1楼：碰碰
你好，发烧的话会影响到很多器官的功能，可能是会造成寒战，发抖打摆子，然后会出现头晕，如果发烧严重的话还可能会引起脑部的损伤、
人体常识..过来人请进..!!
2楼：匿名用户
是正常现象，不用担心。两种原因：一是你身体仍在长高，俗话说男长三十嘛！二是你近期运动稍有过量，肌肉有些疲劳，造成这种现象，稍加注意如降低运动量这种现象就会消失。
不必担心。
3楼：j西门吹雪
吊毛，你还没过发育期呢
4楼：匿名用户
因该是睡眠不足引起的吧。
5楼：伤心百合小花花
是肌肉过度运动导致,休息一段时间就没有什么了!不用太担心哟!多运动总是好的，但是要注意方式方法,不能过度让肌肉疲劳!
6楼：性知识空间
是因为你之前习惯不好,现在突然这么爱运动,身体体力透支造成的
7楼：匿名用户
蛤我17岁.现在1.70 你比我高喔.
加油多打篮球就能长拉.
我经常俩个腿的膝盖那 狠少痛.呵呵.
注意点.别做剧烈运动.
8楼：匿名用户
你是营养过盛！在加上休息不好！才有的这个症状！你多休息一下！不要太熬夜！你还缺b1 b12 b6等微生素！你要卜啊！
9楼：匿名用户
你想太多拉.好好学习就好了
10楼：匿名用户
我中学打篮球也有这个现象，不过是在脚后跟那里酸痛。
成年后就好了，不必担心。
11楼：那就算了_吧
根据你的描述:是前段时间身体疲劳所致,要多休息.一切顺其自然,没事的,不过你要想长的更高的话,就一定要注意生活习惯,要有规律,没事的时候多睡觉也成,因为长个子都是在人熟睡的时候.
12楼：匿名用户
你近期的运动量是不是比平时大很多。要是的话，估计是短期内身体适应不了。慢慢的适应了这中强度9好了。要是和平时都一样的话估计不是运动引起的还是尽快去看看
13楼：匿名用户
我可以告诉你一个检验自
己是否还在生长期的可靠方法。人的四肢是长高的关键，双手双脚的腕关节有一处连接软骨。如果还在增长期的少年，是有这个软骨的，双手双脚都有；而过了生长期的人，这四处部位就长成了硬骨头。
最好的方法就是去医院做一个手腕处的x光，如果软骨存在的话，就可以清晰的看出来！^_^
14楼：迎春保健品店
不是长高的迹象，长个是腿酸痛，不是脚．考虑运动过量，肌肉有些疲劳．或有拉伤．
不会顺风说话，不好意思．．
15楼：斷絃篦特弓
17岁应该还要长的，，，别长太突出了就成
16楼：匿名用户
我也经常肌肉动啊，不是生长的迹象。多做点引体向上类运动，不要运动负荷太大，你这个年龄还能长个子长个一年半载的，骨骼还没有过发育期呢！
17楼：匿名用户
好像17还没过发育期吧~估计还能继续长高~
青春期的发育
年龄，一般在9～18岁。青少年中有的人发育早，有的人发育迟，相差多的甚至可达七八年，这是什么原因呢？影响青少年发育迟早的因素有两方面：
一是正常因素，二是病态因素。正常因素（包括遗传、营养、生活习惯、情绪及其他环境因素）的影响，使青春期的开始年龄、发育速度、成熟年龄以及发育所达到的水平都存在着较大的个体差异。男女之间有差异，不同地区、不同种族也有差异，即使在相同的生活环境条件下，同性别、同民族的青少年，他们在青春期的变化也不会完全一样。
据调查，热带地区的青少年发育早，寒冷地区则发育晚，可以相差几年。城市的青少年往往比农村的发育早，知识分子的孩子也常常呈早发育倾向。造成这些差别的原因，迄今尚未完全明了。
病态因素包括下述三种： ①下丘脑或性腺异常，如下丘脑的性中枢有病，或是**、卵巢长肿瘤时，可以出现早发育。男孩表现为青春期前就长**、腋毛、胡须、嗓音改变、**增大、遗精等；女孩表现为长**、腋毛、乳房隆起、月经来潮等。
有的人年过十七八岁，除了身体长高一点之外，全身不见一点发育的迹象，这是晚发育。其原因比较复杂，可能是生殖无能性肥胖或下丘脑有病，或者是**、卵巢过小。
②肾上腺分泌异常，雄激素分泌过盛时，可出现女孩长胡须，男性化；雌激素分泌过多时，可出现男性乳房发育，女性化。
③个别小儿，两三岁时乳腺开始发育，有的持续时间短暂，有的可能持续到青春发育期。若仅有乳腺变化，无乳头、乳晕以及其他第二性征出现，不属早熟，将来月经来潮过程等仍会正常。此类异常，一般问题不大，为了慎重，应去医院检查。
18楼：不变
应该是有点肌肉拉伤之类的吧
过段时间就会好的
我以前也是经常脚脖子酸疼，后来慢慢就没事了
19楼：绊脚蝉翼恋情
应该是有点肌肉拉伤之类的吧
20楼：匿名用户
继续坚持你的良好习惯，估计是在长肌肉。但也不排除拉伤的可能。拉伤一般程度不是酸痛，应该很痛。
