1楼：爱萌宝
1：答：老人在面对生活条件的艰辛和恶劣的自然条件的情况下实现了他植树造林、造福后代的人生价值。
2:答：我想要呼吁大家：
保护环境，要为绿化家园做贡献。我想说：老爷爷，您真棒！
你与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神值得我学习。
2楼：776054心
1.于山川共存，与日月同辉。净化，染绿了整个山村
2.想；世界上向老人这样的人会有多少呢？说;老人，你的精神感动了所有人，您会永垂不朽的！
3楼：匿名用户
就这样,就是顺从啦,无耐呀
阅读《青山不老》，回答下列问题：
4楼：玖凝樱雅
（1）这个老人创造了怎样的奇迹？
答：老人在15年的时间里，绿化了条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。
（2）这一奇迹是在什么情况下创造的？
答：是在老人年老瘦小、失去同伴，感到孤独寂寞、生活条件恶劣的情况下创造的。
（3）作者为什么说“青山是不会老的”？
答1：因为老人有着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀，老人用生命换来了无限的价值，生命的意义随着青山永垂不朽，作者其中包含着老人对开辟山林的决心不老.
望采纳！！！！！
5楼：上官若馨
1，他创造了一篇绿洲。
2，在干旱，霜冻，沙尘暴等恶劣的自然环境和艰苦的家庭环境下。
3，因为老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。
6楼：匿名用户
1,用15年绿化了8条沟，7条防风林带，3700亩林网
2，在老人年迈，失去老伴，生活条件恶劣的情况下创造的
3，因为老人绿化家园，造福子孙后代的精神是永远都不会老的。
青山不老，句子练习，阅读题，急急急！！！各位指点啊
7楼：●_尐猫寳寳
保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土
前一个“黄土”是指__土地。________________________________
后一个“土”是指____不仅仅是土地，更是家园。______________________________
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
你如何理解这位老者的看法？
________面临享福与吃苦的选择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事情没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因为他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。________
我知道这条山沟以外的大环境，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起能一直埋到城头，县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”可是就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟的瘦小老头，他竟创造了这块绿洲。
1.“与生命作对的怪物”指的是什么？你还能列举出几个例子吗？
___.“与生命作对的怪物”指的是___ 大风、干旱、霜冻、沙暴。____ 例子：洪水、冰雹、泥石流等等____
2.请你用自己的话写出下面句子的意思。
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之二三丈而坠。
__风很大的时候，路上的马和牛都无法前行，有时候被吹起来两三丈高再跌落。____
3.文中极力描写晋西北的恶劣环境有什么作用？
用恶劣的环境衬托出老者的执着和坚韧不拔。
8楼：555雪兔
前一个“黄土”是指提供绿树生长需要的黄土的。
后一个“土”是指养育人们的这片土地。
只知道这两个：
9楼：匿名用户
他也能行！！！！！！！ 他可是抄全解的啊！！！！！！！！！
《青山不老》可以提哪些问题？
10楼：大大的
作者为什么要把青山不老
来做课题？青山不老是什么意思？另一种东西是什么？青山不老在文中发挥的的作用是什么？老人为什么和山川共存，和日月同辉？自己选吧。
1.“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是____________________。
2.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指_________，事实上包含了他_________________________的精神。
3.选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
【参***】：
1，“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。
2表面上指种树，事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。
3“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
11楼：匿名用户
青山不老的意思是什么？怎样子分析出一些单个字的意思？
12楼：沐雨萧萧
一、认真阅读《青山不老》这篇课文，回答下面的问题。
1.“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是____________________。
2.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指_________，事实上包含了他_________________________的精神。
3.选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
【参***】：
1，“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。
2表面上指种树，事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。
3“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
《青山不老》作为文章题目，是什么含义。
13楼：匿名用户
表面上是青翠的高山永远不老，实际上暗示老人植树造林、保护家园的精神永远流传，老人的精神不老，高山也必将长青。
14楼：用香薇仇娅
是文章的中心句。有了在老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔地遍布祖国大地，万古长青。
15楼：杨欣怡
指文中这个人值得树永远不会枯萎，实现了自己的人生价值造福于后代
16楼：往事旁边
三国中句，原句“青山不老，绿水常流。他日事成，必将后报。”
单提出“青山不老”，是比喻时间方面的，莫论别后多久，还会和当初一样，没什么改变。
《青山不老》作者把题目定成青山不老的意图是什么
