100得来的，5％是5比100来的，知道我的意思吧
销售公式里的1其实道理都是一样的啊，1就是百分之百，也就是代指原来的数量，减去毛利率就是在原先百分之百减去百分之几
小学应用题的单位一应该是你要求的那个量算出来时没有单位的，也就是在计算过程中可能单位约掉了
18楼：心晴珠子
100增涨5%。增涨的部分，相当于100的5%，也就是把100看作一个整体一（也就是单位一），把整体平均分成100份，其中的5份就是增涨的。增涨的部分相当于100的5%。
增涨5%后是多少呢？就是在100的基础上又多了100的5%，100+100*5%=105
19楼：大流氓头子
你所说的1指的是整体，代表第一例中的涨幅货物，也代表第二图中的销售额
你又举的例子就是100这个整体减少6％，1代表的整体量
20楼：卡娜_露露
你可以这样想，把100看成单位“1”，100减少6%，就是说在单位“1”的基础上减少6%
21楼：星恋殷随
单位一指的是一个整体.在百分数的单位一与分数中的单位一意思一样.在你所列举的问题2中100减少百分之6.
这个百分之6是减少了整体的百分之6,而1表示一个整体也就是单位一.所以用(1-6%)等于剩下的百分之几再用100乘这个剩下的百分之94
22楼：华羽魅影
1就是指所有你能把某个量看做一个整体的集合.比如在你需要的情况下,你可以把60秒看做一个小时.同理,在你默认的情况下,你可以设定10就是单位1.。
在应用中，1是一个未知的整体。
23楼：瑾瑜
把100看做单位一，，，那么一百的%6占单位一的100分之六
24楼：王大圈
把这个物体看成一个整体，当作一个单位。
25楼：pser铭岳
所指的单位一，就是一个整体，而关于单位一的各种分数，百分数，则是整体的一部分
26楼：夏日不凉之歌
“1”指是
100%，（100%-6%）*100就是100-100*6%，100%是1,6%是0.06,100减少6%，100的6%是6，1-6%=94%也就是100%-6%=94%，94%是0.94，乘100就是94.
27楼：0怜儿
1是单位一或一个整体
28楼：小莲
1就是100%+5%=150%=1.05
29楼：阿冰有
谁是谁的几分之几，是后面的是前面的单位1.
30楼：双鱼鱼好多
这个1大部分都指总体。亲~~~
如何理解小学数学应用题中的单位“1”
31楼：我的世界搞基啦
比，是后面的那个东西就是单位一
我假设一下嘛
小明有166歌红花，小红比小明多23个，小红有多少个小明是单位1，比，是 后面的那个东西就是单位一
32楼：匿名用户
单位一 定义
算术概念，也称整体“1”。目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。
数学意义
①. 原有量的单位（指组成原有量的更小量，如一段路程3小时走完，平均每小时走的路程就是一段路程的单位。）或数的单位能转换成比“1”更小的单位，于是有分数定义：
把单位一（或整体“1”）平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数。
②. 可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量，并用分数表示。这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率。
通常把①产生分数的方法称为切分法，把②产生分数的方法称为量比法。切分法中“1”处于分子位置，量比法中“1”处于分母位置。
例子例1. 把2米平均分成3份，问每份有多少米？用切分法： 2÷3＝2/3（米），“2米”是单位一，是分子。
例2.问2米是3米的多少？用量比法： 2÷3＝2/3，“3米”是单位一，是分母，2/3是3米为“1”时2米的对应分率。
例3.把2米平均分成3份，问每份是2米的多少？方法一，先按例1的方法将2米切分成每份是2/3米，再用量比法法，求2/3米是2米的多少：
2/3÷2＝1/3。方法二，2米恒为“1”，“1”＝1，用切分法：1÷3＝1/3。
0和单位一
0在量比法中不能为单位一，但在切分法中可以为单位一。
寻找单位一
单位一在试题中通常在“比”、“是”、“占”、“相当于”等词的后面，但不绝对。
转换单位一
方法通常是取倒数，如：2米是3米的2/3，则3米是2米的3/2。是将3米为单位一转换成2米为单位一。
单位一和自然数1
单位一和自然数1的区别可参考如下观点：对于任意有限集合n，单元素集合｛a｝，定义｛n｝的基数是单位一，｛a｝的基数是自然数1
望采纳！！!!!望采纳！！！
33楼：匿名用户
一般是分数应用题中常提到单位1，就是把某个事物看做整体1，其他部分是它的几分之几。
这个 1，不是1个 、双 *****
小学数学除法怎样找单位1
34楼：匿名用户
1、一般情况下在是、占、相当于、等于这些词语后边的量是单位“1”
2、比谁谁就是单位“1”
采纳哦！
数学中至少与最少的意义相同么,小学数学中“至少”和“最少”怎么理解
1楼 阳光小店 不同。至少，是一种底线，有且可能有更多的。最少，只有这些，没有更多的了。 2楼 孤城 相同 就像至少有三个 和最少有三个是相同的意义 小学数学中 至少 和 最少 怎么理解 3楼 徐少 两者，含义相同 解析 至少，最少 用数学符号表示 数学中的 或 和 至少 的意思一样吗 4楼 俗外之...