也许你是刚看是运动，肌肉需要一段时间适应。就像我们突然跑了个1500米，第二天起床会感到大腿酸痛一样，是肌肉适应的表现，坚持锻炼会逐渐消逝、
21楼：
生活没规律可能会导致身体异样，能基本保持同一时
间睡同一时间起，有规律的生活，再加上适当的锻炼，身体应该不会有什么问题的，保持充足的气血就好了，感觉有点虚的话，买只老鸭煲汤，喝喝，效果很不错的，年轻人也不用什么人身之类的
现在这个社会在营养上基本没什么问题，主要是消化系统和吸收功能不同可能导致营养缺乏
我数学很差，连基本的都不会，现在工作好像不适合我 都是要用头脑算的，怎么办
22楼：赶脚梁好
语文吃透教材。每篇课文的思想内容要会分析，练习都会做，注释弄清楚。背名篇诗词；平时大量阅读；一有灵感，就练作文。
英语“骨子里要有一股不服输的劲”。05重庆理科状元陈昕昕，原来英语基础不好，老拉后腿，她就是凭着这样的个性，一次次战胜对手。为提高英语，她每天分三段苦练英语：
早读前半小时自读；白天每天做三篇阅读（练阅读、完型）；晚上完成正常作业后，看英语杂志、阅读简易英文读物，做大量精听/泛听练习。平时，她注重对各知识点和语法的准确理解体会、类比总结、理清知识脉络，周
六、周日复习一周单词、课文、语法，经两年与英语亲密接触“死缠烂打”，05年高考取得139分的高分。数学学好数学须具备下列条件：1.
不仅要掌握教材上的每一个知识点，还要对每一个知识点理解到位。2.积累各种题型的解题技巧。
3.掌握几种数学思想、思维的技巧。4.
要有快速地书写速度。函数是高中数学的重点，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。
题量占整个试题的60%以上。数学学习具体要求如下：一.
培养良好的学习兴趣1.课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。2.
听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏**，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
3.思考问题、注意归纳，挖掘你学习的潜力。4.
把概念回归自然。如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时才会准确。
二.建立良好的学习数学习惯。多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
另外要保证每天有一定的自学时间，以加宽知识面、培养再学习能力。三.重视概念和基础知识的掌握；做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算，继而把握解题的基本方法和规律；在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。
四．几点建议：1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识.
2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。3.
记忆数学规律和数学小结论。4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5.争做数学课外题，加大自学力度。要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力,注意数学演算的速度和准确率。
6.反复巩固，学会总结归类。可从数学思想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。
物理学过物理的大部分同学，特别是物理成绩中、差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得认真思索。
实际上，要由听懂变成会做，就要在专心听讲、理清老师讲课和解题思路的基础上，多多练习，并独立思考、勤于总结——对课堂知识进行详细分类、整理，特别是定理，要理解它的内涵、外延推导、应用范围等，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习物理应该下功夫的地方。下面分几个层次来具体分析。1.
