1楼：樱花雨
分为两层
它没有婆娑的姿态————它是树中的伟丈夫（写出白杨的内在美）
当你在积雪初融的高原上走过——-——结尾（层层深入点破了白杨的象征意义）
木兰诗6节划分层次,概括层意
2楼：匿名用户
全文共7个自然段，可分为3部分。知第一部分（第1—3自然段）：叙述木兰代道父从军，踏上征途。
第二部分（第4自然段）：概写木兰十年来的征战内生活。 第三部分（第5—6自然段）：
叙述木兰还朝辞官容，回乡与亲人团聚。
《从百草园到三味书屋》概括本段段意。用||给本段划分层次，并概括层意。
3楼：a琪宝贝
冬天的/......两样了。：系统地介绍，“两样”是针对“无味”而言的。
拍雪人.....只好来捕鸟。：写百草园的冬天带来的乐趣。
薄薄的雪.....养不过夜的：捕鸟的具体过程，捕鸟的乐趣。
《白杨礼赞》分为几部分？怎么分？
4楼：子怡轩墨
《白杨礼赞》是一篇文情并茂,脍炙人口的优秀抒情散文。不少人已对它作了分析介绍,在此就不再重复。但对它的分段却有很多争论：
有的主张全文分作四段,将
一、二、三小节并成一段(见宜兴编的《中师语文函授教材》。
有的主张分作五段,把第一到第三小节作为一段,四,五节为第二段,
六、七节为能三段,第八节为第四段,第九节作为第五段(见宁波师范专科学校中文科编《散文**选折》。
有的主张分作五段,但又将“那就是白杨树……”,“这就是白杨树……”分别归在上面一段,作为三,四两段之首(扬州师范中文系编的《现代文选》)。
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
中国石拱桥划分层次并概括 5
5楼：life无明小鱼
全文可分三部分：
1、第一部分（第1—2段）：总说石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，长期发挥作用。
2、第二部分（第3—9段）：举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。又可分四层。
第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点。
第二层（第4—5段）：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第三层（第6—8段）：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第四层（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因。
3、第三部分：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展。
本文的结构特点是“总—分—总”。
扩展资料
创作背景
《中国石拱桥》一文，原载于1962年3月4日《人民**》，后来被选入初中语文课本，至今仍在沿用。
近几年来，有不少中学教师来信或来访，向我反映课堂讲授中的一些情况。教育家叶苍岑教授也曾为本课备课的问题和我四次通信征询意见。我所作的一些解答，有一部分**于有关语文教学的刊物中。
现行语文课本，采集了各个方面的文章，知识面无比广阔。
从我接触到的中青年教师中，深深感到他们对讲授中的每一篇范文，是那样字斟句酌地认真研究，一丝不苟。这种精神，使我深受感动。
郑州《教学通讯》编辑部的同志打算出一本《作家谈中学语文课文》，要我谈谈创作经过。作家这个称号，我不敢当，但由于上述情况，借此机会，回忆一下撰写此文时的构思活动，如果对广大语文教师所要求的教学效果有所帮助，自是有益之举。
6楼：cc哦咯
试试 ba 全文可分三部分。
第一部分（第1—2段）：总说石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，长期发挥作用。
第二部分（第3—9段）：举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。又可分四层。
第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点。
第二层（第4—5段）：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第三层（第6—8段）：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第四层（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第三部分：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展。
本文的结构特点是“总—分—总”。
或者是：
出师表 分析理解课文内容给文章划分几个层次?并概括层意?
7楼：红袖添香
一：在分析蜀汉优势劣势的基础上，向刘禅提出广开言路的建议。
二：向刘禅提出严明赏罚的建议。
三、四：举贤荐能
五：亲贤远佞
六：自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明自己淡泊的志趣，与对先帝的无限感激。
七：追述白帝托孤以来的心情及做法，阐述自己兴复汉室的策略和忠心。以表报先帝忠陛下之情。
八：再次强调每个人的分工与职责，表明自己出师的决心和信心。
《白杨礼赞》主要内容和表达方法
8楼：demon陌
主要内容：《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。
表达方法：其结构上的作用是统领全文，那么结尾处的再次赞美既回应了开头，同时也是对白杨树的感情升华，在结构上也起了收束全文的作用。
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民。
歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
9楼：泡沫之夏
我们认为全文是总－分－总的结构关系。刚才那位同学也说了开头作者赞美白杨树，其结构上的作用是统领全文，那么结尾处的再次赞美既回应了开头，同时也是对白杨树的感情升华，在结构上也起了收束全文的作用。此其一。
其二，从表达方式上来看，第1、9两小节主要侧重于抒情，抒发对白杨树的赞美和崇敬之情；而中间则主要通过描写间以抒情议论的手法分别从三方面分说其不平凡。据此我们认为本文在结构上可以分为三个部分：
第一部分：（第1小节）点明白杨树的不平凡，直接抒发对白杨树的赞美和和崇敬 之情。统领全文。
第二部分：（第2－8小节）从三个方面分说白杨树的不平凡之处。
第三部分：（第9小节）再一次抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。收束全文
10楼：樱梦恋雪梦之韵
名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
11楼：匿名用户
写的好还好还好哈还好还好哈哈哈哈哈还好哈哈哈
《白杨礼赞》的主要内容。
12楼：匿名用户
对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。
作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。茅盾的原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，主要作品有长篇**《子夜》，中篇**《蚀》（三部曲），短篇**《春蚕》、《林家铺子》等。
这篇文章是写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
作者也通过这篇文章《白杨礼赞》通过对白杨树不平凡形象的赞美,表达了作者对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。
13楼：颜家暖暖
这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
本文手法：本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
14楼：段宇菲
《白杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动**阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。
面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的，正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关。
但是，当他一踏上解放区的土地，便深深地被那里的一切所感动。于是，他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。