17楼：香奈儿晨晨
作者主要想利用题目反映出老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。总之是这位老人让我们领悟到：青山是不会老的！
18楼：极夜石蝶
一，是想强调青山不老。
二，说明了老人绿化家园，造福子孙后代的精神，想青山一样万古长青。
三，这运用了点明中心，首尾呼应的写作手法。
19楼：梅梅楚雨荨
主要是要体现出，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽。
20楼：淺藍★色
题意是:表面上看是说青翠的高山永远不老,实际上是暗示这老人的精神与世永存
21楼：_万年不腐
青山不老指的是“精神永存”，来比喻老人
《青山不老》主要内容、中心思想
22楼：韩琴
主要内容：讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每天坚持种树，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
中心思想：老人以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的，更让我们感受到了老人与青山共存的精神。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品，这是一个真实的故事，文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
扩展资料
《青山不老》文章可以分为三部分，第一部位 (第一段)，运用比喻的方法， 描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献，描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二部分(2~5段)：主要写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。
第三段 (6~7段)： 写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。文章层次井然，内容清晰。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦。
通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
23楼：匿名用户
本文向我们呢介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
24楼：匿名用户
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地投身到植树造林工作中，用食物连的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，表现了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
25楼：匿名用户
主要内容
本文向我们呢介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
26楼：匿名用户
部编版小学六年级上册语文第19课《青山不老》教案及板书设计
《青山不老》创新教案
课前：同学们，为了庆祝祖国60华诞，前段时间，全国举行评选活动，这些人之中，有共产党战士雷锋，有“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，有“县委书记的榜样”焦裕禄……他们是时代的先锋，他们是全国人民的楷模！让我们心怀感动，走进这些感动中国的人物——（出示“100位新中国成立以来感动中国人物”名单）
一、导入——发现一道风景
在评选“100位新中国成立以来感动中国人物”的活动中，一大批英雄劳模们的故事催人泪下，感人至深，获得一致公认。而出乎意料之外，一位晋西北默默无闻的山野老农，这个手端一杆旱烟锅的瘦小老头，却得到了很多人的提名，推荐人是著名的新闻记者梁衡，他是这样描述的：
老人姓高，名富。我对他怀有无尽的敬仰。这个平凡的人让我领悟了一个伟大的哲理：青山是不会老的。——梁衡（齐读）
今天，就让我们走近这位山野老农，走进这座不老的青山。（师板书课题）
二、初读——感悟一片情怀
1.轻声读课文，边读边想，有感触的地方可以用简单的符号做上记号。
2.每一个荣获“感动中国”的人物都有一个发人深省的故事。这是一个关于（ ）的故事呢？能用一个简练的词语来概括吗？这是老师昨天布置的预习题：（出示感动中国推荐表）
【入选主题】这是一个关于（ ）的故事
【入选理由】文中哪些叙述让你产生了这样的感受，划一划，再想一想为什么。
3.相信每一个同学都有自己的感受。来，现在谁愿意把自己的观点说给大家听？老师有一个要求，发言的同学要结合课文内容来谈自己的观点。
4.交流预设：绿化、种树、环保、奇迹、奉献（学生上台板书）
5.同学们真是了不起，你们精彩的发言既道出了心中的感动，更谈出了自己感动之后的思考，这是一个关于……的故事（对照板书小结）的确，这位山野老农用自己有限的生命创造了无限的价值。
6.昨天预习的时候，老师还布置大家思考：我在阅读中最难理解的问题是什么？
（展示学生的预习单）同学们的问题都很有价值，有质疑不理解的词语、句子的，也有**文章的表达方法的，也有询问这位老人具体情况的，老师梳理了一下，主要有这些问题（出示）
①“肆虐”是什么意思？
② “另一种东西”是指什么？
③作者为什么反复写这片青山绿意盎然的景色？
④作者为什么多次写到老人的“老”呢？
⑤老人六十五岁时为什么会想到栽树？
⑥为什么说老人十五年的付出创造了一个了不起的奇迹？
⑦为什么他能与山川共存、与日月同辉呢？
⑧为什么青山不老呢？
小组里先交流交流，哪些问题你们可以通过集体智慧马上解决，那就和大家一起讨论交流分享成果。再想想：在剩下难以解决的问题当中，你认为哪些问题最重要、最值得研究？哪个问题应最先解决？
（点红“热点问题”）这些问题成了我们班同学们遇上的热点问题。
三、细读——体验一段人生
聚焦“奇迹”——为什么说老人十五年的付出创造了一个了不起的奇迹？
你是如何理解“奇迹”的呢？默读课文1-4段，找一找文中哪些叙述让你感受到“这是一个奇迹！”，划一划，再想一想为什么。
“十五年创造的奇迹”
（一）第一层面：从数字理解“十五年创造的奇迹”
出示句子：十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
师：你从这些数字上去理解奇迹，这是最直接的正面描写。
1.自己读读这句话，哪个数字引起了你的思考呢？
十五年，多么漫长的坚持，多么执着的追求啊！你能想象一下3700亩大约有多大吗？
2.让我们看看这么数字吧！
三千七百亩相当于65个实验小学的总面积。
相当于50000个普通教室的总面积
老师还粗略地统计了一下，以每10平方米载一棵树计算，需要栽种246790棵，十五年平均每天栽种45棵。读了这些数字，你是如何理解奇迹的？
3.让我们在数字中感受这个“奇迹”，齐读：
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。