记忆：在物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓的最基础的知识。学好物理基本概念、定理、定律，要亲手做好实验，认真写好实验报告，有清晰的形象基础。
2.积累：在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息——例题；习题中的插图；阅读材料等等。
在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，找出相同点和不同点。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，要通过独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更紧密。3.
综合：物理知识各个章节既相互联系，又相互区别，因此在物理学习过程中要不断进行小综合，到高三知识学完后再进行系统大综合。章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识——力、热、电、光、原（原子物理）融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
4.提高：在知识的记忆和积累、认真综合基础上，提高解题、分析问题的能力。
对一个题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律。有时也可用一些物理一级，二级结论，顺利求得结果。试想，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题要用的公式不对或该用
一、二级结论，而用了原始公式，就会使解题的速度和正确性受到影响。所以这个环节要求：第一解决问题要熟练，然后是解法要灵活，第三解法上要有所创新（包括一题多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目）。
真正做到灵巧运用，信手拈来。在物理学习过程中，头脑里要有物理图景，能将其转换成基本概念、规律和理论，并由这些再转化成数学形式，用以解决实际问题。依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次：
首先听懂，而后记住，练习会用，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，不断进步，勇创佳绩。化学高中化学内容多、细，知识综合性强，要注意在深度和广度上抓基础、抓思路、抓规律：一.
扎实掌握基础知识，该记的一定得记住。元素周期表、典型的化学反应式、各项定理都要在理解的基础上记住，并把握其内在联系和规律。只有扎实掌握所有学过的基本的知识，才有可能完成课本和配套练习所设计的各类习题，才有可能解决一些综合性强、难度较大的试题，才能适应各类高考试题。
可以说基础知识的掌握为高考准备了必要的素质。二.提高听课效率，做好笔记。
高中老师在备课上要花很大的时间精力，备课内容充实、详尽、覆盖面广，上课和辅导时能把精辟的知识讲授出来，只要学生认真听讲、认真记笔记，把老师讲过的东西全部理解、全部记下来，所学内容也就基本掌握了。据心理学家研究，人的注意力不可能一直处于兴奋状态，每隔7----8分钟就要从高潮到低潮循环一次，因此高中学生每节课的注意力要循环三四次，学生要学会支配自己的注意力，重难点知识调节注意力在兴奋状态。三.
化学是以实验为基础的科学。一定要认真做实验，掌握正确的操作方法，仔细观察现象，注意中间过程，分析推理得出正确结论，并理解基本概念和原理。利用实验将抽象的理论知识具体化、形象化，能更好地理解理论化的知识。
如，盐类的水解、物质的量等内容。四.多问，勤练，会学习。
生物生物是正确了解身体，学习人和环境（植物、动物、自然界）之间关系的科目。一.要仔细了解课本内容，根据每单元的学习目标，联系各个概念认真学习，理解和记忆基本概念；注意掌握名词概念的确切含义和基本要点；有关知识的内在联系或前后连贯；基本原理和基本规律的灵活运用；基础理论的实际运用；把日常用语和科学用语互做比较，确认理解后进行整理记忆；二.
正确把握课本上的图像、**、相片的意思；把所学内容和实际生活联系起来理解；把内容用图表表述，进行再整理和理解。三.认真做好实验。
掌握好实验的目的要求、材料准备、步骤方法、观察要点及其表达——描述或绘图，将实验整理跟概念联系起来理解。正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征，养成写实验观察日记的习惯。四.
结合生物学科的知识结构，有层次地进行整理学习：1.分子—细胞—器官—系统—个体—种群—群落—生态系—生物圈；2.
生理卫生：人体八大系统的形态—结构—功能—各系统间的联系等。五.
运用生物学科的特点，用不同方法记忆：1.联想记忆：
如蛋白质和核酸的结构及功能，要以结构联想功能，又以功能联想结构。血管、心脏、胃、肾等器官，线粒体、叶绿体、染色体等也是如此。2.
形象记忆：运用直观材料帮助巩固记忆。六.
通过解题巩固所学内容；常整理做错的题目，并在下次考前重点复习。